Дүниетану. 2-сынып № Тақырыбы: Адам өміріне не қажет? Мақсаты
Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі
жүктеу 298,5 Kb.
|
Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Ақ алтынды аймақта. Тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Тақырыпты оқу , түсіндіру. ә/ Тақырыпты оқыту, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. б/ Көрнекілікпен жұмыс. в/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: а/ Сұрақтарға жауап алу. Біздің едімізде өсірілетін жеміс ағаштары мен бұталарын ата? Жеміс ағаштары мен бұталары ен үшін өсіріміз? Ағаштың діңін не үшін әктейміз? Бақша дақылдарын ата? Қандай көкеністерді білесіңдер? Көктемде баққа неліктен дәрі шашылады? ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 56. Тақырыбы: Ұшқыш Мақсаты: Қазақ елінің тұңғыш ғарышкерлерімен таныстыру; танымдық қабілеттерін дамыту; ерлікке, батылдыққа тәрбиелеу. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Бақ пен жүзім шаруашылығы. Тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. Елімізде өсірілетін жеміс ағаштары мен жеміс бұталарын ата. Қандай көкөністер білесің? Өсімдік шаруашылығында жұмыс істейтін мамандар жайлы не білесің? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Тақырыпты оқу , түсіндіру. ә/ Тақырыпты оқыту, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. б/ Көрнекілікпен жұмыс. в/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Ұшақтың қандай түрлерін білесің? Ұшақтардың халық шаруашылығына пайдасын айт. Атақты ұшқыштар туралы не білесің, әңгімеле. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 57. Тақырыбы: Мал шаруашылығы. Мақсаты: Мал шаруашылығының пайдасымен, өнім түрлерімен таныстыру Танымдық қабілеттерін дамыту. Малға деген сүйіспеншілігін арттыру. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Ұшқыш тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. Ұшақтың қандай түрлерін білесің? Ұшақтардың халық шаруашылығына пайдасын айт. Атақты ұшқыштар туралы не білесің, әңгімеле.
Қандай үй жануарларын білесің? «Мал шаруашылығы» деген не? Сызба бойынша не айтасың, толықтыр. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 58. Тақырыбы: Мұрат атай Мақсаты: Мал шаруашылығында кездесетін қиындықтармен таныстыру Танымдық қабілеттерін дамыту. Малға деген сүйіспеншілігін арттыру. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Мал шаруашылығы тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. Қандай үй жануарларын білесің? Олардың қандай пайдасы бар? Қандай өнімдердің атын білесің? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Тақырыпты оқу , түсіндіру. ә/ Тақырыпты оқыту, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. б/ Көрнекілікпен жұмыс. в/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Мұрт атай қойларды қалай күтті?Салқын жел соғып, жаңбыр жауғанда не болды? Шопан мен оның жәрдемшілері қойларды қалай құтқарды? ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 59. Тақырыбы: Бұлар қайдан шығады? Мақсаты: көйлектің жасалу жолымен таныстыру; танымдық қабілеттерін дамыту; еңбекке баулу. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Мұрат атай тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. Мұрт атай қойларды қалай күтті?Салқын жел соғып, жаңбыр жауғанда не болды? Шопан мен оның жәрдемшілері қойларды қалай құтқарды? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Тақырыпты оқу , түсіндіру. ә/ Тақырыпты оқыту, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. б/ Көрнекілікпен жұмыс. в/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Көйлек тігілетін мата қалай жасалады? Көйлектің дүниеге келу сызбасын сыз. Текемет тоқу оңай ма? ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 60. Тақырыбы: Етік қайдан пайда болады? Мақсаты: етіктің жасалу жолымен таныстыру; танымдық қабілеттерін дамыту; еңбекке баулу. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Бұлар қайдан шығады? тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. Көйлек тігілетін мата қалай жасалады? Көйлектің дүниеге келу сызбасын сыз. Текемет тоқу оңай ма? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Тақырыпты оқу , түсіндіру. ә/ Тақырыпты оқыту, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. б/ Көрнекілікпен жұмыс. в/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Етік неден тігіледі? Оны қалай жасайды? Ұзақ уақыт кию үшін аяқ киімді қалай күту керек, айтып бер. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? Аяқ киім фабрикасы жоқ кезде, етікті кім тікті? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 61. Тақырыбы: Атаның сыры Мақсаты: еңбекқор атаның еңбегімен таныстыру; танымдық қабілеттерін дамыту; еңбекке баулу. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Етік қайдан шығады? тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. Етік неден тігіледі? Оны қалай жасайды? Ұзақ уақыт кию үшін аяқ киімді қалай күту керек, айтып бер. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Тақырыпты оқу , түсіндіру. ә/ Тақырыпты оқыту, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. б/ Көрнекілікпен жұмыс. в/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: «Немерелер» деп кімдерді айтады? Атайдың алақанын неге мүйізек басқан? ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? Әңгіменің желісі бойынша көрініс көрсету. ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 62. Тақырыбы: Қол не үшін керек? Мақсаты: адамның қолынан жасалатын заттармен таныстыру; танымдық қабілеттерін дамыту; еңбекке баулу. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Атаның сыры тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. «Немерелер» деп кімдерді айтады? Атайдың алақанын неге мүйізек басқан? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Тақырыпты оқу , түсіндіру. ә/ Тақырыпты оқыту, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. б/ Көрнекілікпен жұмыс. в/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Атасы мен немересі не туралы әңгімелесті? Асан атасына не деп жауап берді? Адамға қол бәрінен бұрын не үшін керек? ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 63. Тақырыбы: Ең басты жұмыс. Мақсаты: Ең басты жұмыс тақырыбын оқи отырып, баланың оқуға деген ынтасы жайлы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту.Білімділікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, суреттер бойынша Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Атаның сыры, Қол не үшін керек? ІІІ. Өткенді пысықтау:Сұрақтар қоя отырып, жауап алу. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Ең басты жұмыс Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ Ең басты жұмыс тақырыбын оқу, мазмұнын ашу. ә/ тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:а/ сұрақтарға жауап алу. Бала неліктен мектепке бармайын деп шешті? Ол немен айналысайын деп ойлады? Дәрігердің жұмысы неліктен ұнамады? Баланың оқуға деген ынтасы қайтадан қашан пайда болды? Мәтіннен әңгіменің негізгі мағынасын білдіретін сөйлемді тап. Сергіту сәті.б/ Мәтін бойынша қысқаша түсінгендерін айтқызу. ҮІІ. Бекіту.Бүгін не өттік? Ең басты жұмыс деген не? ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. 127-128 бет оқу.2. бағалау. ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 64. Тақырыбы: Біздің көшедегі машиналар Мақсаты: көшедегі машиналар түрлет\рімен, олардың атқаратын қызметімен таныстыру; танымдық қабілеттерін дамыту; еңбекке баулу. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Түрлі -түсті суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Ең басты жұмыс тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау ІІІ. Өткенді қорыту. Бала неліктен мектепте бармаймын деп шешті? Ол немен айналысамын деп ойлады? Дәрігердің жұмысы неліктен Әнуарға ұнамады? Инженердің жұмысы ше? Баланың оқуға деген ынтасы қашан, қайдан пайда болды? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Тақырыпты оқу , түсіндіру. ә/ Тақырыпты оқыту, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. б/ Көрнекілікпен жұмыс. в/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Көшеде арнайы қандай машинаны көріп жүрсің? Неге «Жедел жәрдем» және «Өрт сөндіргіш» машиналарына жол беру керек? «Көлік» сызбасын толтыр. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. оқу, мазмұны 2. бағалау. № 65 . Тақырыбы: Кітап - білім бұлағы. Кітапханада Мақсаты: Кітап – білім бұлағы жайлы түсінік беру. Оқушылардың кітапқа деген қызығушылықтарын арттыру. Кітапханада кітапты қолдану реті және кітап неден жасалатыны жайлы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Білімділікке тәрбиелеу. Көрнекілгі: оқулық, нақыл-сөздер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік. Түрі: жаңа сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ.а/ Кітап жайлы кіріспе әңгіме айту.ә/ кітап білім бұлағы оқып, түсіндіру, б/ кітапханада оқып, мазмұнын түсіндіру.в/ тақырыпты оқып түсіндіру. Іштей оқу,тізбектей оқу,жеке-жеке оқу. ІҮ. Түсінгендерін тексеру:А/ Сұрақтарға жауап алу.1. Кітаптан не үйренесіңдер? 2. Дәрігер мен мұғалім ше?3. Кітап адамға қандай көмек береді. 4. Қандай кітаптар оқисың? 5. Кітапты неден жасайды? 6. Кітап жасауға қандай мамандар қатысады? Ү. Бекіту.Оқушыларға кітапты күті, құрметтеу, көп оқи отырып, білімділікке тәрбиелеу. ҮІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны.Бағалау. № 66. Тақырыбы: Кітап қайдан келеді? Мақсаты: Кітап туралы мәтінді оқып, түсіндіру. Ұстаз өлеңін мәнерлеп оқу дағдыландыру. Тілін сөздік қорларын дамыту. Білімділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. . Кітап - білім бұлағы. Кітапханада ІІІ. Білімдерін тексеру. Сұрақтарға жауап алу. 1. Кітаптан не үйренесіңдер? 2. Дәрігер мен мұғалім ше?3. Кітап адамға қандай көмек береді. 4. Қандай кітаптар оқисың? 5. Кітапты неден жасайды? 6. Кітап жасауға қандай мамандар қатысады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі Кітап қайдан келгенін білу. Ү. Жаңа сабақ. Кітап оқу, талдау. Сөздік жұмыс жүргізу Оқу, талдау. Сөздік жұмыс жүргізу. Оқулықпен жұмыс: іштей оқу, тізбектей оқу. Кітап туралы, оның маңызы туралы түсініктер беру.
мазмұнын ашу. Тілін сөздік қорларын дамыту; зеректікке баулу. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. . Кітап қайдан келді? ІІІ. Білімдерін тексеру. Сұрақтарға жауап алу. Кітапты неден жасайды? Қалай жасайды? Кітап дайындаумен қандай мамандар айналысады? Кітапты қалай күтіп ұстау керек? ІҮ. Мақсат қою кезеңі Кітап қайдан келгенін білу. Ү. Жаңа сабақ. Кітап оқу, талдау. Сөздік жұмыс жүргізу Оқулықпен жұмыс: іштей оқу, тізбектей оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру Сұрақтарға жауап алу Неліктен автор өзінің шығармасын «Алдымен істі тындыр, содан кейін қыдыр» деп атады? Рөлге бөліп оқу, көрініс көрсету. ҮІІ. Қорыту. -Бүгін не білдік ҮІІІ. Үйге тапсырма: Мәнерлеп оқу. Бағалау. .№ 68. Тақырыбы: Жыл бойы өткенді қайталау Тақырыбы: Отбасы дәстүрлері Мақсаты: 1.Мен және менің отбасым туралы.Отбасы дәстүрлері туралы әңгімелеу .Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынасы, сыйластығы жайлы әңгімелесу. 2.Танымдық қабілеттерін дамыту. 3.Әдептілікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап түсіндіру, өзіндік Көрнекілігі:суреттер, Сабақтың барысы: Ұйымдастыру бөлімі : Үй тапсырмасын тексеру «Менің отбасым» деген тақырыпта өз отбасы туралы әңгімелеу Суреттерін әкеліп көрсету,таныстыру Жаңа тақырып. Сұрақ-жауап түрінде Отбасында неше адам тұралы? Олар кімдер? Отбасы мүшелері немен айналысады? Отбасында қандай мерекелер болады? Отбасы дәстүрлері дегеніміз не,оны қалай түсінеміз? Дәптермен жұмыс Жанұя- бір үйде бір-біріне туыс және жақын жандардың өмір сүруі. Ата-анасын сыйлаған бала елге де сыйлы болып өседі. Жанұяның бірлігі- жадыраған күн нұры. Сурет салғызу Өз отбасы туралы сурет салу. Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: отбасы туралы мақал-мәтелдер жаттап келу,өлең тақпақтар тауып әкелу,сурет салып келу,әңгіме жазу. жүктеу 298,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау