- БАЯНДАМА: «12 жылдық білім беруге көшу жағдайындағы оқу үрдісін ұйымдастыруда жеке тұлғаға бағытталған тәсіл”
- “Ғасырлар мақсаты – қоғамның нарықтық қарым - қатынасқа көшу кезінде саяси- экономикалық және рухани дағдарысты жеңіп шыға алатын, ізгіленген ХХІ- ғасырды құрушы іскер, өмірге икемделген, жан-жақты мәдениетті жеке тұлғаны тәрбиелеп қалыптастыру.”
- Н.Ә.Назарбаев
- ЖЕКЕ ТҰЛҒАҒА ҚОЙЫЛАТЫН НАҚТЫ ТАЛАПТАР:
- 12 жылдық білім берудің басты мақсаты:
- Өз қалауымен
- қоғам
- талабына сай
- өзін көрсете
- білуге бейім
- тұлғаны
- қалыптастыру;
- Өзін-өзі
- дамытатын
- тұлғаны
- қалыптастыру;
- Қарқынды дамып
- келе жатқан
- ортада өмір
- сүруге қабілетті тұлғаны қалыптастыру;
- Өз ойын
- еркін
- айта білетін
- тұлғаны
- қалыптастыру
- Жоғары білімді
- шығармашыл
- дамыған
- тұлғаны
- қалыптастыру
- отандық және
- әлемдік мәдениетті
- бойына
- қалыптастырған,
- бәсекеге қабілетті
- түлғаны
- қалыптастыру,
- 12 жылдық мектептің басты ерекшеліктері
- (Физика пәні)
- Физика ғылымында баланың жан-жақты дамуына,
- Әр адамға табиғатынан берілген шығармашылық әлеуетін
- толық іске асыруына ықпал ететін
- Пән бойынша өзін-өзі танып,келешегін айқындауға
- саналы түрде дайын болуға
- Физика саласында қоғамның экономикалық, мәдени, саяси,
- өміріне белсенді араласуға мүмкіндік беретін
Жаңа тұрпатты мұғалім құзіреттіліктері: - Коммуникативті оқыту:
- қарым – қатынас дағдысы, тұлғаның адамгершілік қасиеті,
- өзінің ортақ мақсаты тілегіне бағына білуін қалыптастырады.
- Ойын:не,қашан,қайда,формуланы тап,
- Физикалық лабиринттен шығу, ұйқасын тап т.б.
- Жеке тұлғаға бағытталған технологиялар
- Зерттеушілік: ;физикалық құбылыстарға
- жоба жасау, оны қорғау іздену жұмыстарын жүргізу
Физика сабағында жеке тұлғаға бағытталған тәсілдіерді қолдану - Оқушылар белгіленген тақырып бойынша ізденіс жасау арқылы сабақты қайталау мақсатында презентация жасайды
- Оқушылар сонымен бірге өздері тест жұмыстарын жасап, бірін-бірі тексереді, тексеру жұмыстары топпен немесе жеке-жеке жүреді.
- Оқушылар өздері сұрақтар дайындап келеді бұл сұрақтар
- араластырырып өзге оқушылар арасында өткізіледі.
- Ойын түрінде өткізілген сұрақтар жиынына оқушылар
- қызықпен жауап іздестіреді.
- Оқушылар интерактивті тақтада бейнеленіп отыратын физикалық құбылысты өздері түсіндіреді
Физика сабағында жеке тұлғаға бағытталған тәсілдерді қолдану - 1.Таңдаған Сұрағыңа жауап бер де ұпай ал!
- 2. Оқушылар берілген тақырыптарға реферат жұмысын жазады.
- 3. Оқушылар физикалық құбылысты анықтап, өздері зерттеу жүргізіп,
- оны видеоға салып, компьютердің көмегімен келесі сабақта талқылайады,
- оқушылар өздерінің жасаған қорытындыларымен бөлісіп,
- физика құбылыстары жайлы пікір сайыс болады.
- 4. Оқушылар өздері қызықты сөзжұмбақтар жасап келіп,
- бірімен-бірі ауысып, немесе сабақ уақытындағы
- үй тапсырмасын тексеру кезінде осы сөзжұмбақтарды қолданады.
- Сөзжұмбақтар электрондық күйінде жасалынып,
- мұғалімнің көмегімен интерактивті тақтада жасалады.
- кіріктірілген сабақтар.
- 1.Физиктар сөйлейді-
- 9 сынып
- 2.Физикалық
- құрал-жабдықтармен
- Жұмыс- 8 сынып
- Дәстүрлі емес сабақ:
- Физика әлемінде-
- 8 сынып
- 2.Физика және өмір-
- 9 сынып
- 3. Қызықты Физик.
- эксперименттер-
- 7 сынып
-
- Пәнаралақ
- байланыс сабақтар:
- 1.Абай және лирика-
- 11 сынып
- 2.Физикалық
- құбылыстар және
- геометрия -9 сынып
- 3.Физика және
- бар ғыдлымдар
- «Шығармашылық – бұл ерекше тұрғыдағы жасампаздық,
- жаңадан жасалған нәрсе, бұрынғы нәрселердің
- механикалық қайталануы емес, өзінің сонылығымен
- ерекшеленеді».
Нәтиже: - 1. Физика сабағынан тест жинағы- 9 сынып
- 2. Сабақ презентациялары-7 сынып
- 3.”Физика және өмір» кітапша
- 4.Оқушылардың эксперименттері (видеолар жинағы)
- 5.Физиктар өмірінен (кітапша)
- 6.Физика пәнінен сыныптан тыс іс-шаралар жинағы
- 7. Оқушылардың жасаған презентациялары электрондық түрде
- 8. физика тақырыбында рефераттар жинағы
- Назарларыңызға
- көп рахмет!
Достарыңызбен бөлісу: |