Дипломдық жоба тақырыбы: «Бастауыш сынып оқушыларына сабақтан тыс жұмыстар арқылы экономикалық білімін қалыптастыру» 6В01301-«Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»



жүктеу 152,82 Kb.
бет3/7
Дата24.07.2022
өлшемі152,82 Kb.
#39063
түріДиплом
1   2   3   4   5   6   7
«Бастауыш сынып оқушыларына сабақтан тыс жұмыстар арқылы экономикалық білімін қалыптастыру»

Екінші міндетіміз Бастауыш сынып оқушыларына сабақтан тыс жұмыстар арқылы экономикалық білімін қалыптастырудың педагогикалық психологиялық талдау
Ғалымдардың зерттеулерін, озық педагогикалық тәжірибелерді және өзіндік әзірлемелерді жинақтай отырып, біз келесі бағыттар бойынша зерттеу дағдыларын қалыптастырудың ерекшеліктерін анықтадық:
- мәселені тану қабілеті. Баладан зерттеуге кірісе салысымен сыныптан тыс нақты тұжырымдауды талап ету мүмкін емес. Мәселені тұжырымдаудың өзі көбінесе мәселе шешілген кезде ғана туындайды. Мәселені нақты тұжырымдауды, мақсатты нақты анықтауды талап етудің қажеті жоқ. Оның жалпы жуықтау сипаттамалары болса жеткілікті;
- сұрақ қоя білу. Зерттеу процесінде сұрақ шешуші рөл атқарады. Сұрақ баланың ой-өрісін жауап алуға бағыттайды, сөйтіп, білімге деген қажеттілікті тудырады;
- болжам (гипотеза) құру мүмкіндігі. Гипотеза – логикалық дәлелденген және тәжірибемен расталмаған болжам;
- ұғымдарға анықтама бере білу. Ұғымға анықтама беру - оның нені білдіретінін көрсету, оған жататын белгілерді анықтау. Анықтаманың мақсаты – ұғымдардың мазмұнын нақтылау.
Үшінші міндетіміз Бастауыш сынып оқушыларына сабақтан тыс жұмыстар арқылы экономикалық білімін қалыптастырудың құралдарымен әдістерін негіздеу
Зерттеу тақырыбымыз бойынша Бастауыш сынып оқушыларына сабақтан тыс жұмыстар арқылы экономикалық білімін қалыптастырудың құралдарымен әдістерін негіздеу процесінде әртүрлі әдістерді, құралдарды және тәсілдерді қолдануға тырыстық.
Мұндағы негізгі әдістер ойын әрекетін ұйымдастыру, проблемалық оқыту әдісін және эвристикалық оқыту әдісін қолдану болып табылады. Сондай-ақ, оқушылардың зерттеушілік дағдыларын дамытуда заманауи АКТ технологияларын және жұмыс әдістерін қолданудың маңызы зор екенін анықтадық.
Белгіленген зерттеу мүмкіндіктерін жүзеге асыруда мектепте сыныптан тыс жұмыстар арқылы бастауыш сынып оқушыларының ұлттық тәрбиесін дамытудың құрылымдық моделі негізге алынды. Оның басты компонттері болып мотивациялық, мазмұндық, психологиялық, процессуалдық саналады.
Мотивациялық компонент бастауыш сынып оқушыларының қазақ ауызекі шығармашылығындағы ұлттық тәжірибеге деген саналы қарым – қатынасымен сипатталады.
Бастауыш сынып оқушыларының сыныптан тыс жұмыстары іс-әрекетінің сабақтастығын үш кезеңде (анықтау, қалыптастыру, бағалау-қорыту) төменде баяндалған мақсаттарды шешіп, біз күткен нәтижені беруі керек деп белгіленді. Олар:
- анықтау кезеңінде - Бастауыш сынып оқушыларының сыныптан тыс жұмыстары іс-әрекетін топтастыру, бағдарлама, оқулықтарды зерттеп, тапсырмалар жүйесін құрастыру жоспарланды;
- қалыптастыру кезеңінде – Бастауыш сынып оқушыларының сыныптан тыс жұмыстары іс-әрекетінің сабақтастығын қалыптастыруда жобалау технологиясын енізу оқушылардың білім деңгейінің артуын қамтамасыз ету барысында керек деп күтілді;
  • түзету кезіңде бұған дейінгі жасалған жұмыстар нәтижесінде – Бастауыш сынып оқушыларының сыныптан тыс жұмыстары іс-әрекетінің соңғы деңгейі анықталып, оқушыларың зерттеушілік іс-әрекеті жоба әдісінің тиімділігі анықталды .

  • Біздің эксперименттік жұмысымыз:
    Барлығы әр топтан 30 бала эксперименттік жұмысқа қатысты. Балалар екі топқа эксперименттік (15) және бақылау (15) топтарға бөлінді.

Компоненттері

Өлшемдері

Көрсеткіштері

Мотивациялық

Бастауыш сынып оқушыларының сыныптан тыс жұмыстарында бейнеленген тәжірибеге қарым -қатынасы

Сыныптан тыс жұмыстардың ұлттық тәрбиелік мәнін санамен түсінуі,
- сыныптан тыс тәжірибеге қызығушылығы

Мазмұндық

Ұлтық тәрбие туралы білімдерінің көлемділігі, жүйелілігі

- ұлттық тәрбие туралы білімдерінің көлемділігі
- жүйелілігі
-бүгінгі таңдағы тәрбие проблемалары туралы мағлұматтардың болуы.

Процессуалдық

Ұлттық тәрбие туралы дағды, іскерлігі, белсенділіктері рефлекс жасай білуі

- Тәрбиелік іс – шараларға қатысу белсенділігі
- тәрбие саласында, ғылыми зерттеу насихаттау, істеріне араласу белсенділігі

Кесте № 1. Мектепте сыныптан тыс жұмыстар арқылы бастауыш сынып оқушыларына тәрбие берудің құрылымдық моделі.

жүктеу 152,82 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау