Оқу жұмыс бағдарламасы Нысан
ПМУ ҰСН 7.18.3 /30
Қазақстан Республикасының ғылым және білім миністірлігі
С.Торайгыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті
Психология және педагогика кафедрасы
Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі
пәні бойынша
5В011900 Шет тілі:екі шет тілі мамандығының студенттеріне арналған
ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
Павлодар
Мамандық бойынша Нысан
элективтік пәндер каталогы ПМУ ҰСН 7.18.1/34
негізінде әзірленген
пәннің оқу жұмыс бағдарламасын
бекіту парағы
БЕКІТЕМІН
ОІ жөніндегі проректоры
________________ Пфейфер Н.Э.
«___»_____________20 ___ ж.
Құрастырушы: аға оқытушы Шаймерденова
Кәсіптік оқыту кафедрасы
Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі пәні бойынша
5В011900 Шет тілі:екі шет тілі мамандығының студенттеріне арналған
ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
Оқу жұмыс бағдарламасы оқу жоспары және мамандықтың элективті пәндер
каталогы негізінде әзірленген.
Кафедра отырысында ұсынылған 20 _ж. “___ ” ________ № хаттама
Кафедра меңгерушісі ______ Бурдина Е.И. “____”______20 ___ж.
Филология, журналистика және өнер факультетінің оқу - әдістемелік
кеңесімен құпталған 20 _ж. “_____” ________ № ____ хаттама
ОӘК төрайымы _______Жуманкулова Е.Н. “____”______ 20 ___ж.
КЕЛІСІЛГЕН
Факультет деканы _______ Сарбалаев Ж.Т. “____”_____ 20 ___ж.
ЖжӘҚБ ҚҰПТАЛҒАН
ЖжӘҚБ бастығы ___________ Варакута А.А. “___”__________ 20 ___ж.
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесімен құпталған
20 _ж.
“_____” ________________№ ____хаттама
1 Пәннің мақсаты:
Болашақ педагогтың оқушылармен тәрбие жұмысының әдістер мен
технологиялар саласындағы кәсіби-педагогикалық құзыреттілігін
қалыптастыру.
Осы мақсатты іске асыру үшін келесі міндеттерді орындау қажет:
- Болашақ педагогтың оқушылармен тәрбие жұмысының әдістер мен
технологиялар саласындағы кәсіби-педагогикалық білімдерді меңгеруге
мүмкіншілік жасау;
- студенттердің жалпы тәрбие теория бойынша білімдерін қенейту және
терендету;
- студенттердің тәрбие жұмысының әдістер мен технологиялар
саласындағы кәсіби-педагогикалық білімдерін қалыптастыру;
- оқушылармен тәрбие жұмысын жасауға қажетті: диагностикалық,
мақсаттану, ұйымдастырушылық, проективті, коммуникативтік,
аналитикалық, жалпы педагогикалық және арнайы іскерліктермен
қаруландыру.
- студенттерге оқушылармен тәрбие жұмыс жасау осы балалардың
тұлғалық қалыптасуының негізгі фактор ретінде маңызды екендігін түсіндіру
және бұл жұмысқа жауапкершілікпен, шығармашылықпен қарауын дамыту.
- студенттердің тәжірибелі тәрбие жұмысына теориялық тұрғыдан мән
беруін қамтамасыз ету.
- студенттердің кәсіби-педагогикалық өзіндік дамуында қажеттілік
тұғызу және қалыптастыру.
«Мектептегі тәрбие жұмысының әдістемесі және технологиясы» курсын
оқу барысында студенттер төменгілерді меңгеруі тиіс:
- кешенді психологиялық әдістерді пайдалану арқылы оқушыларды
тәрбиелік дәрежесімен оқушылар ұжымының дамуының анықтап алу:
- оқушылардың және балалар ұжымының жастық және даралық
ерекшеліктерін ескере отырып, дәлелді, нақты тәрбиелік мәселелерді
ұсыну;
- тәрбиелік жұмыстар жүйесін жоспарлай алу;
- оқушылар ұжымы және жеке оқушылар тәрбиесін ұйымдастыру,
тәрбиелеудің түрлі формалары, әдістері мен тәсілдерін пайдалана алу;
- Мұғалімдер, ата-аналар, балалар тәрбиесінде қоғамдық ұйымдардың іс-
әрекеттерін бағыттау.
- Балалар, ата-аналар, мұғалімдер мен педагогикалық талапқа сай
қатынас «Тәрбие жұмыстарының әдістемесі және технологиясы»
курсын үйрену студенттерге іс жүзінде мектепке тәрбиелік іс-
шараларды жүргізуді, теориялық тұрғыдан меңгеру тәрбиелік
жұмыстар әдістемесі негіздерін игертуі қажет.
2. Пререквизиттер: мамандыққа кіріспе, жалпы психология, бірінші
курстағы педагогикалық тәжірибе, педагогика.
3. Постреквезиттер: тарих пәнінің оқыту әдістемесі
4. Пәннің мазмұны
4.1 пәннің тақырыптық жоспары
№
тақырыптар
Сағат саны к.б
Сағат саны с.б
д
пр
Сөж
д
пр
Сөж
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Тәрбие технологиясы
1
1
4
1
5
2
Ұжымдық тәрбиелік жұмыстарды ұймдастыру
әдістемесі.
1
1
4
1
5
3
Тәрбиелеуші ұжымды ұйымдастыру әдістемесі.
1
1
4
1
5
4
Сендіру әдістемесі.
1
1
4
1
5
5
Педагогикалық ынталандыру әдістемесі.
1
1
4
1
5
6
Оқушыларға жеке-дара қатынас жасау әдістемесі.
1
1
4
1
5
7
Мектептегі күні ұзартылған топтарда тәрбиелік
жұмыстарды жүргізу әдістемесі.
0,5
1
4
5
8
Оқушылар ата-аналарының сыныптың тәрбиелік
жұмыстарына ену әдістемесі.
1
0,5
2
4
жалпы 90
15
15
60
3
3
39
4.2 Пән тақырыптарының мазмұны
1 тақырып. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі
Тәрбие өнері және технологиясы. «Тәрбие әдістемесі» ұғымы. Тәрбие
теориясы мен әдістемесі ерекшеліктері. Кешенді қатынас. Талаптар. Тәрбие
факторлары. Тәрбиелік жұмыстар. Ерекшеліктері. Тәрбие жұмыстарының
кезендері, әдістемелік ұсыныстар. Әлеуметтік-бағытталған тәрбиелік
жұмыстар. Тұлғаның қоғамдық сапалары мазмұны. Этикалық тәрбиелік
жұмыстар. Адамгершілік тәрбие мазмұны. Құрылымы, әдістемелік
ұсыныстар. Эстетикалық және дене шынықтыру мәдениетіне байланысты
тәрбиелік жұмыстар. Тәрбиелік жұмыстарды жүргізу құралдары. Тәрбиелік
жұмыстардың міндеттері. Экологиялық және еңбекке байланысты тәрбиелік
жұмыстар. Міндеттері. Формалары.
2 тақырып. Ұжымдық тәрбиелік жұмыстарды ұймдастыру әдістемесі.
Ұжымдық тәрбиелік жұмыстарды ұйымдастыру моделі (белгілі қағида және
талаптарды пайдаланып кез-келген іс-шараны дайындау және өткізу
әдістемесі). Нақты модель талдауы: балаларды топта өз жұмысының
мазмұның анықтай алу, оны жоспарлау, міндеттерді бөлу, дайындық
жұмыстарын алып бару, жұмысты жүргізу және талдауға қалай үйретуге
болатындығы жайлы.
Өзара ынтымақтастықта оқытудың арнайы тәсілдері: іскерлік анық
мақсаттағы рөлдік ойындар, психотехникалық ойындар, ситуацияларды,
этюдтарды таңдау. Олардың ұжымының тіршілік әрекетіне іштей ене алуы.
Мұғалім жұмысының стилі ( мұғалім – ойын, ситуация ұйымдастырушысы:
ойнға ену және біртіндеп балаларды өзбетінше ойынға жеткізу шарттары,
қорытынылау).
