Тақырып: Арнайы педагогиканың клиникалық негізі

1.Арнайы педагогикадағы клиникалық негіздің мазмұны мен маңызы

2.Бала организмінің дамуы.

3.Медициналық абилитация және реабилитация түсінігі.

Дамудағы артта қалушылықтың негізгі себебі қандай да болмасын жағымсыз процесс. Ол инфекция, ақаулық, тұқымқуалаушылық аурулар болуы мүмкін. Ол адам организмінің анатомиялық және функционалдық ақаулыққа әкеледі. Ақаулыққа ие болған адам медициналық көмекті талап етеді.

Кез-келген медициналық көмек ақаулықтың себебін анықтайтын диагностикадан басталады. Медициналық зерттеу жүргізудің нәтижесінде дәрігер ауруды емдеудің тәсілдері мен мүмкіндіктерін анықтайды. Мединаментозды, физикалық және оперативті тәсілдер қолданылуы мүмкін.Егер олар нәтиже бермесе, толық өмір әрекетін қайтару үшін симптоматикалық емдеу қолданылады. Арнайы педагогикалық медициналық көмегімен жеткен. Эффекті дамытуға көмектеседі, сонымен қатар медицина жолымен жеңе алмаған ауру адамдарды ақаулықпен өмір сүруге үйретуде көмектеседі.

Арнайы педагогика адамның биологиялық, медицинамен және әртүрлі бөлімдері мен тығыз байланысты. Бұл ғылымдардың бірігуі арнайы педагогика үшін оның клиникалық негізін қалайды.

Арнайы педагогика үшін клиникалық негіздің мағынасы психо-педагогикалық диагностикамен жүргізуде және индивидуалды түзету бағдарламаларын қалыптастыруда.

• 
  дамудағы ақаулықтардың биологиялық және әлеуметтік себептерін көру;
  
• 
  организмдегі ақаулықтардың пайда болу түсінігі;
  
• 
  баланың ақаулықпен дамуының ерекшеліктерін түсіну;
  
• 
  баланың қалыптасқан анализатор жүйелері негізінде компенсаторлы жолдарын анықтау;
  
• 
  арнайы педагогиканың ішінде арнайы педагогикалық жүйесі мен педагогиканың классификациясын қалыптастыру;
  
• 
  дамудағы ақаулықтарды педагогикалық тәсілдер мен профилактикалық жұмыстар арқылы квалификациялау;
  
• 
  білім қажеттіліктерін талап ететін адамның дамуындағы медицина-психологиялық процеспен түзету-білім процесін кординаттау;
  

Бұл жерде дәрігер аудуды емдемейді, ауру адамды арнайы педагогикаға қолдану: ақаулықты дұрыстау емес, адамды оның проблемасымен тәрбиелеу, дамуын жоғарлату, ішкі және сыртқы ортафакторларына бейімдеу. Оған тек баланың өзіне ғана емес, сонымен қатар жанұясына абилитация және реабилитация тәсілін сауықтандыру, тәрбиелеу, түзету, конпенсация, медико-педагогикалық көмекке бағыттайды.

Медиктар мен педагогтардың арнайы білім беру процесіндегі өзара әрекеті, аспектілі, үзілмейтін мінезге ие.