Дүниетану. 2-сынып № Тақырыбы: Адам өміріне не қажет? Мақсаты
жүктеу 298,5 Kb.
|
|
Дүниетану. 2-сынып № 1. Тақырыбы: Адам өміріне не қажет? Мақсаты: Адам өміріне ең қажентті жағдай не екенін түсіндіре отырып, тақырыпты түсініп оқуға, әңгімелеп айта білуге дағдыландыру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру. әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер. Барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа даярлық ІІ. Мақсат қою кезеңі: кіріспе әңгіме, ауызша сұрақтарға жауап алу. ІІІ. Жаңа білімді меңгерту:Адам өміріне не қажет екенін түсіндіру, өмірмен байланыстыру.Су, ауа, тамақ, жылу, жарық Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу Тізбектей оқу Дәптермен жұмыс.
/ таза ауа қайдан пайда болады? Табиғатты құрайтын 3 негіз /жер, су, ауа/ ҮІІ. Бекіту.Жұмбақтар шешу. Ойын «Кім тапқыр» ҮІІІ. Үйге тапсырма:4-5 бет оқу Бағалау. № 2. Тақырыбы: Адам өміріне ең қажетті жағдайлар. Мақсаты: Адам өміріне ең қажетті жағдайлар не екенін ұғындыру Дүниетанымын , ой-өрісін дамыту. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап , іздену Көрнекілігі: суреттер, жұмбақ Барысы.І.Ұйымдастыру кезеңі : сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Адам өміріне не қажет? ІІІ. Өткенді қорыту:Шөлдегенде не ішеміз? Қараңғыда не іздейміз? Қарнымыз ашқанда ше? Өмірмен байланыстыру. ІҮ. Мақсат қою: Тақырыбын мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: Адам өміріне ең қажетті жағдайда қайдан алады? / үй салу өзімізге қажетті нәрсе/ өмірмен байланыстыру. Тақырыпты оқу. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін сұрау :Ең қажетті жағдайларға не жатады? Адам жылуды қайдан алады? Жылу жүру не үшін керек? ҮІІ .Бекіту:суретке қарап әңгімелеу. Жұмбақтар шешу. Шешуі: ауа, су, тағам, киім/ ҮІІІ. Үйге тапсырма : 1. 6-8 бет оқу 2. Бағалау 3.Тақырыбы: Нан – тамақтың атасы Мақсаты: Еңбекпен келген нан – қасиетті тағам тақырыбын оқып, түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап түсіндіру Көрнекілігі:суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі- Сабаққа дайындық ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Адам өміріне ең қажетті жағдай. Сұрақтарға жауап алу.Түсінгендерін сұрау ІІІ. Өткенді пысықтау Адам жылуды қайдан алады? Адам өміріне ең қажетті жағдайлар ІҮ. мақсат қою Еңбекпен келген нан – қасиетті тағам. Ү. Жаңа сабақ а/ дастарханға нан қалай келетіні туралы айтып, түсіндіру. ә/ тақырыпты оқып, түсіндіру. б/ іштей оқу - тізбектей оқу -жеке-жеке оқу Сергіту сәті ҮІ .Түсінгендерін тексеру Сүт, айран, май отбасы дастарханына қалай келеді? ҮІІ. Қорыту - Бүгін не өттік? -Тыйым сөздер ҮІІ. Үйге тапсырма -8-9 бет оқу -Бағалау 4.Тақырыбы: Адам еңбегімен қадірлі Мақсаты:1. «Еңбек етпеген ішіп-жемейді» тақырыбын оқи отырып, еңбек адамның жақсы өмір сүруі үшін қажетті әрекет екенін түсін 2. Танымдық қабілеттерін дамыту 3. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап түсіндіру, өзіндік Көрнекілігі:суреттер, Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа дайындық ІІ Үй тапсырмасын сұрау «Еңбекпен келген нан – қасиетті тағам» тақырыпты оқу түсінгендерін сұрау ІІІ Өткенді пысықтау- нан туралы мақал-мәтелдер, тақпақтар ІҮ мақсат қою«Еңбек етпеген ішіп-жемейді» Ү. Жаңа сабақа/ «Еңбек етпеген ішіп-жемейді» тақырыбын оқып түсіндіру. ә/ Сұрақтарға жауап алу б/ тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу 3. жеке- жеке оқу
ғ/ «Еңбек етпеген ішіп-жемейді» дегенді қалай түсінесіңдер? ҮІ. Түсінгендерін тексеру Сабағыңа жөндеп Әзірленсең еңбек Қиындықтың бәрін Еңбек қана жеңбек
ә/ Сұрақтарға жауап алу б/ тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу 3. жеке- жеке оқу
Сабағыңа жөндеп, Әзірленсең еңбек Қиындықтың бәрін, Еңбек қана жеңбек
Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынасы, сыйластығы жайлы әңгімелесу. 2.Танымдық қабілеттерін дамыту. 3.Әдептілікке тәрбиелеу.
Адамдар бір-бірін қуантса көңілі көтеріледі,.Ренжітсе көңіл-күйі түседі. ә/ тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу3. жеке- жеке оқу. б/ Сұрақтарға жауап алу Сен өзіңнің ең жақын досыңды не үшін жақсы көресің? Кімді және неліктен сыйлайтындығыңды түсіндір. в /Сергіту сәті
в /Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Адам өміріне қауіпті заттарды ата? Қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керектігін айту. ҮІІ.Қорыту:Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. 20-23 бет оқу 2. Бағалау № 8. Тақырыбы: Адам және айналадағы дүние.Өткенді қайталау. Мақсаты: Оқушыларға адам және айналадағы дүние туралы түсінік беру.Есте сақтау, ойлауын дамыту. Айналадағы дүниелерді танып білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі:суреттер әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі : сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру :Білу және білгенді өмірде пайдалану. ІІІ. Білімдерін тексеру : Адам өміріне қауіпті заттарды ата? -Үлкендер сендерге тағы қандай ескертулер айтады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсаты Ү. Жаңа сабақ : Оқу, әңгімелеу, талдау Мысалдар келтіру Суреттермен жұмыс Оқулықпен жұмыс: -іштей оқу, -тізбектей оқу,-жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Оқу не үшін қажет? Айналадағы дүниемен қалай қарым қатынас жасайсың? - Айналаңа көз салып қарап әңгімеле - Ең қажетті табиғи жағдайларға нелер жатады? ҮІІ. Бекіту:өмірмен байланыстыру. ҮІІІ. Үйге тапсырма: -20-22 бет оқу - бағалау Тақырыбы: Көкжиек және көкжиек сызығы Мақсаты: Оқушыларға көкжиек және көкжиек сызығы туралы түсінік беру Ой-өрістерін, білімін дамыту. Белсенділікке тәрбиелеу Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі :сабаққа даярлық ІІ.Үй тапсырмасын тексеру: Адам және айналадағы дүние ІІІ. Өткенді қорыту:сұрақтарға жауап алу. -Мақал-мәтелдер ІҮ Мақсат қою кезең: кіріспе әңгіме жүргізу. Ү. Жаңа сабақ: Көкжиек туралы түсінік , Жай көзбен қарағанда көз жеткен жерге дейінгі кеңістік «көкжиек»деп аталады. Ал аспан мен жердің астасқан жерінен ойша сызық жүргізсек, оны «көкжиек сызығы»дейміз.Көкжиектің төрт тұсы бар: оңтүстік, солтүстік ,батыс, шығыс. Өмірмен байланыстыру тұстар туралы түсінік. Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу.Тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс. Көкжиек тұстарын сызу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру : Көкжиек туралы не білдік? Көкжиек сызығы деген не? Қандай тұстар?Аралықтары қалай аталады? Бағыт не үшін керек?
Көкжиек сызығы деген не? Қандай тұстар бар? Аралықтары қалай аталады? Бағыт не үшін керек?
Компастың құрылысы. Компасты пайдалану. /жолаушыларға, кемеге, ұшыққа өте керек құрал/. Оқулықпен жұмыс, іштей оқу, тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу
Компас қандай құрал? Қалай пайдаланамыз? Компас не үшін керек? ҮІІ. Бекіту. Суреттерге талдау. ҮІІІ .Үйге тапсырма: 1. 29-30БЕТ 2. бағалау. № 11. Тақырыбы: Сурет және сұлба Мақсаты: Сурет және сұлба туралы түсінік беру. Ой-өрісін, білімін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер Түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Тұсбағдар. Тұсбағдардың құрылысы -Тізбектей оқу ІІІ. Білімдерін тексеру: Тұсбағдар қандай құрал? Тұсбағдардың құрылысы Тұсбағдарды пайдалану өмірмен байланыстыру. ІҮ .Мақсат қою кезеңі :Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: Сурет және сұлба түсіндіру, талдау. Белгілі бір заттың көлемін кішірейткенін көрсететін санды масштаб дейді .Көлемін кішірейтіп салу өмірмен байланыстыру.Оқулықпен жұмыс:іштей оқу ,тізбектей оқу, Дәптермен жұмыс. Сергіту сәті. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Сұлбаны қалай түсіндік? Кіші заттың сұлбасы ? Масштаб деген не? Үлкен заттың сұлбасын қалай сызады? ҮІІ.Бекіту: Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма :түсініп оқу ,бағалау. № 12 . Тақырыбы: Жергілікті жердің сұлбасы. Мақсаты: Жергілкті жердің сұлбасы туралы тақырыпты меңгерту. Ой-өрістерін , дүниетанымын дамыту.Ұқыпты, білімді болуға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі.суреттер Түрі: аралас. Сабақтың барысы.І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Сурет және сұлба. ІІІ .Білімді тексеру: Сұлба деген не?Сұлбада не сызылады? Сіріңке сұлбасын қалай түсіреміз? Масштаб деген не? Столды қалай түсіреміз? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Жергілікті жердің сұлбасы. Ү. Жаңа сабақ:тақырыпты меңгерту , жер сұлбасын салуды түсіндіру. Шартты белгілері. Дәптермен жұмыс. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу Тізбектей оқу. ҮІІ. Түсінгендерін тексеру -Үлкен зат пен кіші заттың сұлбасының айырмашылығын айт. Жер сұлбасының шаруашылық үшін маңызы неде? -Оның шартты белгілері ҮІІ. Бекіту. Бүгін не білдік? ҮІІІ .Үйге тапсырма 1. 30-31 бет оқ 2. бағалау. № 13 -14. Тақырыбы: Ауа. Ауаның қасиеті. Ауаның маңызы. Мақсаты: Ауа. Ауаның қасиеті , маңызы туралы түсінік беру. Ой-өрісі, білімін дамыту. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.
Допты, машина дөңгелегін ауамен толтырады. Допты жерге ұру.Доп секіреді. Секіртіп тұрған ауа. Олай болса ауа серпімді. Допты екі жағынан қысса сығылады, кішірейеді. Жіберсең қайтадан орнына келеді. Ауа сығылады. Ауа болмаса күннен түскен қызу жер бетін күйдіріп жіберер еді. Күн сәулесін ауа жан-жаққа таратады. Құс ауамен үшады. Оның қауырсынынң арасында ауа бар. Оқулықпен жұмыс, тақырыптарды оқу, іштей оқу , тізбектей оқу .Дәптермен жұмыс. ҮІІ. Түсінгендерін тексеру: Ауа туралы не білдік? Ауа қандай? Жану не үшін керек? Ауаның қасиеті Ауаның маңызы қандай? Ауаның табиғаттағы пайдасы?
№ 15. Тақырыбы: Су. Судың қасиеті. Мақсаты:Су.Судың қасиеті туралы тақырыпты меңгерту. Түсініп оқуға дағдыландыру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Суды үнемді пайдалануға тәрбиелеу.
Ауаның маңызы қандай? Ауаның пайдасы не? Ауаны қалай таза ұстаймыз? ІҮ. Мақсат қою: Су, Судың қасиеті Ү. Жаңа сабақ :Су туралы түсінік беру. Су- түссіз. Су бар жерде тіршілік бар. Су ішінде, бетінде, жағалауында қаншама өсімдік жануарлар болады. Сусыз адам өмір сүре алмайды. Суды пайдаланбайтын бірде бер тіршілік иесі жоқ. Оны үнемдеп , таза ұстау әрбір адамдардың міндеті. Су- /көл, өзен, теңіз, құдық, жаңбыр суы/ /су –қатты,сұйық,жұмсақ/ Су-бу-мұз Шай қайнағанда азайып отырады /бу/ Тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Су қандай зат? Судың түсі қандай? Су қай жерлерде кездеседі? Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың? Қайнаған су неге азаяды? ҮІІ.Бекіту. Сулы жер , нулы жер. -Су – тазалық пен денсаулықтың көзі. ҮІІІ Үйге тапсырма. 1.түсініп оқу. 2. бағалау. № 16. Тақырыбы. Су еріткіш. Суда еритін және суда ерімейтін заттар. Мақсаты: Оқушыларға судың еріткіш екенін түсіндіру. Суда еритін және ерімейтін заттар бар екенін түсіндіру.Дүниетанымын кеңейту.Суды қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу. Көрнекілігі: суреттер Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі : сабаққа әзірлік ІІ. Үй тарсырмасын тексеру. Су. Судың қасиеті. Тізбектей оқу. ІІІ. Білімді тексеру: Су қандай зат? Судың түсі қандай Су қай жерлерде кездеседі? Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың? Қайнаған су неге азаяды? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Суда еритін және ерімейтін заттар. Ү. Жаңа сабақ: Су еріткіш. Тәжірибе жасау. Суда еритін заттар, Суда ерімейтін заттар., Суда ерімейтін заттар талдап, түсіндіру.Үстіне жүк көтерген екі есек бірінде тұз, екіншісінде-мақта судан өтті. Бірінші есек судан шыққанда тез жүріп кетті. Екіншісі қабырғасы қайысып әрең шықты. Оларға не болды.? Дәптермен жұмыс Суда еритін заттар, Суда ерімейтін заттар. Оқулықпен жұмыс: Іштей оқу Тізбектей оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Судың ең басты қасиеті не? Суда еритін заттарды ата? Суда ерімейтін заттарды ата? Судың мөлдірлігін қалай дәлелдейміз? ҮІІ. Бекіту. Жеке оқушымен жұмыс Үлестірмелерге жауап алу. ҮІІІ.Үйге тапсырма 1. тақырыпты түсініп оқу 43-44 бет 2. бағалау. № 17. Тақырыбы: Судың маңызы. Мақсаты: 1. Балаларға судың маңызы туралы нақты түсінік беру 2.Су туралы, олардың адам өмірінде алатын орны жөнінде білімдерін жетілдіру 3.Суды пайдалану барысында үнемдеп ұстауға, ластамауға, қорғауға үйрету
Сабақ барысы: Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру . Су еріткіш, суда ерімейтін, суда еритін заттар. ІІІ.Білімін тексеру: Судың түсі қандай Су қай жерлерде кездеседі? Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың? Қайнаған су неге азаяды? Судың қандай маңызы бар? Сусыз тіршілік етуге бола ма? Жаңа сабақ. Су. Судың маңызы. Судың адам өмірінде алатын орны. Өмірде су қандай мақсаттарға ерекше пайдаланылады? Кұнделікті өмірде пайдаланылатын орындары. Сабақты бекіту: Сұрақтарға жауап алу, өмірде пайдалану барысы жөнінде әңгімелеу. Дәптермен жұмыс. Үйге тапсырма: Тапсырманы оқып, түсінігін баяндау №18 Тақырыбы: Топырақ. Топырақтың маңызы. Мақсаты: Топырақ туралы түсінік беру. Топырақтың маңызы.Ой-өрісін білімін дамыту. Топырақты қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: топырақ, тәжірибе жасау. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру . Судың маңызы. ІІІ.Білімін тексеру:Тіршілікке не қажет? Сулы жер қандай жер? Судың маңызы? Суды қорғау үшін не істеу керек? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсаты. Ү. Жаңа сабақ. Топырақ туралы түсінік беру. Топарықтың түсі, құрамы, талдау. Топырақтың маңызы. өмірмен байланыстыру. Күнделікті тіршілік, өсімдік-топырақ/ әңгімелеу. Оқулықпен жұмыс: іштей оқу, тізбектей оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: сұрақтарға жауап алу, өмірмен байланыстыру. Дәптермен жұмыс. ҮІІ. Бекіту. Үлестірмелерге жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс. ҮІІІ .Үйге тапсырма 1. түсініп оқу 2. бағалау. № 19. Тақырыбы: Қайталау. Тест Мақсаты: Табиғат бөліміндегі ауа, су, топырақ,тұсбағар жайлы алған білімін тиянақтау, түсініп оқуға дағдыландыру, танымдық қабілеттерін дамыту. Табиғатты ластамауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. әдісі: сұрақ-жауап, түсндіру, іздену түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Топырықтың маңызы. Қасиетіқажеттілігі. ІІІ. Білімдерін тексеру:Өсімдік пен топырақтың байланысын түсіндір.Топырақ пен жануарлар тіршілілігінің байланысы жайлы не білесіңдер? ІҮ. Мақсат қою: Табиғатты ұға, зертей білуге. Ү. Жаңа сабақ : Ауа туралы не білесің?Топырақтың құрамы жайлы айт. Топырақты тыңайту дегенді қалай түсінесің? Су туралы не білесің? Сусыз адам өмір сүре алмайды. Суды пайдаланбайтын бірде- бер тіршілік иесі жоқ. Оны үнемдеп , таза ұстау әрбір адамдардың міндеті. Су- /көл, өзен, теңіз, құдық, жаңбыр суы/ /су –қатты,сұйық,жұмсақ/ Су-бу-мұз Шай қайнағанда азайып отырады /бу/ Тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Су қандай зат? Судың түсі қандай? Су қай жерлерде кездеседі? Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың? Қайнаған су неге азаяды? ҮІІ.Бекіту. 1) «Сулы жер , нулы жер. Су – тазалық пен денсаулықтың көзі» дегенді қалай түсінесің? Тұсбағар не үшін керек? 2) Тест. 3) сөзжұмбақ шешу. ҮІІІ Үйге тапсырма. 1.түсініп оқу. 2. бағалау. № 20. Тақырыбы: Өсімдік - тірі ағза Мақсаты: Өсімдіктің тірі табиғат екенін дәлелдеу. Оның тұқымнан өсетіні, жер бетінде өсіп шығуы жайында ұғым беру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, Көрнекілігі: өсімдіктер суреті Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, - оқушыларды түгендеу - сабаяққа даярлық. ІІ. Мақсат қою кезеңі:Өсімдік – тірі организм ІІІ. Жаңа сабақ.а/ Өсімдік – тірі ағза. Өсімдік тыныс алады, қоректенеді, өседі, көбейеді, өледі. Өсімдік – бұта, ағаш, шөп. Ағаш – емен,қарағай, қайың,тал, емен. Бұта – тобылғы,итмұрын, жыңғыл. Шөп текті өсімдіктер – шоңайна, бетеге, бақбақ, жоңышқа, жусан. Балауса шағы – тамыры жетілмеген, сабағы қысқа, жапырақтары аз. Жетілген шағы – сабағы ұзарып, қатаяды, тамыры тармақталып, топырақтың терең қабытына кіреді. Өсімдік қартаяды – тұқымдары түсіп, сабағы, жапырағы қурайды, тіршілігі тоқтайды.Оқулықпен жұмыс.Тақырыпты оқып, түсіндіремін. Тақырыпты өздері оқиды,іштей оқу,тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. жүктеу 298,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау