Ф 7.01-93 Білім беру бағдарламасы
Соотнесение
с
учебным
планом
Профилирующая учебная дисциплина, обязательный компонент
Форма обучения, количество
академических часов
Лекции – 30 час, практические - 15 час, СРСП – 45 час, СРС –45 час
Трудоемкость
135 часов
Кредиты/зачетные единицы
5 ESTC
Условия приема на обучение
в условиях модуля
Общее землеведение
Общая геология
Образовательные
цели/компетенции
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие:
специальных компетенций:
-дать слушателям представления о едином процессе развития, охватывающем
неживую природу, живое вещество и общество; об уровнях организации
материального мира и процессов, протекающих в нем, выступающих
звеньями одной цепи;
- вооружить студентов знаниями закономерностей развития природы и
общества;
- формировать умения и навыки практического использования достижений
науки, ставящих конечной целью адаптацию человека к окружающей среде и
достижение рационального природопользования;
- ознакомить с важнейшими приемами биоэтики;
- создать предпосылки для развития заложенного в каждом человеке
интеллектуального потенциала, способствующего профессиональному и
личностному росту и т.д.
Содержание
Естествознание
Введение ив дисциплину. Естествознание и современный мир.Пространство и
время.Фундаментальные взаимодействия.Концепция развития и эволюция
Вселенной.Солнечная система – часть Вселенной.Концепции происхождения
живого.Человек – феномен природы.Экологии и проблема рационального
природопользования.
Биосфера как живая саморегулирующаяся система.Учение В.И.Вернадского о
преобразовании биосферы в ноосферу.Гармония природы и человека.
Результаты
учебной
деятельности/формы
итогового контроля
В результате изучения дисциплины студент должен продемонстрировать
знание:
- значение и проблемы естествознания, его связи с предметами;
- историю естествознания как учебного предмета и историю развития научной
мысли;
- последние идеи, гипотезы, точки зрения на важнейшие вопросы
современного естествознания.
умение:использовать теоретические знания в
повседневной жизни; работать с
научно-популярной и учебной литературой для написания рефератов, делать
обобщения и выводы; осуществлять системный подход в изучении предмета;
применение: реализовать в практической педагогической деятельности
полученные теоретические знания по естествознанию.
анализ: выявление системы показателей, определяющих специфику и
качество предмета в дисциплинах географической направленности;
- осуществление межпредметных связей.
Контроль учебных достижений обучающихся осуществляется в виде
тестового экзамена.
Технические и электронные
средства обучения
Слайды, дидактические раздаточные материалы.Имеются электронные и
бумажные варианты учебно-методических комплексов дисциплины.
Электронные учебники. Используются проектор, интерактивная доска,
персональный компьютер.
Литература
1. Основная
1. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. Учебное пособие.
М., 2007 -366 с.
2. Акимов О.Е. Естествознание. Курс лекций. М., 2001.
3. Лебедева С.А. Философия современного естествознания. Учебное пособие
М., 2004.
4. Хорошавина С. Г. Концепция современного естествознания. Курс лекций.
Ростов-на-Дону «Феникс», 2005. – 300 с.
5. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М.: Владос, 2002.
6. Иркитбаев С.Н. Жаратылыстану. Оқу қҧралы. - Алматы, 2007.
Ф 7.01-93 Білім беру бағдарламасы
МОДУЛИ КОМПОНЕНТОВ ПО ВЫБОРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Название модуля:
Науки о Земле
Сокращенное название
модуля (при наличии)
ZhTG
Подзаголовок
Учебные
мероприятия/курсы учебных
дисциплин
Общее землеведение
Учение о географической оболочке
Палеогеография
Общая геология
Общая петрография
Четвертичная геология
Семестр
1
Ответственный за модуль
Тажекова А.Д.
Доцент / преподаватель
к.г.н., старший преподаватель Тажекова А.Д.
к.п.н., старший преподаватель Налибаев К.К.
преподаватель-магистр Жумагулова Б.Р.
Рабочий язык
казахский
Соотнесение с учебным
планом
5В011600 – География
Базовые дисциплины
Форма обучения, количество
академических часов
Лекции – 30 час, лабораторные-15 час, СРСП – 45 час, СРС –45 час
Трудоемкость
135 часов
Кредиты/зачетные единицы
9 ESTC
Условия
приема на обучение
в условиях модуля
Школьный курс географии
Образовательные
цели/компетенции
Цель курса - сформировать понятие о географической оболочке как о
планетарном природном комплексе, выявить общие закономерности ее
строения и развития. Изучить компоненты оболочек (атмосферы,
гидросферы, литосферы) и живого вещества во взаимной связи и
взаимодействии как частей целого, подчиняющихся общим закономерностям.
При изучении данного курса дается первое представление о территориальной
дифференциации географической оболочки. Его изучение способствует
выработке и закреплению взгляда на природу, как на целостную
материальную систему, сформированную в результате непрерывного
развития целого комплекса взаимосвязанных и взаимообусловленных
природных процессов и явлений.
Цель курса: дать глубокие и систематизированные знания о составе,
строении, происхождении и развитии планеты земля, ее верхних твердых
оболочек-литосферы, земной коры, привить им навыки по использованию
полученных знаний для понимания сути природных процессов и явлений,
меняющих облик планеты. Содержание: Строение земной коры.
Литосферные плиты и их границы. Геосинклинали и платформенные области
Земли. Горные породы и их классификация. Стратиграфическая и
геохронологическая шкала. Полезные ископаемые и закономерности их
размещения. Охрана недр. Особенности палеографических условий
докембрия. Особенности палеографических условий фанерозоя.
Содержание
Общее землеведение.
Введение. Предмет, цели и задачи курса. Место курса в общей системе
подготовки учителя географии. Понятие о Вселенной. Космические тела и их
взаимодействия. Звездные системы. Галактики.
Солнце. Образование Солнечной системы. Планеты солнечной системы.
Закон движения планет. Фигура и размеры Земли их географическое
значение. Движение Земли. Осевое вращение Земли и ее следствие.
Литосфера.
Гидросфера.
Биосфера.
Географическая
оболочка.Закономерности географической оболочки. Понятие о ландшафтах.
Взаимоотношение человека и общества с географической средой. Природные
ресурсы. Геоэкологические проблемы человечества. Понятие о ноосфере.
Учение географической оболочке
Цель и задачи курсов. Сушность и значение предмета. Ознакомление с
основами физической географии, ее законами и принципами. Основные
