1.2 ПӘННІҢ ПРЕКРЕКВИЗИТТЕРІ: Жоғары мектепте физиканы оқыту әдістемесі, бағалаудың өлшемдік технологиясы, физиканы оқыту әдістемесі, педогогика, психология.
1.3 ПӘННІҢ ПОСТРЕКВИЗИТТЕРІ: іс-тәжірибе.
2. ББ МОДУЛЬДІК ОҚУ ЖОСПАРЫНАН КӨШІРМЕ
Курс
|
Семестр
|
Дәріс
|
Практика/
семинар
|
Зертханалық
|
ОМӨЖ
|
МӨЖ
|
Бақылау формасы
|
1
|
2
|
15
|
30
|
-
|
25
|
80
|
Ауызша
|
3. МОДУЛЬ БОЙЫНША ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
№
|
Тақырыптар атауы
|
Сағат саны
|
Аптаға сәйкес орындалу мерзімі
|
|
1
|
Модуль 1. ЖОО-ғы білім беру технологиялары
|
Дәріс
|
|
|
|
1.1. ЖОО-ғы білім беру технологиялары туралы жалпы түсінік
|
2
|
1апта
|
|
1.2. Жаңашылдықтың мәні, оның қажеттілігі және жаңа педагогикалық технологиялардың классификациясы
|
1
|
2 апта
|
|
1.3. Жаңа технологиялар арқылы шығармашылыққа баулу және оның обьективті қажеттілігі
|
1
|
3 апта
|
|
1.4. Жаңа технологияларды пайдалануда студенттердің пәнге қызығушылықтарын арттырудың тиімді жолдары
|
1
|
4 апта
|
|
1.5. Оқыту үрдісіндегі жеке тұлғаға бағдарланған білім беру технологиялары
|
1
|
5 апта
|
|
1.6. ЖОО білім беру үрдісіндегі педагогикалық технологиялар кластары
|
1
|
6 апта
|
|
1.7. Ынтамақтастық, білім беруді ізгілендіру, мәселелі оқыту технологияласы
|
1
|
7 апта
|
|
1.8. Қашықтықтан оқыту технологиясы
|
1
|
8 апта
|
|
Практикалық сабақтар
|
|
|
|
1.1. Педагогикалық жүйедегі жаңа технологиялардың оқу үрдісіндегі рөлі
|
2
|
1апта
|
|
1.2. Оқыту үрдісіндегі жаңашылдықтың маңыздылығы мен қолданылу шарттары
|
2
|
2 апта
|
|
1.3. Жаңа білім беру технологияларындағы шығармашылықтың рөлі
|
2
|
3 апта
|
|
1.4. Студенттердің пәнге қызығушылығын арттырудағы әдістер мен тәсілдер
|
2
|
4 апта
|
|
1.5. Студенттер белсенділігін ынталандыру. Ынталандыру әдістері, интеллектуалдық ойындар түрлері
|
2
|
5 апта
|
|
|
1.6. ЖОО оқу үрдісінде пайдаланылатын педагогикалық технологиялар түрлері
|
2
|
6 апта
|
|
|
1.7. Ынтамақтастық, білім беруді ізгілендіру, мәселелі оқыту технологиялаларын практика жүзінде қолдану ерекшеліктері
|
2
|
7 апта
|
|
|
1.8. Қашықтықтан оқыту технологиясы
|
2
|
8 апта
|
|
|
1 модуль бойынша барлығы
|
25
|
|
|
|
1 модуль бойынша бақылау түрі
|
Бақылау
тест
|
8 апта
|
|
\
2
|
Модуль 2. Физика пәнін оқытуда жаңа технология түрлерін қолдану әдістемесі
|
Дәріс
|
|
|
|
2.1. Деңгейлеп оқыту технологиясы
|
1
|
9 апта
|
|
2.2. Оқытудың компьютерлік технологиясы
|
1
|
10 апта
|
|
2.3. Физика пәнін оқытуда жаңа технология түрлерін қолдану әдістемесі
|
1
|
11 апта
|
|
2.4. Дамыта оқыту және сыни тұрғыдан ойлау технологияларын қолдану ерекшеліктері
|
1
|
12 апта
|
|
2.5. Жаңа оқыту технологияларын практикалық және дәріс сабақтарында қолдану ерекшеліктері
|
1
|
13 апта
|
|
2.6. Қазіргі әлемдегі білімнің негізгі даму тенденциялары
|
1
|
14 апта
|
|
Практикалық сабақтар
|
|
|
|
2.1. Деңгейлеп оқыту технологиясы
|
2
|
9 апта
|
|
2.2. Оқытудың компьютерлік технологиясы
|
2
|
10 апта
|
|
2.3. Физиканы оқытуда жаңа технология түрлерін қолданудың жеке әдістері.
|
2
|
11 апта
|
|
2.4. Дамыта оқыту және сыни тұрғыдан ойлау технологияларын физика сабағында қолдану
|
2
|
12 апта
|
|
2.5. Сыни тұрғыдан ойлау технологияларын физика сабағында қолдану
|
2
|
13 апта
|
|
2.6. Жаңа оқыту технологияларын практикалық және дәріс сабақтарында қолдану ерекшеліктері
|
2
|
14 апта
|
|
2.7. Қазіргі әлемдегі білімнің негізгі даму тенденциялары
|
2
|
15 апта
|
|
|
2 модуль бойынша барлығы
|
20
|
|
|
|
2 модуль бойынша бақылау түрі
|
Бақылау тест
|
15 апта
|
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
45
|
|
|
ЕСКЕРТУ! Апта мерзімдері акдемиялық күнтізбе негізінде құрылған сабақ кестесіне сәйкес анықталады.
4. ПӘНДІ ОҚЫТУ МАҚСАТЫ:
Пәнді оқытудың мақсаты: Болашақ маман ретінде білім алушылардың бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыруға; түрлі адамдармен тиімді диалог жүргізе алатын, қазіргі заманда табысты өмір сүруге дайын, сандық технологияларда құзырлылық танытатын белсенді азамат, болашақ маман ретінде қалыптасуға көмектесетін оқу үдерісін ұйымдастыру үшін қажетті біліммен және практикалық дайындықпен қамтамасыз етуге жағдай жасау.
Курс міндеттері:
• магистранттарды ЖОО – ғы білім беру технологияларының негізгі түрлері, олардың мақсаттары, міндеттерімен таныстыру;
• жаңа білім беру технологияларының ерекшеліктерін, оң және теріс тұстарын салыстыра білуге дағдыландыру;
• Заманауи технологияларды білім беру үрдісінде қолданудың практикалық маңызын айқындау
• Жаңашыл технологиялардың шығармашылықпен тұспалдасатынын ескере отырып, оның объективті қажеттілігін саралау
• Магистранттарды қазiргi әлемдегi бiлiмнiң негiзгi даму тенденцияларымен жақынырақ таныстыру.
5. ПӘН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫН НЕГІЗГІ ҚҰЗІРЕТТІЛІКТЕР:
(құзіреттіліктер пәннің мақсаты мен мазмұнына сәйкес нақты, түсінікті, жинақы болуы керек)
Курсты оқытудағы негізгі құзіреттіліктер:
өзін-өзі ұйымдастыру және өзін-өзі дамытып оқыту қабілеті;
кәсіби қызметте базалық жаратылыстану-ғылыми білімді, оның ішінде зерттеу пәні мен объектілері, зерттеу әдістері, қазіргі заманғы концепциялар, жаратылыстану ғылымдарының жетістіктері мен шектеулері туралы білімді пайдалану қабілеті;
ақпаратты алудың, сақтаудың, қайта өңдеудің негізгі әдістерін, тәсілдері мен құралдарын қолдану қабілеті және ақпаратты басқару құралы ретінде компьютермен жұмыс істеу дағдысы;
ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып және ақпараттық қауіпсіздіктің негізгі талаптарын ескере отырып, ақпараттық және библиографиялық мәдениет негізінде кәсіби қызметтің стандартты міндеттерін шешу қабілеті;
отандық және шетелдік тәжірибені ескере отырып, заманауи аспаптық базаның (оның ішінде күрделі физикалық жабдықтың) және ақпараттық технологиялардың көмегімен эксперименттік және (немесе) теориялық физикалық зерттеулердің таңдалған саласында ғылыми зерттеулер жүргізу қабілеті;
белгіленген үлгі бойынша ғылыми құжаттарды дайындауға және құрастыруға қатысу қабілеті, ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру және жүргізу, ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелерін өңдеу және бағалау, зерттеу құбылыстарының мәнін тану қабілеті;
материалды баяндаудың жүйелілігін және физиканың басқа пәндермен пәнаралық байланысын қамтамасыз ете отырып, педагогикалық қызметті жобалау, ұйымдастыру және талдау қабілеті.
6. ПӘНДІ ОҚЫТУ НӘТИЖЕЛЕРІ:
(магистратура деңгейі бойынша)
Қолдану
|
Бағалау
|
Анализ
|
Синтез
|
физика саласындағы іргелі ғылыми және кәсіби дайындыққа ие болады, ғылыми ақпаратты өңдейді, сақтайды және қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды қолданады
|
физикадағы қазіргі заманғы ғылыми және практикалық мәселелерді шешеді, тұжырымдайды, таңдалған бағытта ғылыми, эксперименттік-ғылыми әрекеттерді жүргізеді, ұйымдастырады, бағалайды
|
ЖОО-да білім беру процесінің мониторингін ұйымдастырады, өткізеді және талдайды
|
ойлау және қоғамдық сөйлеу мәдениетіне ие болады, ауызша және жазбаша түрде өз ойын дұрыс әрі логикалық зерделейді
|
ЕСКЕРТУ!
Блум таксомониясы деңгейлері білім алушының әр пән бойынша нақты іс-әрекеттерін сипаттауы керек;
деңгейлер сипаттамасында пәннің мазмұнын ашатын ұғымдар қатысуы тиіс;
кестеде деңгейлер сипаттамасы мысал ретінде ұсынылды.
7. ПӘНДІ БЕКІТУ СҰРАҚТАРЫ: ЖӘНЕ ТЕХНИКАЛЫҚ ТАЛАПТАР:
Материалтану пәні дәрістен, практикалық, сабақтардан, ОМӨЖ-ден тұрады. Дәріс сабақтары түсіндіру және талдаудан тұрады. Практикалық және ОМӨЖ сабақтарда алған білімдерін интерактивті дискуссия және талдауда қолданады, оқу процесі ZOOM, YouTube сияқты платформалармен ұйымдастырылады және жүреді. ОМӨЖ өз бетінше меңгеретін сұрқтардан тұрады.
Достарыңызбен бөлісу: |
