18.Сөйлемді есте сақта!
> Қыста қар жауады.
> Балалар ойнағанды жақсы көреді.
> Аспанда ұшақ ұшып барады.
> Бала өзінің әжесіне көмектесті.
-Баланың есте сақтауын дамыту.
Сөйлемнің бірінші буынын және соңғы буынын оқу
> Егер мәтінге жоспар құрылса, мұғалім бір сөйлем оқиды, олар қай жоспарға жататынын айтады.
> Мәтінге сурет салғызып астына сөйлемін жаздыру қажет.
20. «Есте сақтау» «20 сөзді есіңде сақта» әдістемесі. Нұсқау: Қазір сіздерге 1 минутта 20 сөз оқылады. Сол сөздерді естеріңізге сақтап қалып ,параққа түсірулеріңіз керек. Сөздер бір рет оқылады.
ҚОРЫТЫНДЫ
«Тілі дамымаған адамның ойы да дамымайды» деген халқымыз. Мектеп психологымен бірлесе отырып алынған диагностикалық жұмыстар мен сауалнамалар қорытындысы бойынша төртінші сынып оқушыларында мына проблемалар анықталды: Тілдері нашар дамыған, сөздік қорлары аз, өз ойларын еркін жеткізе алмайды;
Сондықтан да 2022 – 2023 жылдар аралығында «Бастауыш сынып оқушыларының оқу шапшаңдығын тез дамыту» деген өзекті тақырып алдым.
Зерттеу нысаны: 4 «а» сынып.
Зерттеу пәні: тіл дамыту, әдебиеттік оқу, субъект-субъектілік қарым-қатынас.
Болжам: Мұғалім ретінде алдымдағы балаға субъект ретінде қарап, оның ой белсенділігін, саналы әрекет белсенділігін күнделікті дамыту. Сонда ғана тілі дамыған, өзіндік ой-тұжырымы, өмір қағидаларына бейімделген субъект қалыптасады деген ойдамын.
Күтілетін нәтиже:
а). Ақыл ойы дамыған жеке тұлға;
ә). Шығармашылық белсенділігі артады;
б). Коммуникативті құзіреттілігі артады;
в). Өз ойын толық, еркін жеткізе алады;
г). Болашаққа сеніммен қарайтын жеке тұлға;
Бүгінгі жеке тұлға - ертеңгі азамат - қоғам иесі. Сондықтан да бүлдіршіндерге ең алғаш жол көрсетуші, бағыт беруші - бастауыш мектеп мұғалімдері мен пән мұғалімдері. Өйткені, білім мен тәрбие негізі, баланың жеке басын қалыптастыру негізі - бастауышта қаланады. Бастауыш мұғалімімен қатар пән мұғалімдері де жеке тұлғамен тығыз қарым қатынаста болуы керек. Жеке тұлғаны өзіне байрай алуы тиіс. Оқушының бойында қалыптасуға тиісті дағды мен шеберлік мемлекеттік стандарт талабына сәйкес болу үшін, оқу-білім үрдісінде қиындықтарды жоюға бағытталған жүйелі жұмыс жүргізу арқылы, білім сапасын арттыруға болатынына нақты көз жеткіздім.
Достарыңызбен бөлісу: |