“Стереометрия” модулін конструктивті оқыту түрлері

ОӘК-мен жұмыс істеу кезінде оның мотивациялық-мақсатты, функционалдық, құрылымдық-мазмұндық сипаттамаларын ескеру қажет. ОӘК-нің мотивациялық-мақсатты аспектілері:

- білім алушыларды оқыту құралдарын пайдалану ережелерімен, әдістерімен және тәсілдерімен таныстыру;

-ақпаратты өз бетінше іздеуге, білім алушылардың аналитикалық және сыни ойлауын дамытуға үйрету;

- белсенді интеллектуалды субъектіні қалыптастыру, гуманистік идеалдар мен демократиялық құндылықтарды қалыптастыру, патриоттық сезім, ғылыми дүниетаным;

- XXI ғасырдың біліктері мен дағдыларын қалыптастыру.

Оқу мақсаттарына сәйкес келетін ОӘК-нің екі негізгі функциясы бар: оқыту және дамыту.

Оқыту негізгі функция ретінде білім алушылардың барлық білім кешенін, дағдыларын, сыни ойлауын және білімді шығармашылықпен қолдану, мәселелерді шешу қабілеттерін қалыптастыруға және дамытуға бағытталған.

Даму функциясы проксимальды даму аймағын ескере отырып, субъектінің зияткерлік қасиеттері мен мотивациясын дамытуға бағытталған. Көмекші функциялардың ішінде мыналарды атап өту керек:

- білім берудің көрнекі-сөздік мазмұнын көрсететін ақпараттық;

- ХХІ ғасыр дағдыларын дамыту логикасында материалды міндетті түрде жүйелі және дәйекті баяндау талабын іске асыратын жүйелендіру;

- білім алушыларды осы пәнді оқуға ынталандыратын, танымдық қызығушылық пен оқу жұмысына оң көзқарас қалыптастыратын ынталандыру жасауға бағытталған ынталандыру;