-сабақ. Координаттар нүктесі және қозғалыс бағыты

Графикалық суреттерді құрастыру.

Жазықтықта нүктелердің орналасуын сипаттау.

Нүкте, координаталар.

Нүктелердің орналасуын анықтау үшін қандай мәліметтер қажет?

0–3

Мұғалім картаны қолданып, қалада саяхат жасауды ұсынады. Дәл осы біліктілік туристердің қажетіне асып жатады.

4–6

Күнделікті өмірде қандай жағдайларда нүкте координаталары деген түсінікпен ұшырасамыз, қай кезде нүкте координаталарын қолдана білу керек? Сондай жағдайларды еске түсірейік.

(Координаттар– нысанды табуға болатын кейбір мәліметтер).

– Координаттардың қалай берілгенін немесе қалай беру керек екенін түсіну маңызды?

– Біз нысанды табамыз ба, жоқ па – осыған байланысты.

7–11

Координаттардың көмегімен нүктелердің (заттардың) орналасуын анықтауды білеміз бе?

Білмейміз. Осы материалды оқып-үйренетін боламыз.

12–29

– Карта бойынша жұмысқа кіріспес бұрын, координаттарды анықтау алгоритмін жасаймыз.

   Нүктелер координаттарының алгоритмін анықтау.

1. Көлденең ось бойынша бірінші координат нүктелерін табу.

2.Тік ось бойынша екінші координат нүктелерін табу.

3. Қиылысты табу.

Практикалық жұмыс.

Әр оқушыға координаттары бар карталар бейнеленген суреттер таратылады.

Балалар алдымен нүктелерді тауып, содан кейін белгілейді.

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.

№1тапсырманы орындау – карта бойынша жұппен жұмыс.

№2 тапсырманы орындауды ұсыну–түсінік бере отырып практикалық жұмысты жұппен немесе топпен орындау.

Оқулық.

30–40

№3 тапсырманы орындауды ұсынады – практикалық жұмыс-ойын. Балалар жоспар құрып, карта бойынша саяхат жасайды.

Осыған ұқсас есеп құрастырып және оны шығару үшін дәптердегі немесе оқулықтағы тапсырманы орындауды ұсынады.

Бағалау критерийлері бар дәптердегі тапсырма бойынша өзіне-өзі тексеру жүргізіледі.

Мен:

– нүктелердің координаталарын жазуды;

Бүгінгі сабақта мен түсіндім, мен білдім, анық-қанығына жеттім …;

«Мен … өзімді мақтан етемін»;

«Әсіресе маған ұнағаны …»;

«Бүгін … менің қолымнан келді»