Дескриптивтік әдіснама

жүктеу 45,26 Kb.

бет	12/13
Дата	14.12.2022
өлшемі	45,26 Kb.
	#40635

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Äåñêðèïòèâò³ê ?ä³ñíàìà

пәндерді оқытудың сабақтастығын, көлемін анықтайтын оқу жоспары Типтік оқу жоспары:Пәндерді оқытудың сабақтастығын, көлемін анықтайтын оқу жоспары
лекция-дискуссия Тұжырымдамалық көзқарас –зерттеу негізінде жатқан бастапқы негізгі Тұлғаға бағдарлап оқыту теориясы ... ... қалыптасты
Мегафакторлар, макрофакторлар, мезофакторлар, микрофакторлар Тұлғаны әлеуметтендірудің сыртқы факторлары: мезофактор, мегофакторлар
Тұлғаның өзіндік ішкі ынталануы мен сыртқы талаптар арасындағы қарама қайшылықтар Түсіндірмелі-иллюстративті оқытудың мәні:уақытты үнемдейді, көрнекіліктер арқылы білім сапасы жоғарлайды
Танымдық белсенділік деңгейі бойынша тірек идея мен теориялық ережелердің жиынтығы. УУУ Университеттердің Ұлы Хартиясына қол қойған жыл 1997ж
А.С.Макаренко Ұйымдастыру түріне (формасына) қарай студенттің өзіндік жұмысы . . . бөлінеді. жеке, фронтальды, топтық ЫЫЫ

Тәрбиенің субъектілері:тұлға, отбасы, мектеп, қоғам, мемлекет
Теориялық тұжырымдаманы құрып, көптеген ғылыми пәндерге бағыт-бағдар беретін методология деңгейі:Жалпы ғылыми
Типтік оқу жоспары: пәндерді оқытудың сабақтастығын, көлемін анықтайтын оқу жоспары
Типтік оқу жоспары:Пәндерді оқытудың сабақтастығын, көлемін анықтайтын оқу жоспары
Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы студенттерге әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс көзқарас қалыптастыруға ықпал ететін лекция лекция-дискуссия
Тұжырымдамалық көзқарас –зерттеу негізінде жатқан бастапқы негізгі
Тұлғаға бағдарлап оқыту теориясы ... ... қалыптасты ХІХ ғ. Басында
Тұлғаны әлеуметтендіру факторлары 4 топқа бөлінеді:Мегафакторлар, макрофакторлар, мезофакторлар, микрофакторлар
Тұлғаны әлеуметтендірудің сыртқы факторлары: мезофактор, мегофакторлар
Тұлғаның қалыптасуының қозғаушы күштерінің бірі:Тұлғаның өзіндік ішкі ынталануы мен сыртқы талаптар арасындағы қарама қайшылықтар
Түсіндірмелі-иллюстративті оқытудың мәні:уақытты үнемдейді, көрнекіліктер арқылы білім сапасы жоғарлайды
Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістері . . . жіктелген Танымдық белсенділік деңгейі бойынша
тірек идея мен теориялық ережелердің жиынтығы.

УУУ
Университеттердің Ұлы Хартиясына қол қойған жыл 1997ж

ҰҰҰ

Ұжым - тәрбие субъектісі ретінде:тұлға дамуы ұжым даму деңгейіне, ондағы іскерлік және тұлғааралық қатынастардың қалыптасатын құрылымдарына тәуелді

Ұжым теориясын жасаған . . .А.С.Макаренко
Ұйымдастыру түріне (формасына) қарай студенттің өзіндік жұмысы . . . бөлінеді. жеке, фронтальды, топтық

ЫЫЫ
Ынтымақтастық педагогикасының басты төрт бағыты – ізгілікті-тұлғалық , белсендіру, оқыту мен тәрбиені ұштастыру, ортаны педагогикаландыру
Ынталандыру әдістеріне жатады: жарыс, мадақтау, жазалау

жүктеу 45,26 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13