Тәрбие  жұмысының теориясы мен әдістемесі

Тәрбие  жұмысының теориясы мен әдістемесі пәні бойынша

5В011900 Шет тілі:екі шет тілі  мамандығының студенттеріне арналған

ҚОРТЫНДЫ БАҚЫЛАУ

АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА

Құрастырушы:

КБ кафедрасының 

аға оқытушысы 

                                                                                    А.К.Шаймерденова

                                                                

Павлодар

ҚОРТЫНДЫ БАҚЫЛАУ

АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА

1.тақырып: Тәрбие технологиясы

Жоспар

Талқылауға қойылған сұрақтар

1.тәрбие технологиясының ұғымы, құрылымы;

2. қазіргі мектепте пайдаланатын тәрбие технологиялар түрлері;

3.бір тәрбие технологияға сипаттама.

7. тақырып: Ұжымдық тәрбиелік жұмыстарды ұймдастыру 

әдістемесі.

Жоспар

Талқылауға қойылған сұрақтар

1.ұжымдық тәрбиелік жұмысына жалпы сипаттама;

2.ұжымдық тәрбиелік жұмыста пайдаланатын жалпы әдістер;

3.ұжымдық  іс жүргізу ерекшеліктері.

8. тақырып: Тәрбиелеуші ұжымды ұйымдастыру әдістемесі.

Жоспар

1. Оқушылардың өзіне-өзі ұжымдық қызмет етуі.

2. Оқушылар ұжымындағы жарыс.

     3.Педагогтың ұйымдастырушылық шеберлігі. 

7 тақырып: Сендіру әдістемесі 

Жоспар

1. Сендіру әдісінің мәні;

2. Сендіру әдістемесі;

3. Нақты тәрбиелік ситуациядағы сендіру әдістемесін көрсетіңіз.

    5. тақырып:    Педагогикалық ынталандыру әдістемесі

Жоспар

      1. Мадақтау  педагогикалық түзетудің әдісі ретінде.

 2.Жазалау педагогикалық түзетудің әдісі ретінде

 3.Педагогикалық ынталандыру шеберлігін дамыту жолдары

    6. тақырып:  Оқушыларға жеке-дара қатынас жасау әдістемесі.

Жоспар

      1. Оқушылардың жас ерекшеліктері; 

      2. Оқушыларға жеке (индивидуал) қатынас жасау ерекшеліктері;

      3.Мұғалім жұмысының стилі.

    7. тақырып:  Мектептегі күні ұзартылған топтарда тәрбиелік 

жұмыстарды жүргізу әдістемесі.

Жоспар

     1 Күні ұзартылған топтарда жұмыс режимі;

     2 күні ұзартылған топтағы тәрбие жұмыс жүйесі;

    8. тақырып:   Оқушылар ата-аналарының сыныптың тәрбиелік 

жұмыстарына ену әдістемесі.

Жоспар

    1. Сыныптың ата-аналар комитеті іс-әрекетін ұйымдастыру және оған 

педагогикалық басшылық жасау  әдістемесі.

   2. Отбасыларына жеке баруға дайындау әдістеме

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

Кәсіптік оқыту кафедрасы

Тәрбие  жұмысының теориясы мен әдістемесі пәні бойынша

5В011900 Шет тілі:екі шет тілі  мамандығының студенттеріне арналған

ҚОРТЫНДЫ БАҚЫЛАУ

АРНАЛҒАН  ТЕСТ ТАПСЫРМА

Құрастырушы: аға оқытушы ШаймерденоваА.К.

                 Кафедра мәжілісінде бекітілді

                     ______________Хаттама №___

                     КБ кафедрасының меңгерушісі

     М.Ш.Алинова_______

                                                                

Павлодар

ҚОРТЫНДЫ БАҚЫЛАУ

АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА

1.тақырып: Тәрбие технологиясы

Жоспар

Талқылауға қойылған сұрақтар

1.тәрбие технологиясының ұғымы, құрылымы;

2. қазіргі мектепте пайдаланатын тәрбие технологиялар түрлері;

3.бір тәрбие технологияға сипаттама.

9. тақырып: Ұжымдық тәрбиелік жұмыстарды ұймдастыру 

әдістемесі.

Жоспар

Талқылауға қойылған сұрақтар

1.ұжымдық тәрбиелік жұмысына жалпы сипаттама;

2.ұжымдық тәрбиелік жұмыста пайдаланатын жалпы әдістер;

3.ұжымдық  іс жүргізу ерекшеліктері.

10.тақырып: Тәрбиелеуші ұжымды ұйымдастыру әдістемесі.

Жоспар

1. Оқушылардың өзіне-өзі ұжымдық қызмет етуі.

2. Оқушылар ұжымындағы жарыс.

     3.Педагогтың ұйымдастырушылық шеберлігі. 

8 тақырып: Сендіру әдістемесі 

Жоспар

1. Сендіру әдісінің мәні;

2. Сендіру әдістемесі;

3. Нақты тәрбиелік ситуациядағы сендіру әдістемесін көрсетіңіз.

    5. тақырып:    Педагогикалық ынталандыру әдістемесі

Жоспар

      1. Мадақтау  педагогикалық түзетудің әдісі ретінде.

 2.Жазалау педагогикалық түзетудің әдісі ретінде

 3.Педагогикалық ынталандыру шеберлігін дамыту жолдары

    6. тақырып:  Оқушыларға жеке-дара қатынас жасау әдістемесі.

Жоспар

      1. Оқушылардың жас ерекшеліктері; 

      2. Оқушыларға жеке (индивидуал) қатынас жасау ерекшеліктері;

      3.Мұғалім жұмысының стилі.

    7. тақырып:  Мектептегі күні ұзартылған топтарда тәрбиелік 

жұмыстарды жүргізу әдістемесі.

Жоспар

     1 Күні ұзартылған топтарда жұмыс режимі;

     2 күні ұзартылған топтағы тәрбие жұмыс жүйесі;

    8. тақырып:   Оқушылар ата-аналарының сыныптың тәрбиелік 

жұмыстарына ену әдістемесі.

Жоспар

    1. Сыныптың ата-аналар комитеті іс-әрекетін ұйымдастыру және оған 

педагогикалық басшылық жасау  әдістемесі.

   2. Отбасыларына жеке баруға дайындау әдістеме

Перечень специализированных

аудиторий, кабинетов и

лабораторий

Форма

Ф СО ПГУ 7.18.3/43

 

                                                       Перечень

Тәрбие  жұмысының теориясы мен әдістемесі пәні бойынша

5В011900 Шет тілі:екі шет тілі  мамандығының студенттеріне арналған

№

аудитори

и

Название специализированной

аудитории/кабинета/ лаборатории

Наименовани

е кафедры

1

2

3

Арнайы кабинеттер, аудиториялар 

жоқ.

Кафедра меңгерушісі __________  Алинова М.Ш.   «___» ____________20__г.

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

Кәсіптік оқыту кафедрасы

Тәрбие  жұмысының теориясы мен әдістемесі пәні бойынша

5В011900 Шет тілі:екі шет тілі  мамандығының студенттеріне арналған

Қалдық білімдерінің бақылауға арналған

материялдар

Құрастырушы:

КБ кафедрасының 

аға оқытушысы 

А.К.Шаймерденова

Оқу сабақтарын

Бағдарламалыық және

мультимедиалық сүйемелдеу

тізімі

Нысан

ПМУ ҰС Н 7.18.3/42

«Кәсіби психология» пәнінен

5В01200 - «Кәсіптік оқыту»мамандығы студенттеріне арналған оқу сабақтарын

бағдарламалық және мультимедиялық сүйемелдеу

                                                                 тізімі

Бағдарламалық сүйемелдеу

1.www. edu. qov. kz – ҚР Білім және ғылым министрлігінің ресми сайты ( официальный 

сайт Министерства образования и науки РК);

2.www. uchi. kz – Қазақстанның білім беру қауымдастығының сайты ( сайт 

оброзовательного сообщества Казақстана);

3.www .resurs. kz – қазақстандық ақпараттық « Ресурс»порталы ( қазахстанский 

информационный портал « Ресурс» );

4.hllp ;// pedjid ,ju – электрондық педагогикалық кітапхана ( электронная педагогическая 

библиотека).

Мультимедиялық сүйемелдеу

1. Педагогика : СD / Нургалиева Г.К., Кадырова А. – Алматы; Респ. Науч.- метод. 

Центр информатизации образования .

2. Вопросы интернет образования – 2002.- Прил.к журн.: Лидер образования.- 2002.-

N3.1 CD 389 Mб.

3. Вопросы интернет образования – 2002. - Прил.к журн.: Лидер образования.- 2002.-

N 5-6.1CD 588 Мб.

4.  Вопросы интернет образования – 2002. - Прил.к журн.: Лидер образования.- 2002.-

N 7-8.1CD 630 Мб.

5. Вопросы интернет образования – 2003. - Прил.к журн.: Лидер образования.- 2003.-

N 9-10.1CD 618 Мб.

6. Вопросы интернет образования – 2003. - Прил.к журн.: Лидер образования.- 2003.-

N 7.1CD 599 Мб.

7. Вопросы интернет образования – 2003. - Прил.к журн.: Лидер образования.- 2003.-

N 15-16.1CD 427 Мб.

8. Вопросы интернет образования – 2003. - Прил.к журн.: Лидер образования.- 2003.-

N 11-12-.1CD 511 Мб.

9. Вопросы интернет образования – 2003. - Прил.к журн.: Лидер образования.- 2003.-

       1CD 385 Мб. 

      10. Педагогика профессионального образования: СD.- Алматы: Респ.науч.-метод.           

центр информатизации оброзования 1CD 427 Мб. 

11. Педагогика профессионального образования переводчиков: СD/ Аяшев О.А.,      

Ахметова Г.Б.- Алматы: Респ. Науч.- метод. Центр информатизации оброзования. 

         1CD 427 М

Кафедра меңгерушісі  ________________М.Ш. Алинова  20_  ж. «___» _______

Қалдық білімдерінің бақылауға арналған материялдар

$$$1.

Жеке адамның дамуына әсер ететін негізгі факторларды атап беріңіз:

A) ќоєамдыќ және әлеуметтік- экономикалыќ жаєдайлар

B) тұќым ќуалаушылыќ, орта, тәрбие

C) жеке адамды дамытудың ќозєаушы күштері

D) ќызметтің негізгі түрлері

E) ќызметтің негізгі жанұя.

$$$2.

 Оќу, тәрбие үрдісі ќандай ќасиетті ќалыптастырады

A) даєдыны  

B) іскерлікті  

C) білімділікті  

D) мотивтерді  

E) ќабілеттілікті

$$$3. 

Мына топтардың арасынан негізгі педагогикалыќ категорияны атап беріңіз

A) орта, тәрбие, тұқым қуалаушылық  

B) білім, іскерлік, дағды           

C) тәрбие, ділім беру, дағды       

D) мектеп, мұғалім, оќушы

E) дамыту, қалыптастыру, өзін- өзі тәрбиелеу

$$$4.

 Қандай сапалар мен қасиеттер тұқым қуалайды

A) анатомиялық- морфологиялық қасиеттермен адамгершілік сапасы

B) қабілеттер мен интеллектуалдық іс әрекеттер және еңбектің белгілі 

түріне бейімдіігі

C) физиологиялық, морфологиялық, психологиялық

D) жалпы адамдық тағылым, анатомиялық- морфологиялық қасиеттер

жоғары жүйке  қызметінің дамуын алдын алу

E) өнерге қабілеттілік

$$$5. 

Ұжым дегеніміз не?

A) арнайы мақсатқа бағытталған, іс әрекет негізінде ұйымдасқан адамдар

бірлестігінің формасы

B) жеке адамның ұжымда жан- жақты үйлесімді болуын талап етеді

C) ұйымдасқан адамдар тобы

D) қызығушылықпен біріккен адамдар тобы 

E) мақсат, міндетінің бірлігі

$$$6. 

Педагогика тарихы нені оқытады 

A) негізгі педагогикалық ұғымдардың тарихи дамуын

B) педагогикалық ойлардың даму тарихы

C) мектеп пен педагогика ғылымының әр түрлі уақыттағы даму 

құрылымының тарихы

D) қоғамдық қайреткерлердің атақты педагогтардың педагогикалық

көзқарастары

E) педагогикалық тәжірибе

$$$7.

 Білім деңгейінің мазмұны қандай талаптарға сай келу керек

A) тарихнама, патриоттық, оқу орындарының біріңғайлығы 

B) ғылымилығы, жүйелігі, өмірмен байланысы, бірізділік, түсініктілік, жас 

ерекшелігіне сәйкестілік, сапалығы және белсенділігі

C) полетехнизм, ғылыми көзқарасын қалыптастыру, жаңа технологияларды 

енгізу 

D) экологиялық бағыт, гуманитаризация, интеграция, генерилизация

E) кәсіби дайындық, оқытудың қоғамдық қажеттілігі, оқыту мен үйрену

$$$8.

 Оқыту дегеніміз не? 

A) өмірге даярлау мақсатымен оқытушының оқушыєа берген білімі

B) оқушылардың өз бетімен оқу жұмысын ұйымдастырып іскерлікті, 

дағдыны, білімді меңгеру

C) оқытушы әрекеті, оқушыларға іскерлікті, білімді, дағдыны беруде көрінеді

D) оқыту екі жақты процесс, онда оқушылардың ынтымақтастық іс- 

әрекеттері жүзеге асырылады. Мұғалім оқушыларды білім алу әдістерімен 

тәсілдеріне үйретеді. Бұл сабақ беру- процесі- оқушылар сабақта түрлі іс- 

әрекеттерінің барысында дамиды, ғылыми көзқарастары қалыптасады

E) оқытушы мен оқушының арасындағы қарым- қатынас. Осы қатынас 

арқылы іскерлік, дағды білім береді

$$$9.

 Төмендегі келтірілген анықтамалардан оқу процесінің мәнін көрсет

A) білімнің оқушыға берілуі

B) қабілеттің дамуы мен анықталуы

C) оқыту процесінде оқушының білімі, іскерлігі, дағдысы қалыптасады

D) оқыту процесі білімді меңгерумен анықталады

E) ғылыми көзқарас қалыптасады

$$$10.

 Көрнекті педагогтардың қайсысы «дидактиканың негізгі ережелерін 

ұсынады»

A) Песталоций И.Г.

B) Гербарт И

C) Коменский А.Я 

D) Дистерверг А

E) Ушинский К.Д

$$$11.

 Оқыту қандай сөздік әдіске жатады

A) әңгімелесу, әңгімелеу, дәріс, нұсқау

B) практикалық жұмыс, зертханалық жұмысы, жаттығулар

C) бақылау, демонстрациялау, көрсету ,ойын

D) проблемалыќ, жартылай ізденушілік, эвристикалық

E)жоғарыда аталғандардың барлығы

$$$12. 

Еркін тәрбие идеясын кім ұсынған ?

A) Руссо Ж.Ж   

B) Пестолоцци И.Г  

C) Ломоносов М.В  

D) Толстой Л.Н.  

E) Пирогов Н.И 

$$$13. 

Қай ағартушы өз еңбегінде жастар тәрбиесі мәселесіне көп көңіл бөлді

A) Шәкәрім Қ  

B) Новиков Н.И;   

C) Уалиханов Ш;  

D) Абай Қ;  

 E) Алтынсарин Ы

$$$14.

 Халық педагогикасы дегеніміз не ?

A) әртүрлі халықтардағы жанұя тәрбиесіндегі қабылданєған тәрбие 

әдістері

B) салт- дәстүрге негізделген, ұрпақтан- ұрпаққа берілген, халықтан тараған 

оқу- тәрбие тәжірибесінің әдісі

C) жанұядағы тәрбие ықпалы.

D) халықтық дәстүрді бала бойына сіңіру.

E) ата бабадан келе жатқан салт дәстүр.

$$$15.

 Төмендегі келтірілген тәрбиелерде єылыми педагогикалық экспериментке 

жататын мысалдар көрсет

A) фасоль 

B) оқушылар ұжымы жұмысының тәжірибесі

C) оқыту барысында жеке ерекшелікті ескеретін тәжірибе

D) арифметикаєа үйрету барысында компьтерді пайдалану, үйрету 

тәжірибесі

E) географияны оқып- білу процесін ашып көрсету

$$$16.

 Тәрбие құралдары дегеніміз...

A) .... арнайы тәрбиелік міндеттерді шешуге арналған, мақсат көзделіп 

ұйымдастырылған әдістемелік жолдары

B) .... тәрбие әдісінің бір бөлігі 

C)..... педагогикалық ситуацияға байланысты жеке тәрбие әдісі

D) ....  тәрбиенің мақсатын және мазмұнын жүзеге асыратын құрал

E) .... тәрбие мақсатын анықтау

$$$17.

 Жеке адамның қоғамдық сапасын қалыптастыру:

A) жаттығу  

B) үйрету 

C) сендіру  

D) пікір- талас  

E) жарыс

$$$18. 

Тәрбиенің еңбекпен, өмірмен байланыстылық принціпіне қойылатын 

талаптарды анықта

A) бұл принцип оқушыларды өндірістік еңбекпен шұғылдануды талап 

етеді

B) тәрбие мен адамдардың өмір тәжірибесі арасындағы байланыстың 

болуын талап етеді

C) тәрбиенің міндеттірін шешуде еңбек әрекетін жасына байланысты өмір 

тәжірибесімен саналы ұйымдастыру арқылы байланыстыра жүргізуді талап 

етеді 

D) тәрбие мақсатын анықтау

E) жеке адамдағы еңбек сүйгіштікті тәрбиелеуді талап етеді 

$$$19. 

Оқушылардың дүние танымын қалыптастыратын жол

A) көзқараспен сенім

B) бағдарлы әрекет

C) пікір

D) белсенділік

E) сезім