124
63. Шадриков В.Д. Способность, одаренность, талант. [Қабілет, дарындылық, талант]. /
Развитие и диагностика способностей. – М.: Наука, 1991.
64. Эльконин Д.Б. Развитие личности ребенка-дошкольника. [Мектепке дейінгі жастағы
баланы дамыту]. – М.: Педагогика, 1966. – С. 254–292.
65. Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: книга для учителей и роди-
телей [Дарынды бала: қиял ма әлде шынайы ма: мұғалімдер мен ата-аналарға арналған кітап]
– М.: Просвещение, 1996. http://www.u-mama.ru/files/books/odar_reb.zip
66. Якиманская И.С. Развивающее обучение [Дамыта оқыту]. − М.: Педагогика, 1979.
67. Ball, S.J., Maguire, M., & Braun, A. (2011). How Schools Do Policy [Мектептер өз саяса-
тын қалай жүргізеді]. London: Routledge.
68. Bates, T., Swennen, A., & Jones, K. (2012). The Professional Development of Teacher Educa-
tors [Мұғалімдер тренерлерінің кәсіби дамуы]. Abingdon: Routledge.
69. Brundrett, M., & Crawft, M. (2008). Developing Schools Leaders. An International Perspec-
tive [Мектеп көшбасшыларын дамыту. Халықаралық ахуал]. London: Routledge.
70. Bush, T. (2008). Leadership and Management Development in Education [Білім беруді
басқару мен көшбасшылықты дамыту]. London: Sage Publication Ltd.
71. Crawford, M. (2009). Getting to the Heart of Leadership: Emotion and Educational Lead-
ership [Көшбасшылық мәнін түсіну: эмоциялар және білім берудегі көшбасшылық]. London:
Sage Publication Ltd.
72. Danzig, A.B., Borman, K.M., Jones, B.A., & Wright, W.F. (2006). Learner-Centered Leader-
ship [Білім алушыға бағытталған көшбасшылық]. London: Routledge.
73. Davies, B. (2011). Leading the Strategically Focused School: Success and Sustainability (2
nd
)
[Стратегиялық бағдарланған мектепті басқару: табыстары және тұрақты даму]. London: Sage
Publications Ltd.
74. Davie, B., & Brighouse, T. (2008). Passionate Leadership in Education [Білім берудегі
жігерлендіруші көшбасшылық]. London: Sage Publication Ltd.
75. Day, C. (2011). The Routledge International Handbook of Teacher and Schools Development
[Мұғалім мен мектепті дамыту. Рутледждің халықаралық нұсқаулығы]. London: Routledge.
76. Duignan, P. (2012). Educational leadership: together creating ethical environments (2
nd
ed.)
[Білім берудегі көшбасшылық: этикалық ортаны бірлесіп құру]. Cambridge: Cambridge Univer-
sity Press.
77. Durrant, J., & Holden, G. (2006). Teachers Leading Change: Doing Research for School
Improvement [Мұғалімдердің өзгеріс енгізуі: мектепті жетілдіру мақсатында зерттеу жүргізу].
London: Paul Chapman Publishing.
78. Earley, P., & Weindling, D. (2004). Understanding School Leadership [Мектеп
көшбасшылығын түсіну]. London: Sage Publications Ltd.
79. English, F.W. (2011). The Sage Handbook of Educational Leadership [Білім берудегі
көшбасшылық жөніндегі Сейдж нұсқаулығы] (2
nd
ed.). London: Sage Publications Inc.
80. Fink, S. (2011). Leading for instructional improvement: how successful leaders develop
teaching and learning expertise [Оқыту мен оқу үдерісін жетілдіруге арналған көшбасшылық:
табысты көшбасшылар оқыту мен оқудағы құзыреттерін қалай дамытады]. San Franscisco, CA:
John Wiley.
81. Frost, D. (2011). Creating participative learning cultures through student leadership. In J. Mac-
Beath & T. Towsend (Eds.), International Handbook on Leadership for Learning [Көшбасшылықты
үйрету жөніндегі халықаралық нұсқаулық]. New York: Springer Publishing.
82. Fullan, M. (2010). All system Go: The Change Imperative for Whole Reform [Жүйені
толығымен өзгерту: толық реформа жүргізу үшін өзгеріс енгізу қажеттігі]. Thousand Oaks, CA:
Corwin Press.
83. Fullan, M. (2009). Motion Leadership: The Skinny on Becoming Change Savvy [Қарқынды
көшбасшылық: өзгеріс енгізуші бола білу]. London: Sage Publications Ltd.
125
84. Gornall, S., & Burn, M. (2013). Coaching and Learning in Schools: A Practical Guide
[Мектептегі коучинг және оқыту үдерісі: тәжірибелік нұсқаулық]. London: Sage Publication Ltd.
85. Gronn, P. (2010). Leadership: its genealogy, configuration and trajectory [Көшбасшылық:
даму жолы, құрылымы және траекториясы]. Journal of Educational Administration and History,
42 (4), 405-435.
86. Gronn, P. (2009). Hybrid Leadership [Құрама көшбасшылық]. In Distributed Leadership
According to the Evidence. New York, London: Routledge.
87. Gronn, P. (2003). The New Work of Educational Leaders: Changing leadership Practice in
an Era of School Reform [Білім беру көшбасшыларының жаңа жұмысы: мектеп реформалары
дәуірінде көшбасшылық тәжірибесін өзгерту]. London: Sage Publication Ltd.
88. Hargreaves. A., & Shirley, D. (2009). The Fourth Way: the Inspiring Future for Educational
Change [Төртінші тәсіл: білім беруге өзгеріс енгізуге арналған шабытты болашақ]. Thousand
Oaks, CA: Corwin Press.
89. Harris, A., & Hargreaves, A. (2012). Schools Performing Beyond Expectations [Күткеннен
де артық болып шыққан мектеп нәтижелері]. London: Routledge Press.
90. Harris, A. (2008). Distributed School Leadership. Developing Tomorrow’s Leaders
[Мектептегі бөлінген көшбасшылық. Ертеңгі күн көшбасшыларын дамыту]. London: Rout-
ledge.
91. Haslam, I.R., Khine, M.S., & Saleh, I.M. (2013). Large Scale School Reform And Social
Capital Building [Мектептегі ауқымды реформа және қоғамдық капитал қалыптастыру]. New
York: Routledge.
92. Leithwood, K., & Jantzi, D. (2006). Transforming school leadership for large-scale
reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices [Ауқымды реформа жүргізу
мақсатында мектептегі көшбасшылықты түрлендіру: оқушыларға, мұғалімдерге және олардың
тәжірибелеріне ықпалы]. School Effective and School Improvement, 202-227.
93. MacBeath, J. (2011). Learning In and Out of School [Мектепте және одан тыс оқу]. Lon-
don: Routledge.
94. MacBeath, J., & Townsend, T. (2011). International Handbook on Learning for Learning
[Оқу үшін оқу жөніндегі халықаралық нұсқаулық]. New York: Springer Publishing.
95. MacBeath, J., & Dempsterm, N. (2009). Connecting Leadership and Learning: principles for
Practice [Көшбасшылық пен оқу арасында байланыс орнату: тәжірибе қағидаттары]. London:
Routledge.
96. MacBeath, J., Frost, D., Swaffield, S. & Waterhouse, J. (2007). Leadership for Learning:
Making the Connections [Оқуға арналған көшбасшылық: байланыс орнату]. Cambridge: Univer-
sity of Cambridge Faculty of Education.
97. Magno, C. (2012). Comparative Perspectives on International School Leadership [Елдер
бойынша мектептегі көшбасшылықтың салыстырмалы талдауы]. London: Routledge.
98. Mongon, D., & Chapman, C. (2011). High-Leverage Leadership. Improving Outcomes in
Educational Settings [Жоғары тиімді көшбасшылық: Білім беру мекемелерінде нәтижелерді
жақсарту]. London: Routledge.
99. OECD. (2008). Education and Training Policy, Improving School Leadership [Білім беру
және оқыту қағидаттары, мектеп көшбасшылығын дамыту]. (Vol. 1: Policy and Practice, sum-
mary in English). Paris: OECD.
100. Robertson, J. (2008). Coaching Educational Leadership: Building Leadership Capacity
Through Partnership [«Білім берудегі көшбасшылық: Ынтымақтастық арқылы көшбасшылық
әлеуетін дамыту» тақырыбындағы коучинг]. London: Sage publication Ltd.
101. Schön, D.A. (1987). Educating the Reflective Practitioner [Рефлексиялық практикті
оқыту]. San Francisco: Jossy Bass.
102. Schleiher, A. (2012). Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21
st
Century.
Lessons from around the world [ХХІ ғасыр мұғалімдерін даярлау және мектеп көшбасшыларын
Достарыңызбен бөлісу: |