Ф 7.01-93 Білім беру бағдарламасы
Соотнесение с учебным
планом
5В011600 – География
Базовые дисциплины
Форма обучения, количество
академических часов
Лекции – 30 час, лаборатрные-15 час, СРСП – 45 час, СРС –45 час
Трудоемкость
135 часов
Кредиты/зачетные единицы
9 ESTC
Условия
приема на обучение
в условиях модуля
Общее землеведение
Картография с основами топографии
Общая геология
Метеорология и климатология
Образовательные
цели/компетенции
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие
профессиональных компетенций:
- способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем,
принимать решения;
-
ориентироваться в вопросах научной географической карты мира;
- уметь самостоятельно искать, анализировать, отбирать организовывать,
преобразовывать, сохранять и передавать необходимую информацию,
используя географическую карту. Применять новый вид картографической
информации - геоинформационные системы, которые дают возможность
формирования новой информационной образовательной среды данного
учебного предмета.
Основными задачами дисциплины являются:
- ознакомление с понятием ландшафта;
- ознакомление с ландшафтообразующими факторами;
- ландшафтные зоны и их физико-географические особенности;
- ландшафтный подход в природоведении;
- ознакомление с системной организации окружающей среды.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие:
Изучение курса требует следующих профессиональныхкомпетенций:
образовательной;экспериментально-исследовательской;
организационно-
управленческой; учебно-воспитательной; учебно-технологической.
Содержание
Ландшафтоведение и Физико-географическое районирование
Введение. Цели и задачи дисциплины. Предмет и объект исследования.
Подход
к
изучению
ландшафта.История
развития
ландшафтоведения.Комплексный
принцип
изучения
природных
условий.Понятие
ландшафта.Компоненты
ландшафта
и
ландшафтообразующие
факторы.Структура
ландшафта.Классификация
природных
ландшафтов.Динамика
ландшафтов.Развитие
ландшафта.Природно-ресурсный
потенциал
ландшафта.Геохимический
фактор ландшафтообразования.
Ландшафтные зоны и их физико-географические особенности Казахстана.
Физико-географического районирования.Физико-географические области
равнинных территорий Казахстана.Физико-географические области горных
территорий Казахстана.
Предмет и задачи физико-географического районирования. Основные законы
территориальной физико-географической дифференциации географической
оболочки. Свойство ландшафта, его структура и морфологическое строение.
Естественные и антропогенные факторы развития и функционирования
ландшафтов.
Ознакомить
студентов
теперешними
основами
ландшафтоведения, исследовать территориальные и всеобщие уровни
ландшафтов. Научные основы ландшафтоведения. Помогать студентов
формировать познание мира целиком.
Введение в физическую географию
Цель и задачи курсов. Сушность и значение предмета. Физическая география
как наука о природе Земли. Географическая оболочка. Рельеф. Учение о
геосистемах. Основные законы территориальной физико-географической
дифференциации географической оболочки.
Свойство ландшафта, его структура и морфологическое строение.
Естественные и антропогенные факторы развития и функционирования
ландшафтов. Методы географических исследований и основные источники
географической информации.Территориальные комплексы, ландшафты.
О структуре ландшафтов Казахстана. Уровень казахстанского ландшафта и
Ф 7.01-93 Білім беру бағдарламасы
классификации. Типы ландшафтовтер и их единства. Высотные и природные
зоны. Охрана и защита ландшафтов Казахстана.
Цели и задачи курса. Основные термины и понятия антропогенного
ландшафтоведения.
Теоретические
и
методологические
основы
антропогенного ландшафтоведения. Основные типы антропогенных
ландшафтов и их модификации. Пути улучшения и восстановления
антропогенных ландшафтов.
Геоэкология и охрана природы
Понятия геоэкология и основные задачи. Геоэкологическое районирование
Казахстана.Антропогенез
и
окружающая
среда
Казахстана.Охрана
атмосферного воздуха, водных ресурсов, земельных ресурсов и
почв.Региональные экологические проблемы.
Глобальная экология. Современная глобалистика. Климат, почва, вода и
урбанизация. Глобальная проблема загрязнения воздуха. Города и проблемы
мегаполисов. Озон и озоновой слой в атмосфере. Взаимосвязь многих
глобальных проблем человечества. Мировой океан и его глобальные
проблемы. Сведение лесов. Глобальные проблемы демографии. Глобальная
продовольственная проблема. Опустынование. Глобальное воздействие
военно - промышленного комплекса.
Предмет изучения учебной дисциплины; экологические факторы и их
воздействие на геосистемы; глобальные и региональные экологические
Геоэкологические проблемы Казахстана
Экологические
проблемы
на
современном
этапе
развития
общества.Состояние окружающей среды и здоровье человека.Экологические
проблемы
воздушного
бассейна.
Экологические
проблемы
почв.Экологические проблемы водных ресурсов.
Результаты учебной
деятельности/формы
итогового контроля
В результате изучения дисциплины студент должен продемонстрировать:
знание: основных теоретических проблем и методов исследования
физической географии; ландшафтоведения; состава и свойств ландшафта;
природно-ресурсного потенциала ландшафта; морфологической структуры
ландшафта;границ ландшафта; классификации ландшафта.
умение: применять теоретические знания в решении практических задач;
уметь классифицировать ландшафты; выявлять природно-антропогенные
ландшафты;различать градации техногенного воздействия на ландшафты;
использовать теоретические знания в научной работе, в практической жизни;
работать с научной и учебной литературой для проведения
аналитических и исследовательских работ (выделять общие, частные
показатели, уметь классифицировать данные, правильно делать выводы);
работать с картами, космоснимками, схемами, диаграммами, легендами.
применение: приобретенные навыки уметь применять при решении
прикладных задач.
анализ: систематизировать, а также анализировать проблемные вопросы для
осуществления поставленных задач.
синтез: систематизировать полученные данные.
Контроль учебных достижений обучающихся осуществляется в виде
тестового экзамена.
Технические и электронные
средства обучения
Имеются электронные и бумажные варианты учебно-методических
комплексов дисциплины. Используются карты, атласы, космоснимки,
используются проектор, интерактивная доска, персональный компьютер.
Литература
Основная
1. Республика Казахстан. Том 1. Природные условия и ресурсы / Под ред.
Н.А. Искакова, А.Р. Медеу. - Алматы, 2006. – 506 с.
2. Голованов А.И., Кожанов Э.С., Сухарев Ю.И. Ландшафтоведение. -
Москва, 2007. – 215 с.
3. Солнцев В.Н. Учение о ландшафте. Избр. труды. – М.: МГУ, 2001.
4. Николаев В. А. Ландшафтоведение. Семинарские и практические занятия.
– М.: МГУ, 2000. – 94 с.
5. Молдагулов Н. Ландшафттану негіздері және Қазақстанның ландшафт
географиясы. - Алматы: Рауан, 1994 - 128 б.
Название модуля
Введение в экономическую, политическую и социальную географию
Сокращенное название
модуля (при наличии)
ESAGK
