31.3 Пән атауы: Қоғамдық пікірді зертеудің мәселелерін әлеуметтанушылық
талдау (3кредит, 135 сағат)
Оқытудың мақсаты: дүниежүзілік мәдениетінің даму кезеңінің бірі ретінде,
қоғамдық пікір мәселелерін зерттеу әлеуметтануының әртүрлілігін зерттеу және біртұтас
түсіну.
Қысқаша мазмұны (негізгі тараулары). Қоғамдық пікірді әлеуметтанушылық
зерттеулер.Әлемдік қоғамдық пікір. Қоғамдық пікірді зерттеудің әлеуметтанушылық
методологиясы. Қоғамдық пікір әлеуметтнаунда зерттелінетін құбылыстың табиғатын және
сипатын талдау. Зерттеудің теоретикалы методологиялық негізі. Қоғамдық пікірді зерттеудің
сапасын қамтамассыз етудің негізгі факторлары. Қоғамдық пікірді зерттеуде алғашқы
мәліметтердің сапалығы мен сенімділігінің маңызы.
Күтілетін нәтижелері: білім алушы пәнді меңгергеннен кейін білуі керек - қоғамдық
пікірді өлшеудің әдістемесі мен техникасын пайдалана алуы; әлеуметтанулық сұраулардағы
таңдаудың репрезентативтілігін өз бетінше анықтай алуы, арынатын ақпараттың
шынайлығын максималды түрде қамтамасыз ете білуі;.
Пререквизиттер: Әлеуметтанудың әдіснамасы мен әдістері, Теориялық әлеуметтану
тарихы
Постреквизиттер: Өндірістік (педагогикалық) практика
Оқытушы: т.ғ.к., доцент Жанысбеков Ә.
2 траектория бойынша өтілетін пәндер 12 кредит (540 сағат)
28.1 Пән атауы: Деликвентті мінез-қулық әлеуметтануы (3 кредит, 135 сағат)
Оқытудың мақсаты: Студентгерге девиантты мінез-құлық әлеуметтануы жөнінде
толық мағлұмат беру және оның қоғамда танып - білудегі орнын қарастыру, аталған
ғылымның пәндік-түсініктік аппаратын, мамандықтың теориялық-методологиялық және
практикалық мәселелерін оқыту болып табылады.
Әлеуметтік ауытқу процесін талдау үшін маңызды белгі ретінде қарастырылатын негізгі
түсінікгер мен үғымдармен таныстыру; Ауытқымалы мінез-құлық талдайтын және зертгейтін
негізгі методикалық тәсілдерін игеру; Ауытқымалы мінез - құлыктың негізгі түрлерін
талдаудың негізгі әдістері мен принщштерін оқыту;
Студенттің өзіндік талдау жасау білімін, негативті әлеуметік құбылыс саласындағы
бағалай және болжау тенденциясын қалыптастыру.
Девиантты мінез - құлықтың зерттеу бірқатар аспектілерін студентгер «Тұлға
әлеуметтануы», «Құқық әлеуметтануы» пәндерінде танысады.
Қысқаша мазмұны (негізгі тараулары). Деликвентті мінез - құлық проблемасы қазіргі
заманда дүние жүзілік қауымдастық үшін өте өткір болып табылады. Европа және Америка
елдерінің статистикасы біртіндеп девианттық мінез-құлық , деструктивті жүріс-түрыстан
бастап ауыр қылмысқа дейінгі түрлерінің өсіп отырғанын көрсетуде.
Деликвентті мінез - құлықтың динамикасы мен тенденциясы бүл проблеманы елімізде
де өзектендіре де түседі. Оның үстіне статистика қылмыстың жасарп бара жатқанын
көрсетуде. Жасөспірімер арасындағы топтық ұйымдасқан сипаттамасы қылмыстар өсуде.
Өкінішке орай қазіргі Қазақстан көптеген девианттық факторлар жиьштығын туғызып отыр.
Осыған байланысты девиантты мінез - құлықтық тенденциясымен осы заманғы сипатын
ғылыми тұрғыдан саналау ерекше маңызды болып отыр.
Деликвентті мінез-құлықты әлеуметтанулық зерттеудің теоретикалық негіздері.
Деликвентті мінез-құлық әлеуметтанулық зертеудің пәні ретінде. Деликвентті мінез-
құлықтьщ негізгі концепциялары. Жағымсыз девиантты мінез-құлықтың кейбір формалары.
Кэмелетке толмағандар арасьшдағы қылмыс жасауының арту себептері. Қазіргі қоғамда
балалар мен жасөспірімдердің әлеумет-тенуінің негізгі әлеуметтік институтгарының өзгеруі.
Қазақстан Респуб-ликасындағы жастардың девиантты мінез-құлықтарының динамикасы мен
тенденциясы. Деликвентті мінез-құлықтьщ алдын-алуының стратегиялары. Деликвентті
63
мінез-құлықты әлеуметтік бақылау жүйесі. Ауытқу мінез-құлықты жасөспірімдерді
әлеуметтік реабилитациялау. Балалар мен жасөспірімдерді әлеуметтік қорғауұйымдастыру.
Күтілетін нәтижелері. Білім алу Делитквентті мінез-құлықты әлеуметтанулық
зерттеудің теоретикалық негіздері. Деликвентті мінез-құлық әлеуметтанулық зертеудің пәні
ретінде. Деликвентті мінез-құлықтың негізгі концепциялары. Жағымсыз девиантты мінез-
құлықтың кейбір формалары. Кэмелетке толмағандар арасындағы қылмыс жасауының арту
себептері. Қазіргі қоғамда балалар мен жасөспірімдердің әлеумет-тенуінің негізгі әлеуметтік
институттарының өзгеруі. Қазақстан Респуб-ликасьшдағы жастардың деликвентті мінез-
құлықтарының динамикасы мен тенденциясы. Деликвентті мінез-құлықтың алдын-алуының
стратегиялары.
Пререквизиттер: Әлеуметтану.
Постреквизиттер: Өндірістік практика
Оқытушы: Ахметова Ж.Ш
28.2 Пән атауы: Топ және ұжым социологиясы (3 кредит, 135 сағат)
Оқытудың мақсаты: Кең мағьшада топ социологиясы теориялық концепциялар деп
карауға болады. Әр ұжым өзіндік талғампаздық симатымен ерекшеленеді. Олардың
коғамдағы әртүрлі факторларға, адамдардың мінез-құлықтарына талдау жасауда маңызы зор.
Сондықтан олардың ешқайсысы жеке-дара коғамға толық сипаттама бере алмайды. Бірақ
олардың эркайсысының қоғамды тануда білгілі бір косатын үлесі бар.
Қысқаша мазмұны (негізгі тараулары). Топ және ұжым социологиясы кез келген
ғьшым белгілі бір теориялық жүйелерге сүйеніп қалыптасады. Мұндай жүйелер жалпы
мойьшдалған бір немесе бірнеше теорияларды қамтып отыруы мүмкін. Сол сияқты өзінің
қалыптасу сэтінен бастап, социология бірнеше теорияларға негізделіп дамып отырды.
Социолог-ғалымдардын әр топтары өздерінің ғылыми бағыт-бағдарына қарай, идеялық
мақсат, мұраттарына қарай ор түрлі теорияларды басшылыққа алып отырды. Олардың
әркайсысының өз методологиялық және методикалық принциптік негіздері болды. Міне, сол
теорияларға негіз болған басты шарттар мен принциптердің жиьштығын топ және ұжым деп
атайды.
Күтілетін нәтижелері Пән бойынша алған білімдер жүйесі білім алушьшы талапқа сай
дағдыларды игеріп іске асыруға дайын болады. Пәнді игеру арқылы қалыптасқан біліктілік
пен дағдылар студентке жүйелі білім бағытын қалыптастырып іскерлікке бейімдейтін
кешенді білім-білік қальштастырады. Топ және ұжым социологиясы кез келген ғьшым белгілі
бір теориялық жүйелерге сүйеніп қалыптасады. Мұлдай жүйелер жалпы мойьшдалған бір
немесе бірнеше теорияларды қамтын отыруы мүмкін. Сол сияқты өзінің қалыптасу сэтінен
бастап, социология бірнеше теорияларға негізделіп дамып отырды. Социолог-ғалымдардьш
әр топтары өздерінің ғьшыми бағыт-бағдарына қарай, идеялық мақсат, мұраттарына қарай ор
түрлі теорияларды басшьшыққа алып отырды. Олардың әркайсысының өз методологиялық
және методикалық принциптік негіздері бодды. Міне, сол теорияларға негіз болған басты
шарттар мен принциптердің жиынтығын топ және ұжым деп атайды. Кең мағынада топ
социологиясы теориялық концепциялар деп карауға болады.
Пререквизиттер: Әлеуметтану.
Постреквизиттер: Өндірістік практика
Оқытушы:
Ахметова Ж.Ш
28.3 Пән атауы: Социология және әлеуметтік психология (3 кредит, 135 сағат)
Оқытудың мақсаты: Социология және әлеуметтік психологияны оқын үйренудегі
мақсаты - студенттер өзімізге бейтаныс адамдар мен олар ұйымдасқан бірлестіктер
арасындағы күнде кездесетін әдетті қатынастарды жаңа тұрғьщан дұрыс түсінуі, әлеуметтік
мәселелерді зерттеуге деген ынта-жігерді арттыру.
Қысқаша мазмұны (негізгі тараулары).
Жоғары кәсіби мамандар –
зеуметтанушыларды психологиялық процесімен таныстыру мақсатымен әлеуметтану
бөлімінің студенттеріне
64
