406
Используемая литература:
1. С.Ю.Прохорова, Н.В.Нигматулина, В.И.Евстигнеева. Нетрадиционные формы проведения
родительских собраний в детском саду. 2010 год.
2. А.А.Майер, Н.В.Воронина, О.И.Давыдова. 555 идей для вовлечения родителей в жизнь
детского сада. 2011 год.
3. А.В.Козлова, Р.П.Дешеулина. Работа ДОУ с семьей. 2010 год.
4. В.А.Важнина .Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей
//http://www.moi-detsad.ru/
5. О.Л.Зверева, Т.В.Кротова. Общение педагога с родителями в ДОУ. 2010 год.
ОҚЫТУ-ТӘРБИЕЛЕУ ҮРДІСІНДЕ ИНТЕРАКТИВТІ ТЕХНОЛОГИЯНЫ
ТИІМДІ ҚОЛДАНУ ЖОЛДАРЫ
Магрупова Қырмызы Жумагелдыовна
Дуйсекеева Дана Ныгметовна
№134 «Гауһар» балабақшасы тәрбиеші.
Қоғамның дамуының қазіргі кезеңі Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың
негізі болып отыр және басты мәселелердің бірі де осы. Бұл ХХІ ғасыр - ақпараттық қоғам
дәуірі,технологиялық мәдениет пен интерактивті ресурстармен жұмыс жасайтын ғасыр. Білім
беру үрдісін ақпараттандыру жаңа ақпараттық технологияларды пайдалану ғасыры. Сол
білімді мықты тұғырлы етіп ұйымдастырумен қалыптастыру үшін интерактивті оқытудың
білім беру ісіне тигізер ықпалы мол. Сондықтан ұстаздар оқытудың қазіргі педагогикалық
технологиялардың мән- мағынасын терең түсініп, өз тәжірибесінде қолданудың маңызы өте
зор. Қазіргі заман ағымы болашақ ұрпақтың ой - өрісінің шыңдалуын, жеке тұлға ретінде
қалыптасуын талап етуде. Осы орайда ұлы педагог Ушинскийдің «Бала балқытылған алтын»,
- деген қанатты сөзді еске түсіреді
Егеменді еліміздің алғы шарттары өркениетті елдер қатарына көтерілуі керек болса,
өркениетке жету үшін жан – жақты дамыған, рухани бай тұлғаны өсіру керек. Жас ұрпақтың
бойындағы қабілетін көру,оны жетілдіру ізденгіштік қасиетін дамыту ұстаздың сабақ берудегі
ізденушілік, шеберлік қабілеттеріне байланысты. Ж.Аймауытов «сабақ беру үйреншікті жай
ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын өнер»- деген, яғни оқу үрдісін жаңаша
ұйымдастыру, балалардың әрекеті арқылы ойлау дағдыларын жетілдіруге, шығармашылық
қабілеттерін дамытуға негізделуі қажет.
Елбасы Н.Ә.Назарбаев халыққа жолдаған жолдауында «Біздің міндет жаңа
технологияларды, идеялар мен көзқарастарды пайдалана отырып, білім мен бәсекеге қабілетті
ұрпақ тәрбиелеу» деп ұстаздар қауымының алдына жаңа міндеттер қойды. Білім беру
жүйесінде электронды оқулықтарды пайдаланып, үлкен табыстарға жетуге болады.
Электронды оқулықтарды пайдалану барысында бала екі жақты білім алады: біріншісі-пәндік
білім, екіншісі-компьютерлік білім. Электронды оқулықтарды пайдалану баланың өз бетінше
шығармашылық жұмыс жасауына, теориялық білімін практикамен ұштастыруына мүмкіндік
береді. Электронды оқулыққа оқу технологиялары жинақталған. Мысалы: ойын арқылы
оқыту, блокты оқыту, тірек- сигналдар арқылы оқыту, т.с.с. Электронды оқулық арқылы бала
көптеген қосымша материал ала алады, осы алған мәліметтерін компьютерден көргендіктен
есінде жақсы сақтайды, өз бетінше жұмыс жасау қабілеті қалыптасады. Осылайша жас
ұрпақты оқытуда инновацияны пайдаланудың – шығармашылық жетістіктің негізгі көзі болып
табылады. Оқытудың интерактивті әдістері: интерактивті сабақ, видео-аудио материалдарды
407
қолдану, компьютерлік оқыту, рольдік ойындар (оның ішінде бейнежазбаға талдау жасату
арқылы), тренингтер, кейс-стади ( case-stady – нақты, практикалық жағдаяттарға талдау
жасату), (нақты жағдаяттарды ( Fallstudie), іскери ойындар, шағын топтардағы жұмыс, топтық
дискуссия, миға шабуыл жасау, жағдаяттық ойындар, жобалау әдісі, портфолио, проблемалық
тапсырмалар, жарыстар, әркім-әркімді оқытады, мозайка, бағаланатын дискуссия, деңгейлік
тапсырмалар т.б.
Әрине, бұл әдістерді қолдану баланың жай дәрісінен гөрі көп уақытты талап етеді.
Алайда, «оқыту пирамидасына» байланысты, нақ осы кезде ғана білімді жетік меңгеру
жүзеге асады. Интерактивті әдістерінің мақсаттары:
1.Ақпаратты қабылдап, бағалай алуы;
2. Ақпаратты талқылауға қатыса алуы;
3. Шешім қабылдай алуы;
4. Өз пікірлерін топтың басқа мүшелеріне жеткізе алулары;
5. Ортақ мақсаттарға жету үшін топ мүшелерімен бірлесе әрекет ете алулары қажет.
Оқытудың интерактивті әдістерін қолдану арқылы балалардың төмендегідей тұлғалық
сапалары дамиды:
- Белсенділік пен тапқырлықтың артуы;
- Сын тұрғысынан ойлау, өз пікірін дәлелдей алу мүмкіндігінің дамуы;
- Қабылдаған шешімдеріне жауапкершілік сезімдерінің артуы;
- Қатысымдық дағдыларының артуы;
- Адамның жасырын мүмкіндіктерінің ашылуы;
- Ынтымақтастық пен топтық жұмысқа қабілеттіліктің қалыптасуы;
- Одан әрі өз бетімен оқу қабілетінің дамуы.
Жағымды атмосфера тудыратын, қатысымдықты ұйымдастыратын интерактивті
әдістердің үдерісі ұстаз тарапынан өзге тілді ортаға енгізу кезеңінде жүзеге асырылатын «
коммуникативтік шабуыл» өзара әрекеті арқылы сипатталады. Ондай әдістерге «Сұхбат»,
«Дөңгелек үстел» (дискуссияға үйрету кезінде), «Ассоциациялар», «Сөйлеу минутасы»,
«Рефлексивті шеңбер», «Тірек сызба», «Сергіту жаттығулар», «Фразаны аяқта», т.б. жатады.
Интерактивті оқыту – адамдар қарым-қатынасының ынтымақтастықты негізіне
құрылады. Жұпқа, топқа, ұжымға бөлініп бір мақсатқа жету үшін бір-бірімен түсінісіп, ортақ
сөйлеу әрекеті іске асырылады. Оқытудың өзара әрекетінің түрлері мен тәсілдері тіл
үйренушілердің қарым-қатынас жасауға, ақпаратпен алмасуға белсенді және үздіксіз
жұмылуын қамтамасыз етеді. Жаңа технологияларды күнделікті сабақ үрдісінде пайдалану
үшін, әр ұстаз алдында отырған баланың жас ерекшелігін ескеріп, өзінің шеберлігіне орай
таңдап алады. Міне, осындай оқытудың жаңа технологияларының бірі интерактивті оқыту
әдісі.
Әдетте мұндай қарым-қатынас балалар әлдебір мәселені талқылап соның шешімін
табуға талпынған маңызды. Себебі интерактивті оқытудың басты мақсатының өзі
- балалардың өз бетінше ой қорытып жауап табуға үйрету. Интерактивті технология
өзара қарым -қатынастың мол ауқымын қамтиды.
Білім берудегі интерактивті технология мұндағы интерактивті сөзі - «inter» - бірлесу,
«aсt» - әрекет жасау ұғымын білдіреді. Сабақ барысында баланың топпен жұмыс жасауға
қатыспауы мүмкін емес, бірін-бірі толықтыратын, сабақ барысында барлық балалардың
қатысуын ұйымдастыратын оқыту әдісі.
Интерактивті әдісімен оқытқанда, баланың:
-ақыл-ойы дамиды,
-еркін ойлауға мүмкіндік береді,
-шығармашылық белсенділігі артады,
-ұжымдық іс-әрекетке тәрбиеленеді,
-тіл байлығы жетілдіріледі,-жан-жақты ізденушілігі артады.
Міне, осындай оқытудың жаңа технологияларының бірі интерактивті оқыту әдісін мен
өзіміздің тәжірибемізде қолданып келеміз. Мысалы біздің жобамның тақырыбы: "Балалардың
