Білім мазмұнын жаңарту аясында (5-9 сыныптарда)



жүктеу 2,03 Mb.
Pdf просмотр
бет68/75
Дата14.11.2018
өлшемі2,03 Mb.
#19910
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   75

212 
 
3.  Равенство (а · b)
n
  = 
а · b
n
   
              
1) верно всегда    
              
2) верно при некоторых значениях n   
              
3) всегда не верно. 
4.  Возвести произведение в степень с натуральным показателем можно 
               
1) всегда      2)  не всегда. 
5.  Возвести  дробь,  числитель  которой  целое  число,  а  знаменатель  – 
натуральное, в степень с натуральным показателем можно 
               
1) всегда      2)  не всегда. 
Дополнить: 
6.  Равенство (а · b)
n
  = 
а · b
n
  
верно при любых натуральных значениях n, 
если b – любое и а  равно ___ или___и если а любое и b равно ___.   
7. Равенство (а · b)
n
  = 
а · b
n
  
верно, если а и b любые рациональные числа 
и n = ___.   
Среднесрочное  планирование  конкретизирует  ориентиры,  поставленные 
долгосрочным  планом,  и  осуществляется  на  более  короткий  период.  В 
среднесрочных  планах  формулируются  основные  задачи  на  установленный 
период,  в  нем  отражаются  темы  обучения  на  каждую  четверть  или  раздел. 
Распределение часов внутри разделов также можно варьировать по усмотрению 
учителя. 
В среднесрочных планах даются рекомендации для учителя по проведению 
занятий  по  темам  и  разделам,  организации  деятельности  обучающихся  на 
уроках,  включены  также  ресурсы  (интернет,  тексты,  упражнения,  видео  и 
аудиоматериалы и др.). Учитель может варьировать и изменять виды заданий с 
учетом индивидуальных особенностей и уровня успеваемости учеников класса. 
В  отличие  от  учебной  программы  учебные  планы  носят  рекомендательный 
характер, поэтому учитель может адаптировать виды деятельности и подобрать 
свои  альтернативные  ресурсы,  которые  соответствуют  интересам,  уровню, 
потребностям и возрастным особенностям обучающихся.  
Как  было  отмечено  выше,  между  долгосрочными,  среднесрочными  и 
краткосрочными планами существует очень тесная взаимосвязь, так как общие 
цели планирования заключаются в следующем:  

организация последовательности этапов работы;  

определение цели преподавания и обучения каждого урока;  

утверждение методики измерения результатов преподавания и обучения;  

определение  задач  обучения  и  преподавания  с  целью  достижения 
ожидаемых результатов;  

обеспечение целенаправленной положительной динамики на протяжении 
всех этапов обучения;  

стратегическое  планирование  с  целью  вовлечения  в  процесс  обучения 
всех учащихся [5]. 
Согласно  среднесрочному  плану  ниже  приводится  структура 
краткосрочного плана. Прежде чем планировать урок, следует просмотреть ваш 
среднесрочный  план.  Поурочные  планы  должны  разрабатываться  согласно 


213 
 
среднесрочному  плану,  с  внесением  корректировок  в  силу  необходимых 
последних нововведений в преподавании и обучении. Исходя из данной темы 
предлагается  вариант  краткосрочного  плана  в  рамках  данной  темы  (таблица 
33).  
Краткосрочный  план,  или  план  урока,  составляется  учителем 
самостоятельно  по  примерному  шаблону,  представленному  в  конце 
среднесрочного  плана.  При  разработке  краткосрочного  плана  учителю 
рекомендуется обратить внимание на дифференцированный подход к обучению 
и  учитывать  индивидуальные  особенности  обучающихся.  Краткосрочное 
планирование  урока  помогает  учителю  более  эффективно  достичь  учебных 
целей. Для этого учителю необходимо особенно тщательно отбирать учебный 
материал  и  правильно  подбирать  виды  деятельности.  После  каждого  урока 
учителю  необходимо  провести  анализ  урока  (рефлексию)  для  того,  чтобы 
выявить  возникшие  трудности  при  освоении  учебного  материала 
обучающимися. 
Краткосрочные планы включают конкретные методические рекомендации 
к планированию содержания уроков по предмету. Иначе говоря, краткосрочное 
планирование  включает  конкретные  способы  использования  ресурсов, 
необходимых  для  достижения  целей,  определенных  в  среднесрочных  и 
долгосрочных планах.  
Планирование  уроков  содействует  пониманию  учителями:  для  кого 
планируется серия последовательных уроков, чему необходимо научить и какой 
метод оценивания необходимо использовать. Краткосрочный план включает в 
себя цели урока, задачи урока, используемое оборудование и план – конспект.
 
В идеале каждый пункт урока может быть просчитан по минутам.  
При составлении краткосрочного плана учитель может руководствоваться 
следующими рекомендациями: 
– 
при  организации  урока  необходимо  руководствоваться  целями, 
указанными в учебной программе и в учебном плане; 
– 
следует  детализировать  формулирование  целей  урока  (по  принципу 
S.M.A.R.T.), то есть ставить конкретные, измеримые, достижимые цели; 
– 
на  уроке  должны  быть  организованы  все  виды  деятельности, 
включенные в среднесрочный план; 
– 
при  необходимости  следует  дополнить  виды  деятельности  по 
усмотрению самого учителя. 
Учитель  должен  выступать  не  как  единственный  источник  знаний,  а  как 
организатор 
активной 
учебно-познавательной 
деятельности 
самих 
обучающихся. 
Успешная  реализация  образовательной  программы  требует  от  учителя 
тщательной  подготовки  и  планирования  каждого  урока,  а  также  применения 
современных  педагогических  подходов,  таких  как  активное  обучение, 
командное  преподавание,  предметно-языковое  интегрированное  обучение, 
критериальное оценивание и др. Акцент в Программе сделан на практическую 
направленность и развитие исследовательских навыков. 


жүктеу 2,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   75




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау