Дипломдық ЖҰмыс мамандығы 5В012700 «Математика- инфοрматика»

 1. Бунятова Ф. Конструктивное обучение: сущность, принцип, цели и

образцы уроков. Баку-2008, стр.218

2. Мехрабов А.О. Концептуальные проблемы современного образования.

Баку-2010. стр.516.

3. Лекторский В.А. Капт. Радикальный конструктивизм и конструктивный

реализм в эпистемиологии. //Вопр.Философии, М.: 2005, №8

4. Князева Е.Н. Курдюмов С.П. Основания синергетики, синергетическое

мировидение. М.:2005

5. Glasersfeld E. Radikal constructivism: A. Way of Knowing and learning.

London, 1985

6. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад;

редкол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глебова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003

7. Руководство для учителя. АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»,

2012 г.

8. Блум Б.С. Таксономия образовательных целей: классификация

образовательных целей: Справочник I, когнитивная область. – Нью-Йорк: Лонгмен, 1994.

9. Таксономия Блума [Электронный ресурс] Режим доступа:

https://newtonew.com/lifehack/ taksonomija-bluma Александер Р., Харриет Джонс, Жерар Тоаль. Культура и педагогика] Издательство Уайли 2001

10. Шульман Л.С. (2007) Хорошее преподавание. Введение вопроса в

будущее детей, 17 (1), 6-7.

11. Материал из Википедии – свободной энциклопедии

12. Тоқбергенова У.Қ. Мектептегі жаратылыстану пәндерінің мазмұнын

бағдарлы саралаудың теориялық негiздерi: п.ғ.д. диссер.авторефераты. –