Ќазаќстан Республикасыныњ Білім жѕне ѓылым министрлігі

(ОЖБӨЖ .)

Деңгейлік дескрипторлар:

1) - тілдік жүйе мен оның амалдарын мәдени танымдық-қатысымдық әрекеттер арқылы меңгерту;

2) дайын күйіндегі сөйлесім мен қатысымды төмендегідей әрекеттер арқылы жүзеге асыру:

• 
  өнер мен мәдениет (театр, фильм, кітап, музыка т.б.) мәселелеріне байланысты өтілген тақырыптарды баяндау, мақылдау, алған мәліметтерге өз көзқарастарын білдіру, дәлелдеу;
  
• 
  белгігі бір тақырыпты (әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени сала) талқылауға өз қабылдауы бойынша баға беру;
  
• 
  күнделікті тұрмыстық сөйлеу жағдаяттарында әңгімені қолдау және талқылау ( нақты, өзіне таныс жағдаяттарға дайындықсыз араласып, әңгімені қолдау, қажет жағдайда қайта сұрау, өз көңіл күйін білдіру (өкіну, мұңаю, қызығушылық таныту немесе танытпау);
  

• 
  мәліметтерді беруге дайындығы мен қабілеттілігі, әңгімелесушіге
  

- әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени және кәсіби оқу саласында жағдаяттарды немесе оқиғаларды рет-ретімен өз көзқарасы бойынша сипаттау;

- кітап немесе фильм сюжетін мазмұндау және дәлелдер арқылы өз көзқарасын білдіру;

- берілген тақырып бойынша алдын ала дайындалған, аса күрделі емес баяндама жасау.

. Жазбаша түрде:

- қарапайым өзара байланысты мәтіндерді:

- тақырыптар мен тақырыпшалар аясындағы нақты жағдайларды немесе таныс заттар/объектілерді сипаттау;

- белгілі бір тақырып бойынша қысқа, аса қиын емес эссе жазу;

- күнделікті өмірдегі фактіге құрылған мәліметтер мен оны түсіндіруге қажетті әрекеттерге қысқаша баяндама жасау.

Тыңдалым дағдыларын түсінуі керек:

- кәсіби өмірден алынған қарапайым хабарламаларды;

- өтілген тақырыптағы әңгімені ашық айыра білуді;

- әңгімелесушінің сөзін аңдай білу;

- дыбысталуы нақты жүйеленген радио-және телебағдарламалардағы мәліметтерді;

- радиодан берілген жаңалықтардың негізгі хабары мен таныс тақырыптағы қарапайым баяу берілген мәтіндерді ( интервью, қысқа дәрістер, репортаждар).

Оқылым дағдылары:

- электронды және қағаз түріндегі мәтіндерді қарап, қажетті мәліметтерді алу;

- күнделікті материалдардан ( хат, қысқа ресми құжаттар) қажетті ақпараттарды табу және түсіну;

- мәтін тақырыбындағы негізгі идеяны табу;

- газет материалындағы негізгі ережелерді көрсете білу;

- қызығушылық танытқан тақырыбы бойынша қарапайым мәтіндегі нақты ақпараттарды оқу және түсіну;

- қарапайым тілде жазылған техникалық ережелердің (қауіпсіздік техника) мазмұнын түсіну;

- буклет, каталог, даңғыл, ас мәзіріндегі, кестедегі қажетті мәліметтерді оқи алу және оны қолдана алу.

топтық

Жеке

2. Жас отбасы және дәстүр

Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер. Синонимдік, омонимдік, антонимдік қатарлардың мағыналық сипатын пайымдау, семантикалық ерекшелікетерін айыру.

Жас отбасының бюджеті. Сын есімнің шырайлары. Етістік. Етістіктің шақ және рай категориясы. Сөйлеудің прагматикалық ерекшеліктері, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі мен қазақ сөйлемінің өзіндік ерекшеліктері.

3. Қазіргі тұрғын үй

4. Мінез және келбет

Замандас келбеті. Тәуелдік жалғау. Жіктік жалғау. Етістіктің шақ категориясы. Есімдік.

5. Уақыт және адам

Уақыт алтыннан да қымбат. Есептік сан есім. Барыс, Шығыс септіктері. Шақ категориясы. Мекен, мезгіл үстеу.

Студенттің бос уақыты. Сан есім. Етістік.

50 минуттік дәріс және студент. Етістіктің шақтары. Септік жалғаулары. Тұрақты сөз тіркестері.

6.Салауатты өмір салты

Дені саудың - жаны сау. Мақал-мәтелдер. Жай сөйлем және олардың түрлері. Есімдік. Есімдіктің мағыналық түрлері.

Ауру - астан. Диалог жүргізе алу құзыреті, яғни әңгімені бастау, қолдау мен аяқтауға арналған тілдік құрылымдарды меңгеру.

Тазалық - денсаулық кепілі. Сын есім. Етістік.

1. Сабаққа (практикалық, ОЖБӨЖ) кешікпей қатысу, белгілі себептермен сабақ қалдырған жағдайда дер кезінде анықтама қағазын көрсету;

2.Сабақтағы тәртіп:оқытушының рұқсатынсыз сөйлеспеу, оқу процессінде ұялы телефонды және басқа да техниканы пайдаланбау, дәрісханада сырт киіммен отырмау;

3.Оқу процесіне белсене қатысу;сабақ басталғанша практика, СӨЖ тақырыптарын қайталап оқу, жеке және топтық жұмыстарды нақты және уақытында тапсыру( уақытында орындалмаған тапсырмалар рейтинг белгіленген деңгейден төмен -0,8 коэффициентімен бағаланады);

4. Алған білімді ,шеберлікті бақылауға әрқашан дайын болу (бақылау алдын – ала ескертілмей жүргізілуі мүмкін, алынған бағалар қорытынды бағаға кіреді);

5. Семестр ішінде қалдырған сабақтарды оқытушы белгіленген уақытта тапсыру;

6. Оқытушылар мен студенттерге кішіпейіл, сыпайы, төзімді, ашық, тілектес болу керек.

2.Қамзебаева Р.Е., Қамешова Г.М., Мұқанова Г.М. Қазақ тілін үйренеміз. Тіл дамыту құралы.

(бастауыш және негізгі деңгей үшін). Алматы, 2007.

3. Бектұров Ш., Бектұрова А. Қазақ тілі (Ана тілі деңгейінде үйрту құралы). Алматы, 2008.

4. Бекова-Тайсюганова Г.Ж.. Қазақ тілі Астана, 2003.

5.Байсакалова Ұ.С. Қазақ тілі Астана, 2007.

6.Тұрыспеков Г.Т. Қазақ тілі. Алматы, 2012.

Сәлемдесу, Қоштасу түрлерін әртүрлі жағдаятта айта білуге үйрету. Танысу тақырыбында қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін меңгертіп, сұхбат арқылы меңгерту.

Отбасы. Менің отбасым туралы шағын әңгіме.

Студент туыстық атауларды меңгере отырып, досының (құрбысының) отбасы туралы айтуға дағдыландыру. Туыстық атауларды жатқа айта білу. Сөздерді тәуелдеп үйрету. Сөз тіркестерін, сөйлемді құрастыру кезінде тәуелдік жалғау дұрыс жалғай білуге үйрету. Қазақ тіліндегі септік жалғауларының алатын орны, ерекшелігі жайында айтып, дұрыс қолдана білуге үйрету.

Еліміздегі некеге тұру туралы өз ойын, пікірін жеткізе білу, оң немесе теріс жауап бере алуы. Жіктік жалғауларын дұрыс қолдануға дағдыландыру.

Жас отбасының бюджеті жайлы мәліметтерді әңгімелеп беруге үйрету.

Сын есімнің шырайлары. Етістіктің шақ және рай категориясы.

Сөздердің орын тәртібі мен сөйлемінің өзіндік ерекшеліктерін орынды қолдана

білуге бағыттау.

Қазақстандағы тұрғын үй туралы жинаған мағлұматтарын әңгімелеу.

Біздің үйіміз. Менің пәтерім. Біздің үйіміз тақырыбына байланысты сөздерді, сөз тіркестерін меңгере отырып, өз үйін, бөлмесін әңгімелеп айта білу. Сұрақтарға нақты, толық жауап беру. Тақырыпқа байланысты сөздерді жатқа біліп, ауызекі тілде қолдана білулеріне бағыт-бағдар беру

Тұрғын үймен қамсыздандыру бағдарламасы (үзінді) жайлы мәліметтерді еркін түрде әңгімелеп беруге үйрету.

Мемлекет тарапынан мемлекеттік қызметкерлерге берілетін тұрғын үй туралы конспект жазу.

Тұрғын үй дизайны туралы сұрай, анықтай, хабарлай білу.

Замандас келбеті. Тәуелдік жалғау. Жіктік жалғау. Етістіктің шақ категориясы. Есімдік.

Адамның жағымды, жағымсыз мінез-құлықтарын жан-жақты меңгере отырып, замандасның (курстас) сырт келбетін сипаттай білу. Адамның келбетін дұрыс, нақты айтуда сын есімді және оның түрлерін толық меңгерулеріне бағыт-бағдар беру.

Сұхбаттасу, сұрақ құрастыру кезінде сын есімді сауатты жаза білуге, айтуға дағдыландыру.

Қолданылатын грамматикалық тақырыптарды қайталау.

5

50 минуттық дәріс және студент. Етістіктің шақтары. Септік жалғаулары. Тұрақты сөз тіркестері.

Бір күндік жұмыс жоспары. Студентке уақыт өлшемдерін жан-жақты меңгерту. Лексикаға байланысты сөздерді еске түсіре отырып, жоспар құруға дағдыландыру.

Сағат өлшемдерін меңгеру арқылы бір күндік жұмыс жоспарын әңгімелей білу. Ауызекі сөйлеу стилін қалыптастыру.

Бос уақыт және қызығушық. Студенттің бос уақыты және оқу мерзімі.Берілген мәтінді және мәтіндегі жаңа сөздерді меңгеру.Студент өз бос уақытын, қызығушылығын айта білу.

50 минуттық дәріс және студент. Етістіктің шақтары. Септік жалғаулары. Тұрақты сөз тіркестері.Студент өзі оқып жүрген жоғары оқу орны туралы ұнайтын және ұнамайтын жақтарын және университеттің қандай болғанын қалайтынын өз сөзімен, еркін тілде айта білуге дағдыландыру. Студентке тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгерте отырып, қойылған сұрақтарға еркін әрі дұрыс жауап беруге дағдыландыру. Грамматикалық минимумдарды қолдана отырып, сауатты сөйлеуге үйрету.

5

14-15

Дені саудың-жаны сау тақырыбына байланысты сөздерді меңгерту, оларды қатыстыра отырып, мәтінді баяндай білу.

Уақытында дұрыс тамақтана білу, жартылай дайындалған тағамдардың адам ағзасына зияндылығы туралы хабардар ету.

Сұхбат жүргізе алу құзыреті, яғни әңгімені бастау, қолдау мен аяқтауға арналған тілдік құрылымдарды меңгеру. Тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз тіркестерін меңгере отырып, жағдаяттық сұхбат түрлерін құра білу. Тақырып бойынша жаңа сөздерді түбегейлі меңгере отырып, тазалықтың ағзаға пайдасы туралы шағын мәлімдеме бере алу.

5

жұмыс