|
 Білім беру бағдарламасы мамандық: Интерьер дизайны, 0402000 Дизайн (бейін бойынша) Біліктілік: Дизайнер
6. Теориялық оқыту сағаты арасындағы үзіліс
|
Қызметкерлер – үйренуші арасындағы қатынас
|
Өзіндік жұмыс сағаты
|
Кластар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және топтық жұмыстар)
|
40
|
Өзіндік оқу
(мысалы, жобаны өңдеу, оқу, зерттеу және онлайн форумдағы жұмыс)
|
20
|
Бақыланатын ресурстар
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Бақыланбайтын ресурстар
|
10
|
Қорытынды
|
40
|
Total
|
|
Теориялық модуль сағатының жалпы сағаты
|
80
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модуль оқушыларға интерьер дизайны бойынша қажетті ресурстар мен материалдарды қамтамасыз етуге үйретеді .
Модуль мақсаты :
интерьер дизайны бойынша техникаларды дамыту үшін ресурстар мен матреиалдарды қолдану
Иинтерьер дизайнында қолданылатын техникаларды өңдеу үшін тиісті материалдарды таңдау маңыздылығын түсіну понимать, как использовать инструменты и оборудование для создания желаемых результатов
Жұмыс ортаның қауіпсіздігін сақатау маңыздылығын түсіну
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Интерьер дизайны техникаларын өңдеу үшін материалдар мен ресурстарды қолдану
|
1.1 Интерьер дизайны бұйымы үшін қол жетімді қасиеттерге ие болу.
1.2 Сәйкес келетін материалдар мен техника қатарын таңдау және оларға түсініктеме беру
1.3 Құралдар мен құрылғылар қатарын қолдану
1.4 Материалдарды, техника және ресурстарды үнемді пайдалану үшін интерьер дизайнындағы техникалық дағдылардың кәсіби деңгейін жоғарылату
1.5 Материалдар, ресурстар және техника таңдауларын анықтау
1.6 Интерьер дизайны өнімі үшін керекті материалдар, техника және ресурстарды тиімді пайдалану үшін техникалық дағдыларды анықтау 1.7 Қауіпсіз жұмыс ортасын қамтамасыз ету
|
11. Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Білім және түсінік
|
Оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс ортасында өзін еркін ұстауды, қауіпсіздік ережесі туралы білімін көрсету
|
Оқушылар өзін еркін, сенімді ұстап үйренеді,сонымен қатар, жазбаша және ауызша қатынаста тәжірибе жинақтайды.
Топтық пікірталас және топтық жұмыс түрінде дәрістер,семинарлар және тікелей оқыту түрлері;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталас және интерактивті жұмыс немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері;
Өзіндік оқуды дамытатын арнайы бағытталған оқу түрлері; Оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі.
|
Мәні және пікірлер
|
Оқыту әдістері
|
(B) Өзіндік түсіндірмелерде негізгі этикалық сұрақтарды пайдалануды көрсету және тәуекелді бағалау құндылығы мен мағынасын сараптау
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген мәтін
|
Білім, тәжірибелер (когнитивтік және зияткерлік)
|
Сабақ беру және оқыту әдістері
|
(C)Бақылау нәтижесінде алынған өз білімін артефакттарды сараптауда, сипаттауда, дизайн тарихы мен байланыста қолдана білу. Дизайнды ұсыну әдістерін және бағалауды жүргізудің маңыздылық қағидаларын түрлендіре білу
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу;
Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Білім, тәжірибелер (Арнайы пәндік/кәсіби)
|
Оқыту әдістері
|
(D) Зрттеудің негізгі әдістерін пайдалану және алынған мағлұматтарды академиялық стандартқа сәйкес ұсыну (сілетмесімен бірге).
Дизайнрелік идеялар мен тұжырымдамаларды абстракты түрде де және аналогты 2/3 өлшемді дизайн ретінде түрлендіру
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Тәжірибе (Ауыспалы)
|
Оқыту әдістері
|
(E) Мезгілінде жобаны аяқтау үшін зерттеулерді жүргізуді қолдауға арналған ақпаратты технологияларды тиімді пайдалану
|
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Формативтік: этюдші, 3D модель
Жиынтықты: зерттелген мәтін: мәтін (1000-1500 сөз) сілтемесімен бірге және библиографиямен (100% қорытынды баға)
|
1.
|
Модуль атауы
|
Интерьер текстилі үшін декоротивті/безендіру техникасын қолдану және дизайнға кіріспе
|
2.
|
Модуль бойынша кредит саны
|
8
|
3.
|
Модуль түрі
|
Міндетті емес
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
40
|
5. Теориялық оқыту сағаты арасындағы үзіліс
|
Қызметкерлер – үйренуші арасындағы қатынас
|
Өзіндік жұмыс сағаты
|
Кластар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және топтық жұмыстар)
|
40
|
Өзіндік оқу
(мысалы, жобаны өңдеу, оқу, зерттеу және онлайн форумдағы жұмыс)
|
20
|
Бақыланатын ресурстар
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Бақыланбайтын ресурстар
|
10
|
Қорытынды
|
40
|
Total
|
|
Теориялық модуль сағатының жалпы сағаты
|
80
|
6. Модульге кіріспе
Бұл модуль оқушыларға келесіні білуге көмектеседі:
Креативті ортада құралдар мен құрылғылармен тәжірибе жүргізуде қауіпсіздік сақтауды
Интерьер үшін пайдаланылатын текстильді бұйымдарды дайындауға кететін материалдарды
Текстильді бұйымдарды өңдеу мен контекстуалды зерттеу маңыздылығы
Текстильді бұйымдар үшін декоротивті техниканы қалай қолдануды үйретеді.
Модуль мақсаты:
Креативті ортада қауіпсіз жұмыс істеу практикасын дамыту
Интерьер үшін матадан өнім дайындаіға кететін материалдар түрлерін білу
Текстиль бұйымдарын жасауда креативті үрдісті қолдануға болатын зерттеулер дағдысын жоғарылату
Мата бұйымдарын жасау үшін дағдылар қалыптастыру
Интерьер текстилінен бұйым өндіру мақсатында қауіпсіз жұмыстың маңыздылығын түсну
Текстильді бұйымдарды қалай өңдеу керектігін білу
Интерьер үшін өңделген декоротивті контексттеі тарихи сілтемелерді, суреттерді зерттей білу
Текстильді өндірістің қолданбалы секторын тарихи және заманауи көзқараспен дамыта білу
Интерьер үшін керекті текстильден жасалған бұйымдарға қатысты декоротивті техникаларды қолдану дағдысын дамыту
9. Модульді оқыту нәтижелері
|
Оқыту нәтижелері
|
БАғалау өлшемдері
|
1. Құралдарды, құрылғылар мен материалдарды тиімді пайдалана білу және қауіпсіздік ережесін сақтау
|
1.1 Текстильден жасалған декоротивті бұйымдар өндірісіне қатысты қауіпсіздік техникасы мен денсаулықты қорғау нормаларын сипаттау
1.2 Итерьер үшін жасалынған декоротивті текстильді дайындау үшін қолданылатын материалдар, құрыл,ылар мен құралдарды сипаттау
1.4 Интерьерлерге қажетті декоротивті бұйымдарды дайындау үшін қауіпсіз материалдар, құралдар мен құрылғыларды қолдану
|
2. Интерьерде декоротивті текстиль үшін қолданылатын материалдар қасиетін білу
|
2.1 Интерьердегі декоротивті текстильді дайындау мақсатында материалдар қатарын сипаттау
2.2 Интерьердегі декоротивті текстильді дайындау мақсатында бірнеше матреиалдар қасиетін сипаттау
2.3 Интерьерде декоротивті текстильді дайындауда қолданылатын бояғыш заттар сипаттамасын білу
2.4 Интерьердегі декоротивті текстиль дайындау үшін техника мен үрдістерді сипатттау
|
3. Интерьердегі декоротивті текстильге қатысты контекстуалды ықпалды зерттей білу
|
3.1 Интерьердің декоротивті текстилі үшін идеяларды зерттеу:
3.2 Зерттеулерді логикалық форматта ұсыну
|
4. Интерьердің текстилін жасау үшін зерттелген визуальдық ақпаратты пайдалана білу
|
4.1 Келесілерді пайдалана отырып көрме материалдарын дайындау:
түс
сызықтар
мәтін жазулары
көлем
форманы
4.2 Материалдарды таңдау
4.3 Материалдар мен техникаларды текстильге қатысты декоротивті техникалармен бірге қолдану
4.4 Қолданылған техникалар мен үрдістерді жазып алу
4.5 Декоротивті техниканы текстильде қолдану шығыны мен уақытын анықтау
|
5. Интерьердегі текстиль үшін декоротивті техниканы қолдана білу
|
5.1 Ой туралы өтінішті өңдеу
5.2 Жұмыс сызбасын дайындау
5.3 Таңдап алынған материалдарды дайындау
5.4 Интерьерде текстильге декоративті техникаын қолдану
5.5 Интерьер текстиліне қолданылатын декоративті техникалар сатысын жазып алу
5.6 Интерьер үшін декоративті текстильді ұсыну
5.7 Смета құру
5.8 Өндіріс мерзімін жасақтау
5.9 Жасалынған декоративі текстильді бағалау
|
11. Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Білім және түсінік
|
Оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс ортасында өзін еркін ұстауды, қауіпсіздік ережесі туралы білімін көрсету
|
Оқушылар өзін еркін, сенімді ұстап үйренеді,сонымен қатар, жазбаша және ауызша қатынаста тәжірибе жинақтайды.
Топтық пікірталас және топтық жұмыс түрінде дәрістер,семинарлар және тікелей оқыту түрлері;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталас және интерактивті жұмыс немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері;
Өзіндік оқуды дамытатын арнайы бағытталған оқу түрлері; Оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі.
|
Мәні және пікірлер
|
Оқыту әдістері
|
(B) Өзіндік түсіндірмелерде негізгі этикалық сұрақтарды пайдалануды көрсету және тәуекелді бағалау құндылығы мен мағынасын сараптау
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген мәтін
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
