Сабақ соңында әр мұғалім топтық жұмыстың маңызын түсінеді, топтық жұмыстың оңтайлы жақтарын тәжірибесіне пайдалана алады

жүктеу 2,2 Mb.

Дата	23.11.2018
өлшемі	2,2 Mb.
	#24278
түрі	Сабақ

Ихсанова Асия Тапашовна,

Ш.Бекмухамбетова атындағы мектеп- гимназиясының математика пәнінің мұғалімі.

Ақтөбе облысы, Ойыл ауданы

Өткізілген күні:

Коучингтің тақырыбы

Топтардағы бірлескен жұмыс

Мақсаты

Математика пәні мұғалімдеріне топтық жұмыс туралы толық ақпарат беру

Күтілетін нәтиже

Сабақ соңында әр мұғалім топтық жұмыстың маңызын түсінеді, топтық жұмыстың оңтайлы жақтарын тәжірибесіне пайдалана алады;

•Білу. Оқыту мен оқуда бірлескен топтық жұмысты ұйымдастыру туралы білімдерін толықтырады.

• Қолдану, түсіну және талдау: өз тәжірибесінде мұғалім топтық жұмысты тиімді пайдалана білуге дағдыланады, оқытудың тиімді әдіс - тәсілдерін тиімді пайдалана алатынын көрсете алады, топта бірлесе отырып жұмыс істей отырып, өзгенің ойын құрметтей білуге үйренеді.

• Бағалау: Өзін - өзі, өзгені бағалауды үйренеді.

Әдіс-тәсілдер

сұрақ-жауап, миға шабуыл, Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс, АКТ, СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Ресурстар

Интернеттен қосымша материалдар,бейнероликтер

Қолданылған

құралдар:

ватман, А4 парағы, АКТ, маркер, түрлі-түсті қағаздар, суреттер, түймелер

Оқыту кезеңдері

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Жағымды психологиялық ахуал туғызу.

1.Жіпті пайдалану.

Жіпті лақтыру арқылы есіміне сәйкес сын есім тіркеп айту.

2. 1,2,3 – ке санау.

Есімдеріне сәйкес сын есім айтады, Бір-біріне жақындықты сезінеді.

1,2,3 – ке санау арқылы топқа бөлінеді.

Қызығушылығын ояту

«Шалқан» ертегісін еске түсіру (шалқан, шал, кемпір, немере, ит, мысық, тышқан ) Сұрақ: Суреттен не байқадыңыздар?

Қалай ойлайсыздар бүгінгі коучингіміздің тақырыбы қандай?

2. Топта ақылдасып топ ережесін құру.

Мұғалімдер өз топтарында ақылдасады, қағазға өз шешімдерін жазады.

Мұғалімдер өз топтарында ақылдасады.топ ережесін жазады,одан кейін үш топ келісіп ортақ ереже құрады, тақтаға ережені іледі.

Мағынаны тану

1 топ. Мәтінмен жұмыс. 2 топ. Параллелограммның ауданы. 3топ. Есеп. Балықшылар салмағы 100гр, 200гр, ...., 1900гр 19 балық ұстады. 10 балықшы балықты тең бөліп ала ала ма? Егер бөлсе қалай? Бөле алмаса неге?

Топтарға ватман таратылады. Постерді әзірленуге – 5 минут; қорғауға – 5 минут беріледі. Талқылау-мұғалімдер өз идеяларын зерделейді өзара әрекеттестікті жақсартуға, топтық жұмыстың қарқынды өтуіне ықпал етеді, белсенді түрде қатысады.

Видеоролик

«Қаздар сабағы»

Мұғалімдер өз ойларын ортаға салады.

Таныстырылым

«Топтардағы бірлескен жұмыс»

Кері байланыс:

1.Қалай ойлайсыздар,сабақ барысында топтық жұмысты қолдану қаншалықты тиімді?

2.Өз сыныбыңызда топтық жұмысты қолданасыз ба?

3. Топтық жұмыс барысында көшбасшы оқушының рөлі қаншалықты маңызды деп ойлайсыздар?

«Пікір ағашы»

Мұғалімдер сұраққа жауап бере отырып, сабақ барысындағы тақырыптан алған әсерлерін зерделей отырып, шынайы түрде жауап береді.

«Пікір ағашына» стикерлер арқылы

бүгінгі коучинг сабаққа өз пікірлерін білдіреді.

жүктеу 2,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: