|
Бұл модульдің мақсаты ішкі кеңістік үшін жарықтандыру өнімін дайындаудың маңыздылығын таныстыру болып табылады.
Дизайн принциптерін білу
Идея және өнімді өңдеуде түрлі арнайы техникаларды пайдалану ережесін дамыту
Функционалды және эстетикалық бұйымдарды жасау үшін дәстүрлі және заманауи материалдарды қалай қолдануды білу
Өнім дизайнында қолданылатын құрылғы, материал және құрал саймандар туралы білу
Өнім дайындауда дизайн принциптерін қолдану маңыздылығы туралы білу
Өнім дизайнында техника қатарын білу.
Өнім дайындау үшін түрлі материалдарды қолдану.
Осы және басқа да берілген жағдайларда қандай құрылғылар мен құрал саймандар қолданылатынын білу
Өндіріс техникасы мен үрдісін қалай айдалануды білу
10. Модульді оқыту нәтижелері
|
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Дизайнның қарапайым элементтері мен принциптерін түсіну
|
1.1 Қарапайым эелементтер мен принциптер:
• Баланстың
• Пропорцияның
• Ритмнің
• Екпіннің
• Бірліктің бұйымды жобалауда қолдануына мысал келтіру
1.2 Екі беделді дизайнерлер жұмысында қарапайым элементтер мен принциптер қалай көрінетіндігін сипаттау
|
2. Дизайн және өндіріс үшін құралдар мен құрылғыларды, материалдарды және стандартты техникаларды пайдалануды үйрену
|
2.1 Дизайн және өндірісте қолданылатын стандартты техника, материалдар қатарын сипаттау
2.2 Дизайнда қолданылатын құралдар мен құрылғыларға стандартты мысал келтіру
2.3 Дизайнда қолданылатын бірнеше материалдардың, құралдар мен құрылғылардың физикалық қасиеттері мен мүмкіншіліктерін сипаттау
|
11. Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Білім және түсінік
|
Оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс ортасында өзін еркін ұстауды, қауіпсіздік ережесі туралы білімін көрсету
|
Оқушылар өзін еркін, сенімді ұстап үйренеді,сонымен қатар, жазбаша және ауызша қатынаста тәжірибе жинақтайды.
Топтық пікірталас және топтық жұмыс түрінде дәрістер,семинарлар және тікелей оқыту түрлері;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталас және интерактивті жұмыс немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері;
Өзіндік оқуды дамытатын арнайы бағытталған оқу түрлері; Оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі.
|
Мәні және пікірлер
|
Оқыту әдістері
|
(B) Өзіндік түсіндірмелерде негізгі этикалық сұрақтарды пайдалануды көрсету және тәуекелді бағалау құндылығы мен мағынасын сараптау
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген мәтін
|
Білім, тәжірибелер (когнитивтік және зияткерлік)
|
Сабақ беру және оқыту әдістері
|
(C) Бақылау нәтижесінде алынған өз білімін артефакттарды сараптауда, сипаттауда, дизайн тарихы мен байланыста қолдана білу. Дизайнды ұсыну әдістерін және бағалауды жүргізудің маңыздылық қағидаларын түрлендіре білу
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу;
Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Білім, тәжірибелер (Арнайы пәндік/кәсіби)
|
Оқыту әдістері
|
(D) Зрттеудің негізгі әдістерін пайдалану және алынған мағлұматтарды академиялық стандартқа сәйкес ұсыну (сілетмесімен бірге).
Дизайнрелік идеялар мен тұжырымдамаларды абстракты түрде де және аналогты 2/3 өлшемді дизайн ретінде түрлендіру
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Тәжірибе (Ауыспалы)
|
Оқыту әдістері
|
(E) Мезгілінде жобаны аяқтау үшін зерттеулерді жүргізуді қолдауға арналған ақпаратты технологияларды тиімді пайдалану
|
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
формативтік: этюдші, 3D модель
Жиынтықты: зерттелген мәтін: мәтін (1000-1500 сөз) сілтемесімен бірге және библиографиямен (100% қорытынды баға)
|
1.
|
Модуль атауы
|
Интерьер үшін дизайнды өңдеуге кіріспе
|
2.
|
Модуль бойынша кредит саны
|
8
|
3.
|
Модуль түрі
|
Кәсіби
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
40
|
5.
|
Бағалау
|
|
6. Теориялық оқыту сағаты арасындағы үзіліс
|
Қызметкерлер – үйренуші арасындағы қатынас
|
Өзіндік жұмыс сағаты
|
Кластар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және топтық жұмыстар)
|
40
|
Өзіндік оқу
(мысалы, жобаны өңдеу, оқу, зерттеу және онлайн форумдағы жұмыс)
|
20
|
Бақыланатын ресурстар
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Бақыланбайтын ресурстар
|
10
|
Қорытынды
|
40
|
Total
|
|
Теориялық модуль сағатының жалпы сағаты
|
80
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модуль оқушыларға келесі ұғымдарды білуге көмектеседі:
Интерьер үшін дизайн жоспарын сызуға
Интерьер үшін техникалық сызба нұсқаларды жасауға
Масщтаб бойынша эктерьер сызбасын жасуға
Бұл модульдің мақсаты:
Масщтабты жоспарлар дайындауда дағдыларды дамыту
Техникалық сызбалар жасауда дағдыларды дамыту
Масштаб бойынша техникалық эктерьерлі сызба дайындауда дағдыларды дамыту
Интрьер үшін жоспарларды қалай салу керектігін түсіну
Сызу шарттары мен өндіріс стандарттарына сәйкес келетін техникалық сызьаларды қалай жасау керектігін білу.
Қорытынды техникалық сызбалар жасауда белгілеулерді қолдану.
Қабылданған шарттар мен өндірістік стандарт бойынша ғимараттардың экстерьер сызбасын дайындауды түсіну
10. Модульді оқыту нәтижелері
|
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Масштаб бойынша интерьер дизайны жоспарының суретін сала білу
|
1.1 Өндірістік стандарттарда белгіленген сызба белгілерін қолданып, күрделі дизайнға сәйкес келетін масштаб бойынша сызбасын дайындау
|
2. Техникалық сызбалар жасай білу
|
2.1 Сызбаларда көрсетілген белгілерді қолданып, техникалық, қорытынды, жұмыс сызба нұсқаларын дайындау
|
3. Масштаб бойынша вертикалды проекция сала білу
|
3.1 Сызба нұсқада белгіленген символдарды пайдалана отырып керекті масштабта дизайн күрделілігін көрсететін ғимарат экстерьерінің сызбасын өңдеу
|
11. Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Білім және түсінік
|
Оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс ортасында өзін еркін ұстауды, қауіпсіздік ережесі туралы білімін көрсету
|
Оқушылар өзін еркін, сенімді ұстап үйренеді,сонымен қатар, жазбаша және ауызша қатынаста тәжірибе жинақтайды.
Топтық пікірталас және топтық жұмыс түрінде дәрістер,семинарлар және тікелей оқыту түрлері;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталас және интерактивті жұмыс немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері;
Өзіндік оқуды дамытатын арнайы бағытталған оқу түрлері; Оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі.
|
Мәні және пікірлер
|
Оқыту әдістері
|
(B) Өзіндік түсіндірмелерде негізгі этикалық сұрақтарды пайдалануды көрсету және тәуекелді бағалау құндылығы мен мағынасын сараптау
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген мәтін
|
Білім, тәжірибелер (когнитивтік және зияткерлік)
|
Сабақ беру және оқыту әдістері
|
(C)Бақылау нәтижесінде алынған өз білімін артефакттарды сараптауда, сипаттауда, дизайн тарихы мен байланыста қолдана білу. Дизайнды ұсыну әдістерін және бағалауды жүргізудің маңыздылық қағидаларын түрлендіре білу
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу;
Өзіндік жұмысты қолдау үшін бағытталған, арнайы оқыту;
Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Білім, тәжірибелер (Арнайы пәндік/кәсіби)
|
Оқыту әдістері
|
(D) Зрттеудің негізгі әдістерін пайдалану және алынған мағлұматтарды академиялық стандартқа сәйкес ұсыну (сілетмесімен бірге).
Дизайнрелік идеялар мен тұжырымдамаларды абстракты түрде де және аналогты 2/3 өлшемді дизайн ретінде түрлендіру
|
Қозғалмайтын немесе өзгеріп тұратын кескіндермен жүргізілетін дәрістер, интервью немесе пікірталастар;
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
Форматты: Бірге оқитын жолдасы немесе оқытушы арқылы бағаланатын бақылау сұрақнамасы.
Жиынтықты: Зерттелген текст
|
Тәжірибе (Ауыспалы)
|
Оқыту әдістері
|
(E) Мезгілінде жобаны аяқтау үшін зерттеулерді жүргізуді қолдауға арналған ақпаратты технологияларды тиімді пайдалану
|
Бақылау сұрақнамалары, пікірталастар немесе сұрақнамалардың басқа да түрлері; Тікелей пікірталас немесе топтық жұмыстың бөлшегі ретінде семинарлар жүргізу; Визуальдық тұғырнамада орналасқан қосымша материалдар мен нұсқаулар. Білімдерін одан ары қарай дамыту үшін оқушыларға арнайы студияларға, музейлерге және галереяларға өзінің баруына мүмкіндік береді;
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Виртуалды оқыту фильмдерден үзінділермен, рефлективті материалдармен және зерттеу байланыстарымен қосымша жүктеледі
Жеке дислекция немесе тілдік ерекшеліктер орын алған жағдайда қолдау көрсету
|
|
Бағалау деректері
|
|
формативтік: этюдші, 3D модель
Жиынтықты: зерттелген мәтін: мәтін (1000-1500 сөз) сілтемесімен бірге және библиографиямен (100% қорытынды баға)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
