258
беруді сапалы деңгейге көтерудің алғы шарты - білім беруді ақпараттандыру, оқыту үрдісіне
ақпараттық технологияны кеңінен енгізуге ден қойылып отыр. Оқытудың компьютерлік
технологиясы мұғаліммен оқушының шығармашылық қасиеттерін дамытып, шыңдаумен
қатар олардың өзара тұлғалық - бағытталған, мақсатты әрекетін қалыптастырады. Әрі
сабақтың сапасы артып, уақыт үнемделеді, оқушылардың пәнге қызығушылығы мен
практикалық, іскерлік дағдысы дамиды. Оқытудың инновациялық технологиясы
элементтерін сан жылдар бойы отандық әдістемелік-педагогикалық тәжірибеде дәлелденген
озық үлгілерін ұштастыра отырып, жүйелі түрде бірізділікпен оқыту сөзсіз өз нәтижесін
береді. Әр сабақта жеке оқушыны қоғамның ең негізгі құндылығы ретінде танып, оның
рухани жан дүниесінің баюына, шығармашылық өркендеуіне мүмкіндік берукез келген
сабақтың басты мақсаты дұрыс қойылып, мұғалім-оқушы арасында оңтайлы психологиялық
қарым-қатынас негізінде құрылған сабақ арқылы әр ұстаз өз тәжірибесін кемелдендіре
алады.
Өз тәжірибемде оқыту үрдісінде интерактивті тақтаны кеңінен қолданамын. Мұнда
оқушылармен қарым-қатынас, тәжірибені демонстрациялау, оқушының ой-тұжырымын
ауызша баяндау, т.б.әдіс-тәсілдер кіріктіріліп, біртұтас жүйе ретінде жүзеге асады.
Оқушының ойлау,сөйлеу, бақылау, баяндау, есте сақтау, қайта жаңғырту сияқты ой
операциялары әр
сабақта дамытылып, тиімді жолдармен жаттықтырылып отырады.
Осы орайда 10 сыныпта "Фосфор және оның қосылыстары" тақырыбында аймақтық
семинар сабағын өткіздім.
1. Фосфор және оның қосылыстары арасындағы генетикалық байланыс туралы
оқушылардың түсініктерін қалыптастыру. Фосфордың алынуын, қасиеттерін, қолданылуын
және оның қосылыстарының қасиеттерін сыни тұрғыдан ойлауға,ғылыми - саналылыққа,
есте сақтау қабілетін дамыту - сабақтың негізгі мақсатты болып табылды.
Пәні
10 "Б" сынып Химия
Сабақтың
тақырыбы
8.13. Фосфор және оның қосылыстары.
Мақсаты
Фосфор және оның қосылыстарының қасиеттерін сыни тұрғыдан ойлауға дамыту.
Оқыту нәтижелері
Фосфор қасиеттері бойынша біледі;
Фосфордың қосылыстарын түсінеді;
топ ережесіне
бағынады;
сұрақтарды бірлесе шешеді;
өзін және өзгелерді бағалауды үйренеді;
басқаның пікірімен санасады.
Сілтеме
МАН -2012ж; Марта Бронсон өзін-өзі реттеу; СТО; АлександерДиалог негізінде
оқыту; Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Выготский , Воуд; Барнс пен Мерсер
зерттеушілік әңгіме; АКТ
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің
іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру
2 мин
Амандасу;
психологиялық ахуал туғызу;
"Шаттық шеңберін " өткізу.
топ ережесіне
бағынады
Білу, тану
5 мин
1-тапсырма:
Кез-келген оқушы ыстық орындыққа отырып,
диалогтағы топтық әңгімелесу арқылы кері
байланыс жасайды
2-тапсырма:
"ой қозғау"
бейнефильмді көреді.
5 А топ элементтерінің жалпы
сипаттамасын,
азоттың
құрылысын,
физикалық
қасиеттерін, табиғатта таралуын,
химиялық
әрекеттесуін,
қолданылуын кері байланыс
арқылы ойларын айтады.
2. бейнефильмде қандай іс-
әрекеті бойынша тәжірибені өз
ойларын айтады.
Түсіну
Әр топқа берілген тапсырмаларды оқып, 1-топ: Фосфордың құрылысы,
Свечение фосфора.mov
259
20 мин
түсінгені бойынша талқылап, қағазға түсіреді.
1-топ:
Фосфордың
құрылысын,
табиғатта
таралуын,физикалық қасиеттеріне сипаттама
береді;
2-топ:
Химиялық қасиеттерін, алынуын түсіндіреді;
3-топ:
Қолданылуы,
биохимиялық рөлі,
фосфор оксидтері бойынша сипаттама береді;
4-топ:
Фосфор қышқылдарының қасиеттері және
фосфор қышқылдарының тұздары бойынша
шолу жасайды.
табиғатта таралуы, физикалық
қасиеттерін айтады.
2-топ:
Химиялық қасиеттері,
алынуы, туралы жіктейді.
3-топ:
Қолданылуын,
биохимиялық рөлін, фосфор
оксидтері бойынша өз ойларын
айтады.
4-топ: Фосфор қышқылдарының
қасиеттерін
және
тұз-дары
бойынша ойларын айтады.
Олар
оқып,
түсініп,
дәптерлеріне түртіп жазады
Қолдану
7 мин
3-тапсырма:
Сa(PO
4
)
2
P P
2
O
5
H
3
PO
4
Ca(H
2
PO
4
)
2
Осы тізбекті реакцияны орындайды.
3. Осы айналуларды жүзеге
асырады.
Талдау
5 мин
4-тапсырма: Химиялық диктант
1) Тек қосылыстар құрамында болады,
маңыздысы құрамына кальций фосфаты
кіретін .... минералы.
2) Фосфордың металдармен қосылысы ... деп
аталады.
3) Адам организміндегі мөлшері бойынша
фосфор .... жатады.
4) фосфор (ІІІ) оксиді .... тәрізді кристалдық
масса.
5) Фосфор қышқылы ұшпайды және тұрақты,
ол ..... қасиеттер көрсетпейді.
Химиялық диктанты талдайды.
Жинақтау
3мин
5-тапсырма:
Қоршаған
ортаға
байланыстырып "Эссе" жазады.
"Эссе"бойынша жазғанда -рын
тұжырымдайды.
Бағалау
критерийлері
2 мин
Белсенді қатысып отыруы;
Өткен тақырып бойынша өз ойын еркін
жеткізуі;
тапсырманы орындауы;
Тақырыптың маңызын түсінуі;
бірін-бірі
бағалауын;
постермен жұмыс жасай алуын;
Критерийлері
жазылған бағалау арқылы бір-біріне баға
береді.
Бірін-бірі
бағалауда
шешім
қабылдайды.
Стикерге рефлексия жазады.
Келесі тапсырма
1 мин
8.13. Фосфор және оның қосылыстары.
Бағалау көрсеткіштері:
15-13 ұпай – «5»; 12 -10 ұпай –«4»; 9-7 ұпай –«3»; «2» қойылмайды.
