№. 3-тақырып: Қазақстан Республикасының мемлекеттік концепциясының бірбағытылығының қалыптасуы

№. 3-тақырып: Қазақстан Республикасының мемлекеттік концепциясының бірбағытылығының қалыптасуы.

1. Қазақстан мемлекетінің интернационализмімен демократизмі.

2. Қазақстан қоғамының интернационалдық бірлігін нығайтуда, ұлттар мен ұлыстардың өркендеуі мен жақындасуы

3. Қазіргі кезеңде республикалық органдар құқықтарының дұрыс арақатынасын белгілеудегі негізгі тенденциялар

4. Қарулы Күштер құрылымының заң шығарушы негізі
Негізгі әдебиеттер: [5, 9,10,17,18].
Әдістемелік нұсқаулар: тапсырмаларды орындау үшін әдебиет тізімінен 5 әдебиетте 64 бетінен қараңыз.
№ 4-тақырып: Орта оқу орнындағы әскери-патриоттық жұмыс мазмұны.
1. Мектептерде әскери патриоттық тәрбие шаралары

2. Оқушыларға патриоттық тәрбие берудегі мектептің ролі

3. Оқушылардың патриоттық дәстүр ұстанымдары
Негізгі әдебиеттер: [5, 9,10,17,18].

Әдістемелік нұсқаулар: тапсырмаларды орындау үшін әдебиет тізімінен 6 әдебиетте 108 бетінен қараңыз.
№ 5-тақырып. Халықтың әскери және еңбек дәстүрінде жастарды тәрбиелеу.

1. Жастарды патриотизмге баулудағы ерлік тәрбиесінің маңызы

2. Қазақстандағы интернационалистік және патриоттық тәрбие мәселелері

3. Қазақстандағы интернациналистік тәрбиенің орны.
Негізгі әдебиеттер: [5, 9,10,17,18].
Әдістемелік нұсқаулар: тапсырмаларды орындау үшін әдебиет тізімінен 6 әдебиетте 97 бетінен қараңыз.
№ 6-тақырып: Бастапқы әскери дайындық және басқа сабақтарда оқушы жастарға әскери патриоттық тәрбие беру.

1. Қазақстан Республикасының әскери міндеттілік туралы заңдары

2. Студенттерге патриоттық тәрбие берудегі тәрбиелік іс-шаралардың орны

3. Қазіргі қолданыстағы ұлттық әскери қорғаныс ойындары.

2. Бастапқы әскери дайындық сабағындағы патриоттық тәрбие берудің ерекшеліктері

3. Алау және Ұлан ойындарының тәрбиелік маңызы
Негізгі әдебиеттер: [5, 9,10,17,18].
Әдістемелік нұсқаулар: тапсырмаларды орындау үшін әдебиет тізімінен 8 әдебиетте 132 бетінен қараңыз.
№ 8-тақырып: Жаппай қорғаныс және спорт жұмысын өткізу процесінде оқушыларға әскери-патриоттық тәрбие беру.

1. Қазақстанның патриотизмнің кеңестік патриотизмнен ерекшелігі.

2. Жаңа қоғамдық құрылысты жетілдіру жағдайында интернационалистік-патриоттық тәрбие берудің қажеттігі

3. Интернационалистік-патриоттық тәрбие беруде нақты қайшылықтарға және қазақстандағы қоғамды жетілдірудегі соларға байланысты қиындықтарға әрдайым назар аудару

2. Әскери-патриоттық тәрбиенің негізгі бағыттары

3. Мектептерде әскери өнердің құрамдас бөлігі ретіндегі іс-шаралар
Негізгі әдебиеттер: [5, 9,10,17,18].
Әдістемелік нұсқаулар: тапсырмаларды орындау үшін әдебиет тізімінен 9 әдебиетте 152 бетінен қараңыз.
2.4 Лаботориялық сабақ жоспары
Лаботориялық сабақ типтік бағдарламада жоспарланбаған .

2.5 Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтар жоспары

Өткізу түрі. Сұрақ-жауап, тапсырманы өз бетінше орындау, реферат қорғау. п 2.6.1 № 1,2,4,6,9,17,18.
Өзіндік жұмысты орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар.

ӘПТ пәніне арналған курстық кейстер мен электрондық дәрістер, К. Аманжолов . Алғашқы әскери дайындық оқулығы, Основы военно-патриотического воспитания» г.М., 1988г. Г.В.Средин

«Военно-патриотическое воспитание молодежи», г. М., 1991г. Ю.И. Дерюгин

ҚарМУ- кітапханасында.

№1-тақырып. Әскери–патриоттық тәрбие беру әдістемесі.
Тапсырмалар:

1. 
   Әскери-патриоттық тәрбиенің жалпы мәселелері
   
2. 
   Әскери-патриоттық тәрбие пәнінің мақсаты мен міндеттері
   
3. 
   Әскери-патриоттық тәрбиенің қағидалары
   
4. 
   Әскери-патриоттық тәрбиенің әдісі мен формасы
   

1. 
   Қазіргі Қазақстанның қоғамдық саяси жағдайы
   
2. 
   Нақтылы тәуелсіздік
   
3. 
   Идеяльдық консолидация
   

№3-тақырып. Қазақстан Республикасының мемлекеттік концепциясының бірбағытылығының қалыптасуы

1. Мемлекеттілік үлгісі

2. Мемлекеттің бір бағыттылығы: егемендік параметры

3. Мемлекеттің бір бағыттылығы: жаңа үлгінің инварианты

4. Мемлекеттің бір бағыттылығы: жетістік жолдары
Ұсынылатын әдебиеттер: [5, 9,10,17,18].
№4–тақырып. Орта оқу орнындағы әскери-патриоттық жұмыс мазмұны.
Тапсырмалар:

1. Жастардың Отан қорғауға дайындығын тәрбиелеу.

1. Әскери және еңбек дәстүрінің болмысы мен оның тәрбиесіне қатысы.

2. Ұрпақтар сабақтастығы концепциясының мазмұны

3. Қоғамның идеялық нығаюы

4. Қазақстанның прогресттік жағдайы.
Ұсынылған әдебиеттер: [5, 9,10,17,18]
№6–тақырып. Бастапқы әскери дайындық және басқа сабақтарда оқушы жастарға әскери патриоттық тәрбие беру.
Тапсырмалар:

1. Оқу процесі бойынша оқушыларда Отан қорғау дайындығының қалыптасуына әсер ету қызметі.

2. Тактикалық, оқ ату, саптық дайындықта, сондай-ақ тарих, әдебиет, география және т.б. пәндерінде оқушылар бойында Отан қорғауға дайын болу сезімінің қалыптасу ісіне мұғалімнің жүйелі түрде жұмыс істеуі..

3. Қазақстан Республикасының концепциясына ұқсас құрылуы.

4. “Жас Ұлан” әскери-патриоттық ойыны

1. Оқушы жастарды әскери-патриоттық тәрбиелеуде түрлі үлгілерді пайдалану.

2. Халықтың соғыс және еңбек даңқы орындарына саяхат жасауы

3. Соғыс және еңбек бұрыштарын, бөлмелерін, мұражайларын ашу

4. Соғыс еңбек ардагерлерімен кездесулер

5. Тақырыптық кештер, қоғамдық-саяси оқылымдар мен ақпараттарды ұйымдастыру және өткізу.

6.”Сұңқар” әскери – ойын байқауы.
Ұсынылған әдебиеттер: [5, 9,10,17,18]
№8–тақырып. Жаппай қорғаныс және спорт жұмысын өткізу процесінде оқушыларға әскери-патриоттық тәрбие беру.

Тапсырмалар:

1. Жаппай қорғаныс және спорт жұмысын жоспарлау және өткізу

2. Оқу орында жаппай қорғаныс әдісін және түрлі формаларды пайдалану.

3. «Қалқан», «Ұлан» және тағы басқа әскери-спорттық ойындарды ұйымдастыру мен өткізу,

4. Дене шынықтыру бойынша «Президенттік тест» талаптарын орындау

5. 
   Бабалар сөзі тәрбие көзі тәрбие сағатын өткізу
   

1. Жастарды әрі қарай патриоттық және әскери – патриоттық тәрбиелеуді жетілдіру

2.Ел Президентінің баяндамасында, үндеуінде, жарлықтарында, «Қазақстан Республикасында», Қорғаныс Министрінің талаптары мен бұйрықтарында және басқа да басқару құжаттарында әскери-патриоттық тәрбиені жетілдірудің көрсетілуі.

3. Сыныптан тыс жастардың бойында патриоттық сезімді қалыптастыратын іс шаралар.

«Военно-патриотическое воспитание молодежи», г. М., 1991г. Ю.И. Дерюгин

«Военно-патриотическое воспитание учащихся на занятиях по НВП» г.М.,1988г. К.М. Катуков. О организация внеклассной работы по начальной военной подготовке и военно-патриотическому воспитанию учащихся / Под ред. Ф.Е.Штыкало- М., Просвещение, 1985г
№1 – тақырып. Әскери –патриоттық тәрбие беру әдістемесі.

Тапсырмалар:

1. Жас ұрпақты патриоттық және интернационалдық рухта тәрбиелеу

2. Идеялық тәрбие жұмыстарының маңызды міндеттері.

3. Патриоттық тәрбие беру – жалпы тәрбие үрдісі

4. Патриотық тәрбиенің негізгі бағыттары

Тапсырмалар:

1. Қазіргі қоғамдағы патриоттық тәрбиенің орны

2. Мемлекеттің әскери қауіпсіздігі

3. Жаңадан Әскери доктринада құрылымдық бөліктері

4. Ұрыстық атыс – әскери дайындықтың белгілі бір кезеңінен өтумен аяқталатын оқыту түрі

1. Мемлекеттілік үлгісі мен кадр саясатының интернационализмі

2. Қазақстан Республикасының Қарулы Күштері

3. Әскердегі негізгі мәселелер және оларды шешудің жолдары

Тапсырмалар

1. Жастарды Отан қорғауға даярлыққа тәрбиелеу

2. Тәрбие дегеніміз – ақыл-ой дамуының, дене тәрбиесі мен кәсіпке үйретудің шоғырланған түсінігі

3. Оқушы жастарға әскери патриоттық тәрбие беруге басшылық

1. Әскери және еңбек дәстүрінің болмысы және ұрпақтар сабақтастығы концепциясының мазмұны

2. Тәрбие әлеуметтік практиканың қоғамдық қатынастардың типінен туындайтын ерекше формасы

3. Патриоттық және интернационалистік тәрбиенің бірлігі ұлттардың, ұлыстардың теңдігіне, біртұтас қазақстандық идеологияға негізделген

1. Жалпы патриоттық тәрбие мәселелері

2. Дәрістік сабақтарды патриотизмге тәрбиелеумен ұштастыру..

3. Мемлекеттік бағдарламаның мақсаттары.

1. Әскери патриоттық тәрбие жөнінде және оқу-материалдық базаны жетілдіру

2. Қазіргі мектеп өмірінде оқушыларды әскери мамандықтарға қызықтыру.

3. Әскери-патриоттық тақырыпта оқырман конференциясын өткізу және дәрісті талқылау әдістемесі.

Тапсырмалар:

1. Дене шынықтыру және спортпен айналысу болашаққа апарар жол.

2. Тәрбие беру формалары мен әдістері?

3. Қазақстан Республикасы Қарулы Күштері шынайы интернационализм мен патриотизм мектебі

4. Ұлан» ойындарын өткізуде әртүрлі дайындық жақтары мен ұйымдастыру жұмыстары

6. Президенттік сынамалар бойынша жұмысты ұйымдастырудың жауапкершілігі

Тапсырмалар:

1. Қарулы Күштер – мемлекеттік институты, қоғамның бір бөлігі

2.Аалғашқы әскери .дайындық пәні, Қазақстан Республикасының азаматтары Карулы Күштер қатарында әскери қызмет етуде дайындық жүйесінің құрамды бөлігі

1. 
   Курс бойынша жазбаша жұмыстар тақырыптары
   

2. Қазақстан Республикасының азаматтарына патриоттық тәрбие берудің 2006-2008 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы туралы Қазақстан Республикасы Президентінінің Жарлығы

3. Жастарға патриоттық тәрбие берудегі мемлекеттік концепцияның негіздері.

4. Отан қорғауға дайындау жұмыстарының мазмұны

5. Оқушыларға ерлік дәстүрлер негізінде патриоттық тәрбие беру

6. Оқу үрдісінде оқушыларға патриоттық тәрбие беру

7. Жастардың әскери патриоттық тәрбиесін ұйымдастыру

8. Спорттық жарыс өткізу үрдісінде оқушыларға патриоттық тәрбие беру.

9.Оқушыларға әскери-патриоттық тәрбие берудің тиімді жолдарын қарастырып оқу үрдісіне енгізу
10. Жастрады халықтық дәстүрлер өнегесінде патриотизмге тәрбиелеу

11. Бастапқы әскери дайындық мамандығында әскери патриоттық тәрбие беру

12. Оқушы жастарға патриоттық тәрби беру үрдісінде отанға деген сүйіспеншілігін ояту.

13. Спорттық жарыстарда әскери патриоттылықтың маңыздылығы.

14. Жастарға әскери-патриоттық тәрбие берудің бағыттары

15. Жастарды әскери – патриоттық рухта әскери қызыметке тәрбиелеу

16. Оқушылардың әскери – патриоттық тәрбие проблемасын зерттеу жұмыстары

17. Оқушыларға патриоттық тәрбие берудің әдіс-тәсілдері

18. Қазіргі қоғамдағы әскери – патриоттық тәрбиенің орны

2. 
   Курстық жұмыстар тақырыбы
   

A) Әскери-патриоттық тәрбие

B) Патриоттық сана-сезім

C) Барлық әкімдіктердіњ міндеті

D) Әр азаматтыњ міндеті

E) Әскери борыш

A) Жастардыњ бойында адамгершілік сезімін дамыту

B) Жастарды физикалық шынықтыруды дамыту

C) Жастардыњ бойында мањызды рухани-адамгершілік және әлеуметтік қ±ндылық-тардыњ бірі ретінде азаматтылықты, патриотизмді дамыту

D) Жастардыњ бойында ерлікті дамыту

E) Жастардыњ бойында сыбайлас жемқорлыққа тµзбеушілік сезімін дамыту

A) Ғылыми негізделген басқару және ±йымдастыру қызметін µткізу

B) астардыњ санасы мен сезімдерінде патриоттық қ±ндылықтарды, кµзқарастар мен сенімдерді орнықтыру

C) Жастардыњ бойында Отанѓа деген адалдықты дамыту ‰шін оњтайлы жаѓдайларды қамтамасыз ететін әскери-патриоттық тәрбиеніњ жања тиімді ж‰йесін жасау

D) скери-патриоттық тәрбиеніњ т±тас ж‰йесініњ тиімді қызмет етуін қамтамасыз ететін механизм жасау

E) ІІМ мен ҰҚК органдарыныњ тарапынан қатањ бақылау жасау

A) Сабақтардаѓы идеялылық, мақсатқа ±мтылушылық қаѓидаттары мемлекет идеологиясынан бастау алуы қажет

B) Тәрбие берудіњ µмірмен, ењбекпен, практикамен байланысты болу қаѓидаттары

C) Бизнес пен сауда арқылы тәрбие беру қаѓидаттары

D) Ұжымда және ±жым арқылы тәрбие беру

E) Оқушыныњ жеке басын талап қоюшылықпен ‰йлестіре отырып, қ±рметтеу

A) Қазақстандық патриотизм мен интернационализмніњ бірлігі

B) Идеялылық және мақсатқа ±мтылушылық

C) Д±рыс нәрсені негізге алу қаѓидаттары

D) Отан қорѓаудыњ тарихи тәжірибесін пайдалану

E) Ењбекс‰йгіштік және ақ кµњілділік

A) Адалдық

B) Рухани µнегелілік

C) Парасаттылық

D) Тәртіптілік

E) Зияткерлік

A) Ерлік

C) Патриоттық тәрбие

D) Намыс пен ер ж‰ректілік

E) Мақтаныш сезімін тәрбиелеу

A) Шыѓармашылық тәрбие

B) Техникалық тәрбие

C) Рухани тәрбие

D) Кәсіби-қызметтік тәрбие

E) Ењбек с‰йгіштікке тәрбиелеу

A) «Дедовщина» дәст‰рін енгізу

B) Әскери антқа, Әскери Жалау мен Әскери-Тењіз туына адалдық

C) Халықтыњ м‰ддесіне қызмет ету, ортақ жењіске қол жеткіз жолында қайсарлық кµрсету және қ±рбан болу

D) Отанымыз тәуелсіздігініњ таѓдыры шешілетін сәтте жаппай ерлік пен ер ж‰ректілік кµрсету

E) Жауынгерлік айбын, әскери қызметтіњ қиындыѓына тµзе білу

10. Оқушылардыњ бойында сана-сезім мен мінез-қ±лықты қалыптастыру мақсатында оларѓа педагогикалық ықпал етудіњ әдістері мен тәсілдерініњ жиынтыѓы дегеніміз

A) Саналылықты қалыптастыру

B) Тәрбие берудіњ әдістері

C) Руханилықты қалыптастыру

D) Диагностика әдістері

E) Ењбекбейінін қалыптастыру

A) Маѓынасы қиын с±рақтарды қарау кезінде

B) Жања тақырыпты қарастыру кезінде

C) Жања ережелермен, қ±былыстармен таныстыру, маѓынасы қиын с±рақтарды, әскери қызметтіњ талаптары мен ережелерін қарастыру кезінде

D) Қорѓаныс ісі жµніндегі департаментте ш±ѓыл әскери қызметке шақыру кезінде

E) Ұрыс алдындаѓы барлау кезінд

A) Екі топқа

B) Үш негізгі топқа

C) Бес топқа

D) Екі топқа және ‰ш шаѓын топқа

E) Екі тарауѓа

A) Әскери-патриоттық тәрбиені ±йымдастыру мен µткізу жµніндегі негізгі теориялық және ѓылыми-практикалық ±сыныстар

B) Отанды с‰юге тәрбиелеу, оныњ бостандыѓы мен тәуелсіздігін қорѓауѓа әзірлікті, кµзқарастар, сенімдер, қажеттіліктер мен м‰дделерді қалыптастыру

C) Қоѓамныњ т±рақтылыѓы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету және ныѓайту проблемалары туралы қоѓамдық пікір қалыптастыру

D) Отан қорѓау функцияларын іске асыруѓа қатысатын мемлекеттік және әлеуметтік институттар

E) Әскери-патриоттық тәрбиеніњ ерекшелігіне негізделген мәні

A) Азаматтық, партиялық, корпорациялық

B) Мемлекеттік ауқымдаѓы жалпы±лттылық

C) Қоѓамдық-мемлекеттік м‰дделердіњ жеке бас м‰ддесінен басымдыѓы

D) Мемлекеттік және қоѓамдық қ±рылым негіздеріне, қазіргі саяси ж‰йеге адалдық

E) Жеке баю және принципсіздік

A) Өз тарихын жете білу

B) Өткенніњ қалдыѓы

C) Б±л ешқайда қажет етілмейді

D) Б±л әр азаматтыњ ісі

E) Әскери-патриоттық тәрбиеніњ негізгі қаѓидаты

A) Тәрбие ж±мысы

B) Әскери-патриоттық тәрбиеніњ негізгі қаѓидаты

C) Мектеп директорыныњ міндеті

D) БӘД оқытушысыныњ міндеті

E) Бастауыш сынып м±ѓалімініњ міндеті

A) Жоѓары адамгершілік қаѓидаты

B) Демократизм қаѓидаты

C)Әскери-патриоттық тәрбиеніњ қаѓидаты

D) Тоталитаризм қаѓидаты

E) Табандылық қаѓидаты

A) Саяси плюрализм

B) Ұлтаралық келісім

C) Конфессиялық келісім

D) Бейбітшілік с‰юшілік және игілік

E) Әскери-патриоттық тәрбиеніњ қаѓидаты

19. Әскери-патриоттық тәрбиеніњ негізгі рухани-µнегелілік қаѓидаттары мен баѓыттары

A) Аумақтылық және эксаумақтылық

B) Діни фанатизм

C)Ғылымилылық, адамгершілік, демократиялылық, тарихи, мәдени м±раныњ басымдыѓы

D) Рухани және мәдени м±раныњ табиѓаттан тыс басымдыѓына деген терењ сенім

E) Парасаттылық, адалдық және рухани еркіндік

A) Әр оқушыныњ еркіндігі мен жеке басыныњ адамгершілігін қ±рметтеу

B) М±ндай талап жоқ

C) ӘПТ негізгі қаѓидаты

D) Саяси плюрализм

E) АӘД оқытушысыныњ қарауына берілген

1. Әскери –патриоттық тәрбие беру әдістемесі.

2. Әскери-патриоттық тәрбиенің жалпы мәселелері.

3. Әскери – патриоттық тәрбиенің /тақырыбы/ пәні, мақсаты және міндеттері.

4. 
   Әскери-патриоттық тәрбиенің қағидалары.
   
5. 
   Әскери-патриоттық тәрбиенің әдісі мен формасы.
   

7. Қәзіргі Қазақстанның қоғамдық – саяси жағдайы;

8. Нақтылы тәуелсіздік;

9. Идеяльдық консолидация

10.Қазақстан Республикасының мемлекеттік концепциясының бірбағытылығының қалыптасуы

12. Мемлекеттің бір бағытлығы: егемендік параметры;

13. Мемлекеттің бір бағытлығы: жаңа үлгінің инварианты;

14. Мемлекеттің бір бағыттылығы: жетістік жолдары

16. Жастардың Отан қорғауға дайындығын тәрбиелеу. 17. Төменгі, орта, үлкен /жасөспірім/ жастағы оқушыларды әскери-патриоттық тәрбиелеу.

18. Жоспарлы әскери-патриоттық тәрбиелеуге басшылық ету.

19. Халықтың әскери және еңбек дәстүрінде жастарды тәрбиелеу.

20.Әскери және еңбек дәстүрінің болмысы мен оның тәрбиесіне қатысы.

21. Ұрпақтар сабақтастығы концепциясының мазмұны.

22. Қоғамның идеялық нығаюы Қазақстанның прогресттік жағдайы.

23. Бастапқы әскери дайындық және басқа сабақтарда оқушы жастарға әскери патриоттық тәрбие беру.

24. Оқу процессі бойынша оқушыларда Отан қорғау дайындығының қалыптасуына әсер ету қызметі.

25. Тактикалық, оқ ату, саптық дайындықта, сондай-ақ тарих, әдебиет, география және т.б. пәндерінде оқушылар бойында Отан қорғауға дайын болу сезімінің қалыптасу ісіне мұғалімнің жүйелі түрде жұмыс істеуі.

26. Қазақстан Республикасының концепциясына ұқсас құрылуы.

28. Оқушы жастарды әскери-патриоттық тәрбиелеуде түрлі үлгілерді пайдалану.

29. Халықтың соғыс және еңбек даңқы орындарына саяхат жасауы, соғыс және еңбек бұрыштарын, бөлмелерін, мұражайларын ашу.

30. Соғыс еңбек ардагерлерімен кездесулер, тақырыптық кештер, қоғамдық-саяси оқылымдар мен ақпараттарды ұйымдастыру және өткізу.

31. Теориялық конференцияны дайындау және өткізу.

32. Әскери-патриоттық тақырыпта оқырман конференциясын өткізу және дәрісті талқылау әдістемесі.

33. Жаппай қорғаныс және спорт жұмысын жоспарлау және өткізу.

34. Оқу орында жаппай қорғаныс әдісін және түрлі формаларды пайдалану.

35. «Қалқан», «Ұлан» және тағы басқа әскери-спорттық ойындарды ұйымдастыру мен өткізу, сондай-ақ дене шынықтыру бойынша «Президенттік тест» талаптарын орындау.

37. Жастарды әрі қарай патриоттық және әскери – патриоттық тәрбиелеуді жетілдіру мәселелерінің ел Президентінің баяндамасында, үндеуінде, жарлықтарында, «Қазақстан Республикасында», Қорғаныс Министрінің талаптары мен бұйрықтарында және басқа да басқару құжаттарында көрсетілуі.

Мазмұны

1. ПӘННІҢ ОҚУ – БАҒДАРЛАМАСЫ - SYLLABUS

1. 
   Оқытушы туралы мәліметтер ....................................................3
   
2. 
   Пән туралы мәліметтер ..............................................................3
   
3. 
   Пререквизиттер ...........................................................................3
   
4. 
   Постреквизиттер ..........................................................................3
   
5. 
   Пәннің қысқаша мазмұны ..........................................................4
   
6. 
   Пән бойынша тапсырмаларды орындау және өткізу
   

кестесі...........................................................................................7

7. 
   Әдебиеттер тізімі .........................................................................9
   
8. 
   Баға туралы ақпараттар білім бағасы ......................................10
   
9. 
   Курстың саясатымен процедурасы ..........................................11
   

2. ПӘН БОЙЫНША ОҚУ - ӘДІСТЕМЕЛІК МАТЕРИАЛДАР

2.1 Курстың тақырыптық жоспары ................................................12

2.2 Дәріс сабағының тезистері .......................................................14

2.3 Іс жүзіндегі сабақ жоспары.......................................................76

2.4 Лаботориялық сабақ жоспары (жоспарда жоқ).......................79

2.5 Оқытушының жетекшілігімен орындалатын

студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары.......................................................................79

2.6 Студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша сабақтар жоспары ...........................................................................................83

2.6.1 Курс бойынша жазбаша жұмыстар тақырыптары ...............87

2.6.2 Курстық жұмыстар тақырыбы ...............................................88

2.7 Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиалық ілеспе ............................................................ ...................................88

2.8 Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары .............................88

2.9 Курс бойынша емтихан сұрақтары ..........................................93

жүктеу 1,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: