Тақырыбы: 0 және 1 санымен амалдар орындау. Жақшалы өрнектердің мәнін табу Қазақстан табиғаты туралы аңыздар
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мүғалімнің аты-жөні:
|
3-сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
3.1.2.2. Көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолдану; санды 0 санына бөлуге болмайтынын білу.
3.1.2.3. Көбейтудің ауыстырымдылық, үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар :
|
көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолдану; санды 0 санына бөлуге болмайтынын білу.
|
Бірқатар оқушылар :
|
Есептеуді ұтымды ету үшін көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін қолданады.
|
Кейбір оқушылар:
|
Есептеудің тиімді әдістерін түсіндіру.
|
Тілдік мақсаттар
|
Дағдыларын дамыту:
көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолдану; санды 0 санына бөлуге болмайтынын білу.
Пәндік лексика және терминология:
Амалдар қасиеті, амалдардың ауыстырымдылық қасиеті.
|
Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.
Талқылау:
|
1-ге көбейту мен бөлу ережесін құрастыр.
Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетінің мәнін түсіндір.
|
Жазылым:
|
Өрнектерді жазу.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
Көбейту мен бөлу амалындағы 1-дің қасиеті.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Қоры
|
0-3
|
Ынталандыру.
Оқушылар оқулықтағы 1-тапсырманы орындайды, жұмыс топ ішінде жасалады. Оқушылар аңыздардың тақырыптарын оқиды. Мұғалім балалардан осы аңыздарға суреттер табу мүмкіндігін сұрайды. Оқушылар өрнектің мәнін тауып, қай аңызға қандай сурет сәйкес келетінін анықтайды, таңдауларының дұрыстығын тексереді.
|
Сандар мен қима қағаздар
|
4-6
|
Өзектендіру.
Мұғалім жұппен 0 және 1-мен амалдарға тапсырма орындауды ұсынады. 0 және 1-мен өрнектерді есептеу үшін ережесін тұжырымдайды..
|
Оқулық.
|
7-11
|
Мақсат қою (мәселелі жағдаят)
Өткен сабақта біз нөл мен бірге қатысты амалдар орындауды үйрендік. Алға жылжу үшін алдыңғы сабақта алған мәліметтің қаншалықты есте қалғандығын білу керек.
|
Оқулық
|
12-29
|
Өзіндік жұмыс
2-тапсырмада оқушылар қима қағаздардағы өрнектерден теңдіктер мен теңсіздіктер құрастырады. Бұл тапсырманы нұсқалар бойынша өз беттерінше орындауға болады.
3-тапсырмада оқушылар амалдардың орындалу тәртібін анықтап, өрнектің мәнін табады.
Мұғалім оқушылармен бағалау критерийлерін қарауды ұсынады.
|