Ф 7.01-93 Білім беру бағдарламасы
- мәдениеттің маңызын - адамзаттың бар болуы ретінде тҥсіну қабілеті. Ол ҥшін
базалық мәдени қҧндылықтарды замануи толеранттылық принциптерді, диалогтар мен
ынтымақтастықты ӛзінің іс-әрекеттері барысында жетекшілікке алу (ЖҚ-3);
- білім беру және кәсіптік іс-әрекеттерде қазіргі заманғы әлемнің ғылыми-
жаратылыстану бейнесі туралы білімді қолдану қабілеті, ақпараттарды ӛңдеудің
математикалық әдістерін, теориялық экспериментальдық зерттеулерді пайдалану қабілеті.
(ЖҚ-4);
- дене тәрбиесі мен ӛзін-ӛзі тәрбиелеу әдістерін адам ағзасының бейімделу
қабілеттері мен денсаулықтың мықты болуын жоғарылату ҥшін қолдануға дайын болу
(ЖҚ-5);
- ауызша және жазбаша сӛйлемді логикалық дҧрыс жолға қою қабілеті (ЖҚ-6);
- ҧжымда және әріптестерімен ӛзара келісіммен жҧмыс істеуге дайын болу (ЖҚ-7);
- ақпараттарды алу жолдары, сақтау және ӛңдеудің негізгі әдістері мен жолдарын,
қҧралдарын пайдалануға дайын болу, ақпаратты басқару қҧралы ретінде компьютермен
жҧмыс істеуге дайын болу (ЖҚ-8);
- глобальдық компьютерлік жҥйелерде ақпараттармен жҧмыс істеу қабілеті (ЖҚ-9);
- шетелдік кӛздерден ӛз кәсіби іс-әрекетіне қатысты ақпараттарды алу, бағалау және
ӛңдеу дәрежесінде бір шет тілін меңгеру (ЖҚ-10);
- мҥмкін болатын апатты жағдайлар және табиғи апаттардың алдын алумен
қорғанудың негізгі әдістерін қолдануға дайын болу (ЖҚ-11);
- қазіргі заманғы ақпараттық қоғамның дамуының мәнін тҥсіну қабілеті:осы ҥдерісте
пайда болатын қауіпті жағдайларды тҥсіну;ақпараттық қауіпсіздіктің негізгі талаптарын
сақтау, сонымен қатар мемлекеттік қҧпияларды қорғау (ЖҚ-12);
- нормативтік және қҧқықтық қҧжаттарды ӛз іс-әрекеттерінде пайдалануға дайын
болу (ЖҚ-13);
- әлеуметтік және мәдени айырмашылықтарды толерантты қабылдауға дайын болу,
тарихи мҧралармен мәдени әдет-ғҧрыптарға сыйластықпен сақтықпен қарау (ЖҚ-14);
- тарихи ҥдерістегі қозғаушы кҥштермен заңдылықтарды, адамның тарихи ҥдерістегі
және қоғамның саяси ҧйымдарындағы орнын тҥсіну қабілеті (ЖҚ-15);
- кӛпшіліке сӛйлеу, дискусиялар мен пікір таластар жҥргізу дағдыларын пайдалану
қабілеті (ЖҚ-16);
3.2 Кәсібиқұзіреттілік (КҚ)
3.2.1 Жалпы кәсіби құзіреттілік(ЖКҚ):
-ӛзінің келешекте алатын кәсібінің әлеуметтік маңыздылығын тҥсінуі, кәсіби
қызметті іске асыру мотивациясының болуы (ЖКҚ-1) ;
- әлеуметтік және кәсіби мәселелерді шешуде гуманитарлық, әлеуметтік және
экономикалық ғылымдар бойынша жҥйелі теориялық және практикалық білімді қолдану
қабілетінің болуы (ЖКҚ-2);
- сӛйлеудің кәсіби мәдениетін меңгеруі (ЖКҚ-3);
- ӛзінің кәсіби іс-әрекетінің нәтижелеріне жауапкершілікті сезіну қабілетінің болуы
(ЖКҚ-4);
- кәсіби және әлеуметтік мазмҧндағы мәтіндерді дайындау мен редакциялау
қабілетінің болуы (ЖКҚ-5);
-
3.2.2 Педагогикалық қызмет саласындағы кәсіби құзіреттіліктер(КҚ):
- әртҥрлі білім беру мекемелерінде базалық және элективті курстардың оқу
бағдарламаларын жасап, оны жҥзеге асыра білу қабілетінің болуы (КҚ-1);
- білім алушының тәрбиелікжәне тҧлғалық рухани-адами міндеттерін дамыту
қабілетінің болуы (КҚ-2);
Ф 7.01-93 Білім беру бағдарламасы
- оқу-тәрбие ҥдерісінің сапасын қамтамасыз ету ҥшін заманауи әдістемелер мен
технологияларды, білім алушылардың жетістігіне диагностика жасау әдістерін қолдана
білуге дайындығының болуы (КҚ-3);
- білім алушылардың әлеуметтендіру мен кәсіби ӛзін-ӛзі анықтау ҥдерісін
педагогикалық сҥйемелдеуді іске асыра білуі (КҚ-4);
- білім беру ортасының мҥмкіндіктерін әмбебап оқу іс-әрекеттерін қалыптастыру
ҥшін және сапалы оқу-тәрбие ҥдерісін қамтамасыз ету ҥшін қолдана білу қабілеттінің
болуы (КҚ-5);
- оқушылармен, ата-аналармен, әріптестермен, әлеуметтік серіктестермен ӛзара
әрекетке дайын бола білуі (КҚ-6);
- білім алушылардың серіктестігін ҧйымдастыру, олардың белсенділігі мен
инициативтігін, ӛз бетіншелігін, шығармашылық қабілетін қолдау қабілетінің болуы (КҚ-
7);
- оқу-тәрбие ҥдерісінде, сабақтан тыс іс-әрекеттерде оқушылардың ӛмірі мен
денсаулығын қорғауды қамтамасыз етуге дайын болуы (КҚ-8);
3.2.3 Мәдени-ағартушылық қызметі саласындағы кәсіби құзіреттіліктер(КҚ):
- Отандық және шетелдік тәжірибелерді ескере отырып мәдени-ағартушылық
бағдарламаларын қҧрастыру және оны іске асыру қабілетінің болуы (КҚ-8)
- мәдени-ағартушылық қызметін ҧйымдастыру ҥшін аймақтық мәдени білім
орталарын пайдалана білу қабілетінің болуы (КҚ-9)
3.2.4 Ғылыми-зерттеу қызметі саласындағы кәсіби құзіреттіліктер(КҚ):
- білім саласындағы зерттеу мәселелерін анықтау мен шешуде теориялық және
практикалық білімді жҥйелі қолдануға дайындығының болуы (КҚ-10)
- білім беру ҥдерісінің ерекшелігін, тәрбие міндеттерін және тҧлғаның дамуын
ескере отырып заманауи педагогикалық технологиялар қҧрастыра білу қабілетінің болуы
(КҚ-11)
- оқу-тәрбие қызметінде негізгі ғылыми-зерттеу әдістерін қолдану қабілетінің болуы
(КҚ-12)
3.3 Арнайы құзіреттілік (АҚ)
-Географиядан концептуальды және теориялық негіздерін, оның ғылым мен
қҧндылықтардың жалпы жҥйесіндегі орнын, даму тарихы мен қазіргі кҥйін біледі (АҚ-1)
-Іргелі географиялық заңдар, заңдылықтар мен теориялар, табиғат пен қоғам
қҧбылыстары мен процестердің физикалық, әлеуметтік-экономикалық мәні туралы білім
жҥйесін меңгереді (АҚ-2)
-Географиялық эксперименттерді ҧйымдастыру мен қою дағдыларын меңгереді
(АҚ-3)
-Бақылау мен эксперименттердің нәтижелерін теориялық саралау әдістерін,
компьютерлік модельдеу тәсілдерін меңгереді (АҚ-4)
-Географияны оқытудың әдістері мен тәсілдерін, сынақ қою және жоспарлауды,
нәтижелерін талқылауды, сабақты жоспарлау және ӛткізуді меңгереді (АҚ-5)
-Топографиялық карталар мен сызбаларды қҧрастыруды, географиялық негіздемелер
мен болжамдар тәсілдерін, теориялық және тәжірибелік міндеттерді шешуді меңгереді
(АҚ-6)
-Пәнаралық негіздегі географиядан жҥргізілетін мектептен және сыныптан тыс
жҧмыстар барысында пәндік қҧзыреттілікті қалыптастырудың педагогикалық шарттарына
кӛңіл бӛлінуі нәтижесінде, оқушыларда экологиялық, экономикалық және туристік-
ӛлкетану бағытындағы жаңа білім негіздерін қалыптастырады (АҚ-7)
4. Оқу нәтижелерін бағалау саясаты
4.1. Ағымдық, межелік (аралық) және қорытынды (емтихан) бағалау және
жүргізілутәртібі
