Биологияны оқыту әдістемесі (пәннің атауы) ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені

1.Практикалық жұмыстың орындалуын тексеру.

2.Көз құрылысы және қызметі. Көрудің маңызы. Таяқша және құтыша рецепторлары. Көру сезімінің пайда болуы тақырыбына конференция сабақ жоспар конспектісін құру.

СӨЖ 2сағат Сезім мүшелері тарауына дидактикалық материалдар дайындау

Әдебиет:

1.Е.П.Брунов. «Уроки по анатомии,физиологии гигиене человека» Просвещение 1968г.

2.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

3.А.И.Никишов «Внеклассная работа по биологии» М, Просвещение1974г

4.Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподования биологии – М.;

Просвещение 1985.

1.Сабақтың білімділік, тәрбиелік, дамытушылық міндеттері

2.Мұғалімнің сабаққа дайындығы, еңбегінің ғылыми ұйымдастырылуы

Әдебиет:

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

1.Биологияны оқытудағы ойынның көптүрлілігі.

2.Биологияны оқыту процесіндегі ойынның орны.

Практикалық сабақ № 9.

Тақырып: «Жануартану»курсында ойын түрлерін пайдалану.

1.«Жануартану»курсы бойынша белгілі бір таңдаған тақырыптарыңызға ойын түрлерін пайдаланып сабақ өткізу

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

2.Л.А.Луцкая, А.И.Никишов «Самостоятельная работа по зоологии», 1987 ж.

3.А.И.Никишов «Внеклассная работа по биологии» М, Просвещение1974г

4.А.А.Яхонтов «Зоология для учителя», 1975

5.Д.И.Трайтак «Как сделать интересной внеклаассную работу по биологии» М,1978г

1. Топсеруен түрлері,биологияны оқыту жүйесіндегі орны.

2.Топсеруенді табиғатта өткізу және ұйымдастыруға қойылатын талаптар.

Әдебиет:

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

2.В.М.Корсунская «Жалпы биологияны қалай оқыту керек» А, «Мектеп»1969ж.

1. Биология бойынша топсеруен жоспарын құрастыру.

2. Экология бойынша топсеруен жоспарын құрастыру.

СӨЖ.мазмұны:Жергілікті өлкеңнің топсеруенге ыңғайлы табиғаты туралы әңгімеле.

Дәріс № 20

Тақырып: Биологияны оқытуда қолданылатын инновациялық әдістер.

1.Модульдық технологияны пайдаланып сабақты құрастыру әдістері.

2.Биологияны оқытуда мультимедиялық жүйелерді қолдану.

Практикалық сабақ № 10

Тақырып: Генетика және селекция негіздері тарауын оқыту әдістемесі.

1.Тірек сигналдары арқылы оқыту технологиясы.Осы тарауда тірек сигналдары арқылы оқыту технологиясын қолдану.

2.Модульды технологияны пайдаланып сабақ конспектін дайындау.

Әдебиет:

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

2. «Биология,география және химия»журналдары №15 2000ж,№3 2001ж.

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

2. «Биология,география және химия»журналдары №2 2002ж,№2 1999ж,№6 2001ж.

3.А.Н.Захлебный «Экологическое образование школьников во внеклассной работе»М,

Просвещение1984г

4. Т.Қасымбаев.«Тіршіліктану оқулығы»А, «Мектеп»2002ж.

1.Білімді тексеру түрлері және олардың сипаттамасы.

2.Бологиядан дидактикалық дәптер және оның сабақтағы орны.

Әдебиет:

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

2.Б.В.Всесвятский«Проблемы дидактики биологии» М, «Просвещение»1969г.

1.Тестілік тапсырмалар және оларға сипаттама.

2.Биология сабағында тестілік тапсырмаларды қолдану әдістері

Әдебиет:

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

Практикалық сабақ № 11

Тақырып: Биология сабағында тестілік тапсырмаларды қолдану әдістері.

1.Тест-тапсырмасының өсімдіктану сабағындағы орны.

2. Тест-тапсырмасының жануартану сабағындағы орны.

3. Тест-тапсырмасының тәнтану сабағындағы орны.

4.Тест-тапсырмасының тіршіліктану сабағындағы орны

СОӨЖ.Тест-тапсырмасын пайдаланып,жануартанудан бір сабақ конспектісін жаз.

СӨЖ. Белгілі бір тақырыпқа тест тапсырмасын дайындау.

Әдебиеттер:

1.А.П.Большаков «Биология занимательные факты и тесты» Изд. Санкт-Петербург 2000г

2.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

3.В.М.Корсунская «Уроки общей биологии»М,1970г

4.Б.Д.Комиссаров «Методологические проблемы школьного биологического образования» М,1991

5.Т.С.Сухова «Контрольные и проверочные работы по биологии» М, Изд.«Дрофа» 1997г

1. Оқулық бойынша үй тапсырмасы.

2. Сарамандық үй тапсырмасы.

Әдебиет:

1. Оқулық бойынша үй тапсырмасын ұйымдастыру конспектісін жаз.

1.Ағзалардың көбею формалары тақырыбына сабақтық жоспар құрастырып, панарамалық түрде көрсету.

2.Үй тапсырмасын сұрау ерекшеліктері мен оны бағалау.

Әдебиеттер:

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

2.В.М.Корсунская «Уроки общей биологии»М,1970г

3.Д.Комиссаров «Методологические проблемы школьного биологического образования» М,1991

1. Сабақтан тыс жұмыстың ерекшелігі.

2. Класс бөлмесінде, тірі табиғи бұрыштағы сабақтан тыс жұмыстар.

3. Табиғаттағы сабақтан тыс жұмыстар.

1. Сабақтан тыс жұмыстың ерекшелігі.

2. Класс бөлмесінде, тірі табиғи бұрыштағы сабақтан тыс жұмыстар.

3. Табиғаттағы сабақтан тыс жұмыстар.

1.Практикалық жұмыстың орындалуын тексеру.

2.Ағзалардың көбею бойынша топтап кесте құру.

3.Осы тарауға тестілік тапсырмалар құрастыру.

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

2.В.М.Корсунская «Уроки общей биологии»М,1970г

3.Д.Комиссаров «Методологические проблемы школьного биологического образования» М,1991

4. «Биология,география және химия»журналдары №2 2000ж,24бет.

13 апта

Дәріс №25

Тақырып: Сыныптан тыс жұмыс.

1. Сыныптан тыс жұмыс түрлері.

2. Топтық жұмыс. Жас натуралистер үйірмесі.

Әдебиет:

2.«Биология,география және химия»журналы 2002ж.

1. Биологияны оқытудағы халықтық педагогиканың орны.

2. Жеке курстарды оқытуда халықтық педагогика элементтерін пайдалану.

Әдебиет:

1.Өсімдіктану курсы бойынша халықтық педагогика элементтерін пайдаланып сабақ конспектін құру және өткізу

2.Жануартану курсы бойынша халықтық педагогика элементтерін пайдаланып сабақ конспектін құру және өткізу

СОӨЖ мазмұны: Тәнтану курсы бойынша халықтық педагогика элементтерін пайдаланып сабақ конспектін құру.

СӨЖ. Топтық жұмысты ұйымдастыру

Әдебиеттер:

1.В.М.Корсунская «Уроки общей биологии»М,1970г

2.Д.Комиссаров «Методологические проблемы школьного биологического образования» М,1991

3. «Биология,география және химия»журналдары №2 ,№6 1999ж,№3 2002ж.

4.Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподования биологии – М.;

Просвещение 1985.

1.Биология кабинеті. Ұйымдастыруы, жабдықталуы, қойылатын талаптары.

2.Көрнекі құралдардың іріктелуі және сақталуы.

Әдебиет:

1.Тірі бұрыш

2.Тірі бұрыштағы өсімдіктермен, жануарларды іріктеп орналастыруы.

СӨЖ мазмұны:Өсімдіктер мен жануарлардың күтмін ұйымдастыру.

Дәріс №28

Тақырып: Мектептің оку-тәжірибелік аймағы.

1. Оку-тәжірибелік аймақ территориясын ұйымдастыру.

2. Өсімдіктер биологиясы бөлімі.

Әдебиет:1.Комиссаров «Методологические проблемы школьного биологического образования» М,1991.

.Практикалық сабақ № 14

1.Биология кабинеті. Ұйымдастыруы, жабдықталуы, қойылатын талаптары.

2.Оку-тәжірибелік аймақ территориясын ұйымдастыру.

3.Аймақ бөлімдері және оларды пайдалану мақсаты

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

2.В.М.Корсунская «Жалпы биологияны қалай оқыту керек» А, «Мектеп»1969ж.

3.А.И.Никишов «Внеклассная работа по биологии» М, Просвещение1974г

4.А.А.Яхонтов «Зоология для учителя», 1975

5.А.М. Розенштейн. Самостоятельные работы уч-ся по ботанике. М. Просвещ. 1977г.

1.Жануарлар бөлімін ұйымдастыру .

2.Әртүрлі жануарлармен жасалатын тәжірибелер мен бақылаулар.

Әдебиеттер:

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

Н.А.Рыков «Зоологияны оқыту методикасы»А,1953ж

Е.Т.Бровкин ж.б. «Зоологиря сабақтары» А-А, «Мектеп», 1984

К.Жүнісова «Зоология сабақтары»А-А, «Мектеп», 1984, 1981

1.Егістік бөлімі.

2.Көкөніс бөлімі.

3.Жеміс-жидек бағы.

4.Гүлбақша бөлімі.

Әдебиет:

1.Егістік өсімдіктермен жасалатын тәжірибелер

2.Гүлбақша өсімдіктерімен жасалатын тәжірибелер

СӨЖ2сағат мазмұны:Дарвин алаңшасының схемасын сызу.

Практикалық сабақ № 15

Тақырып: Мектептің оку-тәжірибелік үлескісінің жұмысын ұйымдастыру

1.Жануарлар бөлімін ұйымдастыру және жануарлардың күтімі (ауызша)

2.Әртүрлі жануарлармен жасалатын тәжірибелер мен бақылаулар (ауызша).

3.Егістік өсімдіктермен жасалатын тәжірибелер (ауызша)

4.Гүлбақша өсімдіктерімен жасалатын тәжірибелер (ауызша)

Әдебиеттер:

1.Н.М.Верзилин «Общая методика преподавания биологии» М,1972ж.

2.Н.А.Рыков «Зоологияны оқыту методикасы»А,1953ж

3.Е.Т.Бровкин ж.б. «Зоологиря сабақтары» А-А, «Мектеп», 1984

4.К.Жүнісова «Зоология сабақтары»А-А, «Мектеп», 1984, 1981

5.Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподования биологии – М.;

Просвещение 1985.
2.5. Оқу әдебиеттері:

1. 
   Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии –М.: Просвещение 1983.
   
2. 
   Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподования биологии – М.; Просвещение 1985.
   
3. 
   Мектеп бағдарламалары және оқулықтары
   
4. 
   Пономарева И.Н. Изучение экологии в школе : Экология растений основами биогеоценологии М.: Просвещение, 1978.
   
5. 
   Пономарева И.Н. Экологические понятия,их система и развития в курсе биологии Л.: 1979.
   
6. 
   Пугал Н.А., Розенштейн А.М. Кабинет биологии М.: Просвещение 1983.
   
7. 
   Рыков Н.А. Руководство к практическим занятиям по методике преподавания зоологии М.: Просвещение, 1976.
   
8. 
   Современный урок биологии (Под ред. Корсунской В.М.) М.: Просвещение, 1986.
   
9. 
   Введение в биоэтику: Учебная пособие М.: 1998.
   
10. 
    Дудель И., Рюгэгг И., Шмидт Р и др Физиология человеака В 3т М., Мир , 1966.
    
11. 
    Сарахтин О.Т., Ушаков С.А. Глобальная эволюция земли М: МТУ 1991.
    
12. 
    Тюрюканов А.Н., Федорова В.М., Тимофеев Н.В. , Ресовский Биосферные раздумия М.: 1996.
    
13. 
    Фишер Д. Рождение земли М.: Мир 1990.
    

15.К.Жүнісова «Зоология сабақтары»А-А, «Мектеп», 1984, 1981

16.Г.С.Нога «Мектеп тірі бұрышында қолда өсірілетін жануарлар», 1988

17.Л.А.Луцкая, А.И.Никишов «Самостоятельная работа по зоологии», 1987

18.П.Виниченко «Лабораторные занятии по зоологии», 1978

19.И.Ф.Филатов «Уроки зоологии», 1981

20.В.Ф.Шалаев «Методика обучения зоологии», 1979

21.А.А.Яхонтов «Зоология для учителя», 1975

1.Биология және экология пәндерін оқытуда жергілікті жер материалдарын

пайдаланудың әдістемесі.

2.Биологияны және экологияны оқытуда оқушыларда дүниетанымдық көзқарас

қалыптастыру.

3.Биологияны оқытуда экологиялық білім беру.

4.Биологияны оқытуда жаңа технологияны пайдалану.

5.Экологияны оқытуда жаңа технологияны пайдалану.

6.Биологияны оқытуда өз организмін танып білуге үйрету.

7.Биология сабақтарында проблемалық әдіспен оқытуды пайдалану.

8.Экология сабақтарында проблемалық әдіспен оқытуды пайдалану.

9.Биология сабақтарында техникалық құралдарды пайдалану.

10.Экология сабақтарында техникалық құралдарды пайдалану.

11.Биологиядан білімі мен білігін тексерудің жолдары мен түрлері.

12.Экологиядан білімі мен білігін тексерудің жолдары мен түрлері.

13.Биология сабақтарында және кластан тыс жұмыстарда ойын элементтерін пайдалану.

14.Экология сабақтарында және кластан тыс жұмыстарда ойын элементтерін пайдалану.
2.8.2. 8-15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.

1 .Мектеп оқулығы мен бағдарламасына талдау.

2. Биологиялық кешті ұйымдастыру және өткізу.

3.Экологиялық кешті ұйымдастыру және өткізу.

4.Оқушылардың биологияны оқуға қызығушылығын арттыру.

5. Оқушылардың экологияны оқуға қызығушылығын арттыру.

6.Биология сабақтарындапәнаралық байланыстарды пайдалану жолдары.

7. 5-6 класс оқушыларымен оқу-тәжірибелік участогінде практикалық сабақтар өткізу методикасы.

8.Мектептің тірі табиғат бұрышында және үйде оқушылардың өсімдіктанудан өзбетінше істейтін жұмыстарын ұйымдастыру.

9.Табиғатқа топсеруендер ұйымдастыру және өткізу.

10.Табиғатта жануарларға фенологиялық бақылаулар ұйымдастыру.

11.Жануартану сабақтарында оқушылардың таным активтігін арттыру.

12. Экология сабақтарында оқушылардың таным активтігін арттыру.

13. Биосфера және адам тақырыбын оқыту әдістемесі.

1. Мектеп биологиясының білімділік және тәрбиелік міндеті.

2. 
   Сабақ. Биологияны оқытудың негізгі формасы және оның қызметі
   
3. 
   «Жануартану» бөлімін оқытудың негізгі ерекшеліктері. Жануарлар әлемінің көптүрлілігі ұғымын қалыптастырудың жолдары.
   

2. 
   Топсеруен-биология пәні бойынша оқу-тәрбие жұмысының негізгі формасы.
   
3. 
   “Тұқым” тақырыптары бойынша физиологиялық мазмұндағы сабақтардың өтілу әдістері.
   

7.Сөздік әдістің түрлері, талаптар, маңызы.

8.«Қарапайымдылар» тақырыбын оқыту әдісі.

9.Биологияны практикалық әдіспен оқытудың маңызы, мәні

10. Биологиядан дәстүрлі емес сабақтар, маңызы. Оқудың белсенді түрлері, мәні.

11.Жасуша тақырыбы бойынша микроскоппен микропрепаратпен жұмысты ұйымдастыру, жұмыстың өтілу барысын жазып көрсету.

12. Кластан тыс жұмыстар, маңызы

13. Сабақ жоспары, оқу сапасын арттырудағы маңызы.

14.“Өркен” тақырыптары бойынша физиологиялық мазмұндағы

сабақтардың өтілу әдістері.

15. Биологиядан оқушылардың жауабына қойылатын талаптар. Оқушы білімін тексеру әдістері.

16. Биологияны оқытудың негізгі әдістеріне талдау. Оқу пәнінің мазмұнына байланысты әдістерді тандау жолдары.

17. Жеке жүргізілетін кластан тыс жұмыстар

18. Жылдық күнтізбелік жоспар, мұғалім жұмысын тиімді ұйымдастырудағы маңызы.

19.Сабақ типтері.

20. Мектеп жанындағы тәжірибе учаскесі

21.Биология кабинеті, ұйымдастыру жолдары, жабдықтау. Биология кабинетіне қойылатын талаптар.

22. Халықтық педагогика-оқу процес інде.

23. Биология пәні-басты биологиялық ұғымдардың жүйесі. Ұғымдардың дамуы.

24.Биологияны оқыту әдістері мен тәсілдері. Әдістер мен тәсілдердің жүйесі.

25. Жапырақтың суды буландыруы экспериментін қою барысы

26.Биология сабақтарына қойылатын талаптар, сабақ сапасын көтеру жолдары

27.Биология пәні бойынша жүргізілетін оқу-тәрбие жұмыстарында

оқушыларды тәрбиелеу.

28.Жеке курстарды оқытуда халықтық педагогика элементтерін пайдалану.
3. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТЫЛУ КАРТАСЫ.

Пәннің оқулықпен қамтылу картасы

Кафедра _Биология және экология___

Пән___ Биологияны оқыту әдістемесі

Кредит саны_____3________________________