Бағдарламалау тілін оқытуда модульдік технологияны пайдалану



жүктеу 11,11 Kb.
Дата25.05.2018
өлшемі11,11 Kb.
#17021

Бағдарламалау тілін оқытуда модульдік технологияны пайдалану

  • Қ.Б.Бекмолдаева
  • Жамбыл политехникалық колледжі, Тараз қаласы

  • Модульдік оқыту технологиясы
  • модуль- қандай да бір жүйенің, ұйымның анықталатын, біршама дербес бөлігі
  • Модуль құрылымы

қызықтырушылық кезеңі деп аталады. Бұл кезеңде оқушылар бағдарламаның осы тарауын неге және не үшін оқып – үйренулері керек, өздері нақты нені меңгеріп, үйренулері тиіс, алдағы жұмыстың негізгі оқу міндеті қандай екенін түсінуі қажет.

  • Кіріспе
  • қызықтырушылық кезеңі деп аталады. Бұл кезеңде оқушылар бағдарламаның осы тарауын неге және не үшін оқып – үйренулері керек, өздері нақты нені меңгеріп, үйренулері тиіс, алдағы жұмыстың негізгі оқу міндеті қандай екенін түсінуі қажет.

Модульдік сөйлесу бөліміндегі материалдың негізгі мазмұнын белгілеу;

  • Оқу модулінің сөйлесу бөлімі
    • Модульдік сөйлесу бөліміндегі материалдың негізгі мазмұнын белгілеу;
    • Оқу материалын біртұтас, жинақы, өсу бағытымен беру;
    • Тақырып бойынша жеңілдетілген деңгейдегі және білім стандартының талаптарын қамтамасыз ететін деңгейдегі тапсырмалар дайындау;
    • Оқушылардың пәнге қызығушылығын дамытуға арналған шығармашылық сипаттағы материал дайындау;
    • Осы бөліктің барлық сабақтарында өзара сөйлесуді қамтамасыз ету
  • Оқу бөлімінің қорытынды бөлімі
  • 1. Міндетті – тестілеу
  • 2. Мұғалімнің өз таңдауы бойынша – сынақ
  • бақылау жұмысы
  • диктант
  • шығармашылық жұмыстар жүргізуіне болады
  • “Паскаль тілінің басқару операторлары” тарауын модульдік тәсілмен оқыту
  • Сөйлесу бөлімі
  • Қорытынды бөлімі
  • Домино тізбегі
  • Айнымалыларды сипаттау: n-натурал, i- бүтін, Х-рационал, z- нақты сандар
  • Var I,n:integer; x,z:real;
  • X айнымалысын енгізу
  • Read(x);
  • X айнымалысын 5 санымен салыстыру
  • x<5, x=5, x>5
  • Шартты өту операторының толық жазылуы
  • If <шарт> then 1-оператор else 2-оператор
  • x>10 және x<100
  • (x>10) and (x<100)
  • Деңгейлеп оқыту технологиясы
  • Шығармашылық деңгей
  • Деңгейлер
  • Анықтама
  • Білім
  • Берілген жаңа түсінікті ұғу, есте сақтау, бұрынғы білімді еске түсіру
  • Тыңдайды, қабылдайды, есте сақтайды, ойлайды
  • Түсіну
  • Жаңа материалда берілетін білімді түсіну, өзінше түсіндіру немесе болжам жасау
  • Түсіндіреді, айтады, көрсетеді, жазады
  • Қолдану
  • Жаңа білімді жіктеу, саралау, ең негізгі түйінді таба білу, бүтінді бөліктерге жіктеу, арасындағы байланысты айқындау
  • Ойланады, салыстырады, табады, талқылайды, талдайды, ашады, іздейді
  • Талдау
  • Алған білімді жіктеу, саралау, ең негізгі түйінін бөліп көрсету
  • Бұрынғы білім негізін пайдалана отырып, жаңа проблеманы шешеді
  • Топтау
  • Жеке бөлшектерден, дара ұғымдардан тұтас дүние жасау
  • Ойлап табады, құрастырады, шығарады, байланыстырады
  • Бағалау (сын, пайымдау)
  • Жаңа ұғым, жаңа материалдың құндылығын, керектігін анықтау
  • Бағалайды, талқылайды, өз талабын айтады
  • Деңгейлік тапсырмалар 1- деңгей 2-ші деңгей
  • Қорытынды бөлімі
  • интерактивті тестілеу Activote құралымен тест аламын. Деңгей бойынша құрастырылған тест тапсырмалары ActivStudio программасы арқылы іске қосылатын интерактивті тақта мен Activote тестілеуші құралы арқылы интерактивті түрде орындалады.Флипфарт парақтары автоматты түрде ауыстырылып келесі тест тапсырмасына өтіп отырады.
  • 1-ші деңгей тапсырмалары үшін әр сұраққа 10 секунд,
  • 2-ші деңгей тапсырмалары үшін әр сұраққа 15 секунд,
  • 3-ші деңгей тапсырмалары үшін 25 секунд уақыт беріледі.

Қорыта келгенде, жаңа педагогикалық технологияларды бағдарламалау сабағында өтілген тақырыптарға сәйкестендіре, сабақтастыра отырып, жақсы нәтижелерге жеттім.

  • Қорытынды
  • Қорыта келгенде, жаңа педагогикалық технологияларды бағдарламалау сабағында өтілген тақырыптарға сәйкестендіре, сабақтастыра отырып, жақсы нәтижелерге жеттім.
  • Оған дәлел – біріншіден, оқушылардың пәнге деген қызығушылығы артты.
  • Екіншіден, әр оқушы өзіне тән қарқынмен, өз білімінің деңгейінде жұмыс жүргізе отырып, сабақта қойылған мақсатқа жету үшін қажетті қабілеттерін, білік – дағдыларын қалыптастырды.
  • Сөз соңында бүгінгі күн талабына сай нақты, терең білім беруде жаңа технологиялар бірден-бір ұстаз сүйенер тұтқа дегім келеді.

жүктеу 11,11 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау