Білім, тәжірибелер (когнитивтік және зияткерлік)
|
Сабақ беру және оқыту әдістері
|
(C)Бақылау нәтижесінде алынған өз білімін артефакттарды сараптауда, сипаттауда, дизайн тарихы мен байланыста қолдана білу. Дизайнды ұсыну әдістерін және бағалауды жүргізудің маңыздылық қағидаларын түрлендіре білу
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу;
Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Білім, тәжірибелер (Арнайы пәндік/кәсіби)
|
Оқыту әдістері
|
(D) Зрттеудің негізгі әдістерін пайдалану және алынған мағлұматтарды академиялық стандартқа сәйкес ұсыну (сілетмесімен бірге).
Дизайнрелік идеялар мен тұжырымдамаларды абстракты түрде де және аналогты 2/3 өлшемді дизайн ретінде түрлендіру
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Тәжірибе (Ауыспалы)
|
Оқыту әдістері
|
(E) Мезгілінде жобаны аяқтау үшін зерттеулерді жүргізуді қолдауға арналған ақпаратты технологияларды тиімді пайдалану
|
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
формативтік: этюдші, 3D модель
Жиынтықты: зерттелген мәтін: мәтін (1000-1500 сөз) сілтемесімен бірге және библиографиямен (100% қорытынды баға)
|
1.
|
Модуль атауы
|
Дизайндағы техникалық дағдылар, процестер және материалдарға кіріспе
|
2.
|
Модуль бойынша кредит саны
|
8
|
3.
|
Модуль түрі
|
Мамандырылған
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
40
|
5.
|
Бағалау
|
|
6. Теориялық оқыту сағаты арасындағы үзіліс
|
Қызметкерлер – үйренуші арасындағы қатынас
|
Өзіндік жұмыс сағаты
|
Кластар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және топтық жұмыстар)
|
40
|
Өзіндік оқу
(мысалы, жобаны өңдеу, оқу, зерттеу және онлайн форумдағы жұмыс)
|
20
|
Бақыланатын ресурстар
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Бақыланбайтын ресурстар
|
10
|
Қорытынды
|
40
|
Total
|
|
Теориялық модуль сағатының жалпы сағаты
|
80
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модуль оқушыларға келесі ұғымдарды білуге көмектеседі:
Дизайн үшін қажет материалдар, үрдістер және техникалық дағдыларды тану
Бұл модульдің мақсаты :
Концептуалды нәтиже жасауға қажетті техникалық дағдылар, үрдістер және материалдарды дамыту
Бірнеше материалдарды тәжірибелеп қолдана алу дағдысын дамыту
2D және 3D бұйымдары дизайнында түрлі материалдар қолдануылатыны жайында білу
2D және 3D бұйымдарын және дизайнын жасау үшін сәйкес материалдар таңдаудың маңыздылығын білу
2D және 3D бұйымдарының концептуалды идеясын жасауда қолданылатын эксперименталды техникалар арасындағы айырмашылықты білу
Өнім өңдеуде құрылымдық, креативті дағдыларды пайдалануды бағалаудың маңыздылығын білу
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Дизайндағы материалдар, үрдістер және техникалық дағдыларды білу
|
1.1 Тәжірибелік қолдану арқылы алынған материалдар,үрдістер қатарын салыстыра білу
1.2 Дизайнда обьект немесе суреттің сыртқы кескініне әсер ету мақсатында материалдарды, үрдістер мен техникалық дағдыларды қолдануды көрсету
|
11. Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Білім және түсінік
|
Оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс ортасында өзін еркін ұстауды, қауіпсіздік ережесі туралы білімін көрсету
|
Оқушылар өзін еркін, сенімді ұстап үйренеді,сонымен қатар, жазбаша және ауызша қатынаста тәжірибе жинақтайды.
Топтық пікірталас және топтық жұмыс түрінде дәрістер,семинарлар және тікелей оқыту түрлері;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталас және интерактивті жұмыс немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері;
Өзіндік оқуды дамытатын арнайы бағытталған оқу түрлері; Оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі.
|
Мәні және пікірлер
|
Оқыту әдістері
|
(B) Өзіндік түсіндірмелерде негізгі этикалық сұрақтарды пайдалануды көрсету және тәуекелді бағалау құндылығы мен мағынасын сараптау
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген мәтін
|
Білім, тәжірибелер (когнитивтік және зияткерлік)
|
Сабақ беру және оқыту әдістері
|
(C)Бақылау нәтижесінде алынған өз білімін артефакттарды сараптауда, сипаттауда, дизайн тарихы мен байланыста қолдана білу. Дизайнды ұсыну әдістерін және бағалауды жүргізудің маңыздылық қағидаларын түрлендіре білу
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу;
Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Білім, тәжірибелер (Арнайы пәндік/кәсіби)
|
Оқыту әдістері
|
(D) Зрттеудің негізгі әдістерін пайдалану және алынған мағлұматтарды академиялық стандартқа сәйкес ұсыну (сілетмесімен бірге).
Дизайнрелік идеялар мен тұжырымдамаларды абстракты түрде де және аналогты 2/3 өлшемді дизайн ретінде түрлендіру
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Тәжірибе (Ауыспалы)
|
Оқыту әдістері
|
(E) Мезгілінде жобаны аяқтау үшін зерттеулерді жүргізуді қолдауға арналған ақпаратты технологияларды тиімді пайдалану
|
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
формативтік: этюдші, 3D модель
Жиынтықты: зерттелген мәтін: мәтін (1000-1500 сөз) сілтемесімен бірге және библиографиямен (100% қорытынды баға)
|
1.
|
Модуль атауы
|
Өнім дизайны үшін қажет қолданбалы техника, тестілеу түрлері және зерттеуге кіріспе
|
2.
|
Модуль бойынша кредит саны
|
8
|
3.
|
Модуль түрі
|
Кәсіби
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
40
|
5.
|
Бағалау түрі
|
|
6. Теориялық оқыту сағаты арасындағы үзіліс
|
Қызметкерлер – үйренуші арасындағы қатынас
|
Өзіндік жұмыс сағаты
|
Кластар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және топтық жұмыстар)
|
40
|
Өзіндік оқу
(мысалы, жобаны өңдеу, оқу, зерттеу және онлайн форумдағы жұмыс)
|
20
|
Бақыланатын ресурстар
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Бақыланбайтын ресурстар
|
10
|
Қорытынды
|
40
|
Total
|
|
Теориялық модуль сағатының жалпы сағаты
|
80
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модуль оқушыларға келесі ұғымдардың маңыздылығын білуге көмектеседі:
Жобалау тапсырмасы бойынша жоспар дайындау
Жобалау тапсырмасы интерпретациясы бойынша өзіндік ой қоса білу
Жоюалау тапсырмасының талаптарын шшешуге негізделген әдістер қатарын көрсету
Модульдің мақсаты ішкі кеңістік үшін бұйымның маңыздылығын таныстыру болып табылады.
Жоспарлауды білу
Жоба тапсырмасы интерпретациясына қажет дағдылар
Дизайнерлік мәселелерді шеше алатын ақпараттарға ие екендігін көрсету
Жоспар құрудың маңызын білу
Өнім дизайны ерекшеліктерін және тапсырыс берушінің нұсқауын сәйкестендіре білуді дамыту
Дизайнерлік мәселелерін шештін әдістер қатарын білу
10. Модульді оқыту нәтижелері
|
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Жобалауға берілген тапсырманы түсіндіретін жоспар дайындай білу
|
1.1 Жоба бойынша тапсырма ерекшеліктерін дұрыс интерпретирлеу
1.2 Тапсырмаға сәйкес келетін ақпарат жинау және бағалау
1.3 Өнім дизайны үшін қажет көздерді дұрыс анықтау
1.4 Тапсырманың болжамды, визуальдық тұсаукесер жасау
|
2. Жоба тапсырмасы үшін мүмкін болатын әдістерді анықтау
|
2.1 Әдістер мен техникаларды тестілеу үшін материалдар, құралдар мен құрылғыларды сәйкес таңдау
2.2 Тапсырма талаптарына сәйкес болатын техника, технология және материалдар қатарымен тәжірибе жүргізу және тестілеу
2.3 Түсті стандарттайтын жүйені сипаттау
|
3. Тапсырма талаптарына негізделген шартты әдістерді бейімдеу
|
3.1 Жоспарланған дизайнелік әдісті құжаттандыру
3.2 Алынған әдіс немесе тапсырманы қамтитын техникаларды қолданып, үлгі, прототип немесе өнім дайындау
3.3 Тапсырма ерекшелігіне сәйкес келетін дизайнерлік өнім, прототип немесе модель жасау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
