Ќазтўтынуодаєы

Қарағанды Экономикалық Университеті

050507- Менеджмент

050508- Есеп және аудит

050509- Қаржы

050510- Мемлекеттік және жергілікті басқару

050511- Маркетинг

«Экономикалық теория және халықаралық экономика» кафедрасы

Қарағанды 2007

СӨЖ бойынша әдістемелік ұсынысты құраушылар:

оқытушы Аркенова Ж.Р. «Макроэкономика» пәнінің типтік бағдарламасы ҚЭУҚ-МИ-85-05.00-2005 пәннің оқу әдістемелік кешенінің құрылымына қойылған талаптар негізінде құрылған.

Экономикалық теория және ХЭ кафедра мәжілісінде қаралды

«31» тамыз 2007 ж. Хаттама №1
«Экономикалық теория және ХЭ»

кафедра меңгерушісі, э.ғ.к., профессор Жетпісбаева М.К.

Оқытушылар туралы мәліметтер : Аркенова Ж.Р. «Макроэкономика», «Микроэкономика» пәндерінен семинар сабақтар жүргізеді.
Офисі: Экономикалық теория және ХЭ кафедрасы, оқытушылар аудиториясы №266

тел: 44 16 24 (143)

Қарағанды қ. Академиялық көшесі 9

СӨЖ ( СӨЖО) бойынша әдістемелік ұсыныстар
СӨЖ тапсырмалары оқытушының қатысуынсыз және аудиториядан тыс орындалады. СӨЖ-дің негізгі міндеті семинарлық сабақтар мен дәрістерге дайындау. Семинарлық сабақтарда тақырыптың негізгі сұрақтары қарастырылады. Семинарлық сабақтың тақырыптық жоспары, негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі, семинарлық сабақ тақырыптарына қатысты әдістемелік кеңестер не және қалай істеу керек деген сұрақтарға жауап береді. Семинарлық сабақ тақырыптарына қатысты әдістемелік кеңестерді мұқият талдап, семинарлық сабақтың тақырыптық жоспарының сұрақтарына жауаптардық өздерің дайындаңдар. Әрбір сұрақты дайындау барысында қысқаша әрі сызба жүзінде негізгі ережелер мен жауап тезистерін дайындап, формулалар мен символдарды СӨЖ дәптеріне жазыңдар. Дайындалып болғаннан кейін өзін-өзі тексеріге арналған сұрақтар көмегімен өз білімдеріңді тексеріңдер. Өздерің талдай алмаған сұрақтарды жазып алып, дәрісте немесе СӨЖО процесінде оқытушыға қойыңдар.

СӨЖ тапсырмалары дәріске дейін орындалу керек. Ал дәрісте дербес алынған білімдер тереңдетіліп, кеңейтілуі керек.

Алайда семинарлық сабақта қарастырылатын сұрақтар көлемі тақырыптың толық мазмұнын қамтымайды. Сондықтан студент өз білімін одан әрі тереңдету мен кеңейту бойынша жұмыс жасауы қажет. Бұл СӨЖО процесінде жүзеге асырылады. Сондықтан СӨЖО-да тақырып мазмұнын толық ашатын қосымша сұрақтар мен есептер, жаттығулар қарастырылып, талдау жасалады.

СӨЖ формалары мен мазмұнын өңдеу.

«Микроэкономика» курсының ерекшеліктері СӨЖ формаларының кең жиынымен байланысты. Бұл мынадай формалар:

• 
  оқытушы берген дәріс конспектілерін талдау;
  
• 
  семинарлық сабаққа негізгі оқулық бойынша дәріс конспектісін дайындау;
  
• 
  белгілі тақырып бойынша реферат дайындау;
  
• 
  реферат, эссе, баяндамаларды өзара рецензиялау;
  
• 
  курс терминдері бойынша сөздіктер мен сөзжұмбақтар құру;
  
• 
  аса жоғары есептерді шығару;
  
• 
  статистика мәліметтерін талдау;
  
• 
  кәсіпоын іс - әрекетін модельдеу;
  
• 
  топтық жобаға қатысу;
  
• 
  таңдалған тақырып бойынша презентация жасау;
  
• 
  глоссарий жасау;
  
• 
  тақырып бойынша шолу жасау.
  

СӨЖ (СӨЖО) тиімді ұйымдастыруға қатысты тыңдаушыға ұсыныстар

Өткен материалды қайталау. Өткен дәріс материалын қайталау өзіндік жұмыстың неғұрлым маңызды түрі болып табылады. Материал неғұрлым терең де толығырақ өңделсе, соғұрлым өзіндік жұмыстың басқа түрлерін орындауда оңайырақ болады. Бірінші сабақтан бастап, өткен дәріс материалымен жүйелі де үнемі жұмыс жасау кейінгі дәріс материалын түсіну мен тәжірибелік және лабораториялық сабақтар материалдарын игеру үшін қажетті жағдай болып табылады.

Материалды өңдеуге кірісе отырып, мыналарды жүзеге асыру керек:

• 
  жұмыс орнын анықтау;
  
• 
  егер үйде жұмыс жасау үшін қажетті жағдайлар болмаса, университет пен қалалық кітапхана қызметтеріне жүгіну;
  
• 
  дәріс конспектісіне ие болу;
  
• 
  курс бағдарламасына ие болу;
  
• 
  ұсынылатын әдебиетке ие болу (оқулық, есеп кітапшалары), қажет болған жағдайда материалдар мен құрал – жабдықтарға ие болу.
  

• 
  дәріс материалын дереу қайталау (кейінге қалдыруға болмайды, себебі дәріс мазмұнын ұмытып кетуге болады);
  
• 
  конспектімен жұмыс жасай отырып, әдебиетке сілтеме жасап (бұл емтиханға дайындалу барысында қажет), қажетті толықтырулар мен түзетулерді енгізу;
  
• 
  тақырыппен жұмыс жасау материалды толық түсіну мен сете сақтауға дейін жалғасуы керек,
  
• 
  тақырыппен жұмыс жасау оқулықтар мен пособияларда келтірілген есептер мен мысалдарды талдаумен аяқталады;
  
• 
  егер тақырыппен жұмыс жасаудан кейін түсініксіз сұрақтар қалса, онда оларды оқытушыға кезекті дәріс барысында қою керек.
  

• 
  аталмыш тапсырмаларды орындауды аталмыш тақырып бойынша дәріс материалын қайталаудан кейін ғана бастауға болады;
  
• 
  есептерді шығаруға кірісе отырып, оның шартын мұқият оқу;
  
• 
  шығару жоспарын ойластыру;
  
• 
  есепті шығару барысында қолданылатын формулаларды анықтау;
  
• 
  формулаға кіретін шамалардың мағынасына тағы бір рет үңілу;
  
• 
  шығаруды алдымен жалпы түрде жүзеге асырып, содан кейін әріптік шамалардың сандық мәндерін қою керек;
  
• 
  аралық және соңғы шешім нәтижелерінің өлшем бірліктерін көрсету;
  
• 
  дұрыс шешімге талдау жасау.
  

Осыдан шығатыны:

• 
  коллоквиумда қарастырылатын сұрақтар бойынша теориялық материал тағы бір рет қайталануы керек;
  

• 
  бакалаавриаттың ағымдық үлгерімін тексеру;
  
• 
  топ бакалавриаттарының дайындығын анықтау;
  
• 
  үлгерімділігі нашар тыңдаушылармен жұмыс әдістемесін ұйымдастыру;
  

• 
  бақылау жұмысының тақырыбын білу;
  
• 
  теориялық материалды, аталмыш тақырыптағы негізгі формулалар мен есепті шығару әдістерін ойға түсіру;
  
• 
  оқулықта талданған есептер мен мысалдарды, және тәжірибелік сабақтарда қарастырылған есептерді қайта қарастыру,
  

Тапсырманы орындау тәртібі:

• 
  тапсырманы орындауға өзіндік жұмыс графигімен бекітілген мерзімнен кеш кіріспеу керек;
  
• 
  егер тапсырманы орындау барысында қиындықтар туындаса, онда курстың сәйкес тақырыбына оралып, толықтырып, тапсырманы орындауға қайта кірісу керек;
  
• 
  осыдан кейін де қиындықтар болса, онда оқытушыға қосымша сабақтарға келу керек;
  
• 
  алынған шешімге талдау жасау,
  
• 
  тапсырманы қорғауға дайындала отырып, теорияның сәйкес ережелерін тексеріп, кейбір мәліметтердің өзгеруі жағдайындағы шешімді ойластыру;
  
• 
  тапсырманы орындау барысында қолданылған әдісті түсінгенге көз жеткізу;
  
• 
  тапсырма графикпен бекітілген мерзімнен кеш қорғалмауы керек, өйткені ол академиялық берешек болып саналады.
  

Микроэкономика экономикалық субъектілердің рационалды мінез-құлықтарының мәселелерін қарастыра отырып, сонымен бірге болашақ экономистерге микроэкономикалық білімнің теориялық жағын ғана емес, сондай-ақ өмірдің тәжірибелік ережелерін қалыптастыруға мүмкіндік береді. Микроэкономикалық теориядан алған білім студенттерге тек арнайы пәндерді меңгеруге ғана емес, сонымен қатар олардың болашақта шешім қабылдап, карьера жасауға көмектеседі. Микроэкономикалық теорияны оқу экономикалық ойлаудың және соған сәйкес мінез-құлқының болуына өз септігін тигізеді.

Қазіргі нарық экономикасының функционалдық механизмін, экономикалық субъектілердің шешім қабылдауының себептерін және жеке таңдаудың мәнін, микроэкономикалық өзгерістердің арасындағы байланыстарды оқу - Микроэкономика пәннің негізгі мақсаты болып табылады.

Оқыту үрдісінің барысында келесі міндеттер қойылады:

• 
  студенттерде микроэкономика теориясының пәні бойынша фундаменталды білімін қалыптастыру;
  
• 
  студенттерде микроэкономикалық модельдерінің анализдік әдістемелік принциптерін түсіне алуларын дамыту;
  
• 
  студенттерде теориялық білімдерін тәжірибе жүзінде қолдана алу мүмкіндіктерін қалыптастыру;
  

Студент микроэкономикалық өзгермелердің арасындағы себеп-салды байланыстарын және тәуелділігін нақты дәлелдей алуы шарт. Студент микроэкономиканың әдіснамалық және әдістемелік аппаратқа ие болуы қажет және оларды микроэкономикалық жағдайларда қолдана алуы және өз ісінде дұрыс шешімге келуі қажет.

Студенттер семинар барысында үйге берген тапсырмаларды толық орындап қана қоймай, семинар сұрақтарын талдау барысында өз беттерімен ойлау, өз ойын басқаларға дәлелді түрде жеткізе білу, басқаның ойын түсіну және оған сын көзбен қарау арқылы қарсы дәлел келтіру сияқты қабілеттерін барынша толық көрсетуге тырысуы керек.

Микроэкономика курсын оқып үйрену, студенттердің жоғары математикадан білімдерінің болуын және оны қарапайым түрде болсада қолдануды талап етеді. Микроэкономикалық өзгермелердің арасындағы функциялық байланыстарды дәлелдеу, графикалық және математикалық модельдерді құрастыра білу үшін ОСӨЖ тапсырмаларын толық орындаған жөн. Әдебиеттердің тізімінде көрсетілген оқулықтардағы есептерді, жаттығуларды және тесті тапсырмаларды қосымша орындау арқылы білімдеріңді толықтырып және кеңейте аласыздар.

Студенттер алған білімдерін баянды ету үшін аралық бақылау жұмыстарын тапсыруға міндетті.

Микроэкономика курсын меңгеру соңғы бақылаумен аяқталады. Ол тесті тапсырмаларды орындау арқылы емтихан түрінде жүргізіледі.

Өзін - өзі бақылауға арналған сұрақтар: