Қазақстан Республикасының білім жəне ғылым министрлігі



жүктеу 5,01 Kb.
Pdf просмотр
бет9/36
Дата20.05.2018
өлшемі5,01 Kb.
#15350
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   36

Под ред. С.А. 
Смирнова.-4-е изд.  
Подласый И.П. 
Педагогика: в 2-х 
книгах 
М:Владос, 
2000 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
24 
Подласый И.П. 
Педагогика новый 
курс: учеб. В 2-х кн 
М: Владос, 
2003 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
20 
Подласый И.П. 
Педагогика новый 
курс: учеб В 2-х кн 
М:Владос, 
2003 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
20 
Подласый И.П. 
Педагогика 
начальной школы: 
уч.пособ. 
М: Владос, 
2000 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
13 
Подласый И.П. 
Педагогика новый 
курс 
М: Владос, 
1999 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
12 
Подласый И.П. 
Педагогика новый 
курс: учеб. Кн.2 
Процесс воспитания 
М: Владос, 
1999 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 

Подласый И.П. 
Педагогика: учеб. В 
2-х кн 
М:Владос, 
2001 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
13 
Подласый И.П. 
Педагогика:учеб. В2-
х кн.  
М: Владос, 
2001 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
13 
Сластенин В.А. и др. 
Общая педагогика: 
уч. пособ. В 2-х 
частях. Ч.1 
М: Владос, 
2003 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
19 
Сластенин В.А. и др. 
Общая 
педагогика:уч.пособ 
в 2-х частях. Ч.2  
М:Владос, 
2003 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
19 
Сластенин В.А. и др. 
Педагогика 
М:Акад, 2002 
Акад обр. РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
21 
Харламов И.Ф. 
Педагогика:курс 
лекций  
Минск: 
Высшая 
школа,2003 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
20 
Хмель А.Т. 
Педагогика: учеб. 
Алматы: 
АГУ,2004 
УМО АГУ 
Орыс тілі 
Баспа 
30 
Харламов И.Ф. 
Педагогика: учеб.-7-е 
изд. 
Минск: 
Университетск
ое,2002 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
21 
Баранов С.П., 
Болотина Л.Р. 
Сластенин В.А. 
Педагогика.-2-е изд. 
перераб 
М: Просвещ 
1987 
Мин. просв. 
СССР 
Орыс тілі 
Баспа 
13 


Ильина Т.А. 
Педагогика: курс 
лекций 
М:Просвещ, 
1984 
Мин. просв. 
СССР 
Орыс тілі 
Баспа 
396 
Педагогика:Учеб.  
М: Школа-
Пресс,2000 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
11 
Педагогика: 
учеб../В.А.Сластенин 
и др.  
М: Школа-
Пресс,1998 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 
14 
Педагогика: учеб./ 
Под ред. 
П.И.Пидкасистого.-
3-е изд. перераб и 
доп. 
М: Пед. 
общество 
России,1998 
Мин. обр.РФ 
Орыс тілі 
Баспа 

Педагогика: учеб. ./ 
Под ред Ю.К. 
Бабанского.-2-е изд. 
доп и перераб  
М: Просв., 
1988 
Мин. просв 
СССР 
Орыс тілі 
Баспа 
429 
Педагогика:учеб../По
д ред.В.В. 
Белорусовой. 
М: Физ-ра и 
спорт,1986 
Мин. просв. 
СССР 
Орыс тілі 
Баспа 
150 
Педагогика: учеб./ 
Под ред.Г.Нойнера 
М: Просвещ, 
1984 
Мин. просв. 
СССР 
Орыс тілі 
Баспа 
83 
Педагогика: учеб./ 
Под ред. 
С.П.Баранова.-2-е 
изд. испр и доп. 
М: Просвещ, 
1986 
Мин. просв. 
СССР 
Орыс тілі 
Баспа 
99 
Харламов И.Ф. 
Педагогика: учеб.-2-е 
изд. перераб и доп 
М: Высш. 
школа,1990 
Мин. просв. 
СССР 
Орыс тілі 
Баспа 
49 
Əбиев Ж.Ə. 
Педагогика: оқу 
құралы 
Алматы: 
Дарын,2004. 
Мин. обр. и 
науки РК 
Қазақ тілі 
Баспа 
50 
Қоянбаев Ж.Б. 
Педагогика: оқу 
құралы 
Астана:ЕАУ,19
98 
Мин. обр. и 
науки РК 
Қазақ тілі 
Баспа 
50 
Савин Н.В. 
Педагогика: учеб. 
Алма-Ата: 
Мектеп, 1983 
Мин. просв. 
КазСССР 
Қазақ тілі 
Баспа 
25 
Ильина Т.А. 
Педагогика: учеб. 
Алма-ата: 
Мектеп,1977 
Мин. прос 
КазССР 
Қазақ тілі 
Баспа 
450 
Хмель А.Т. 
Педагогика: учеб. 
Алматы: 
АГУ,2004 
УМО АГУ 
Қазақ тілі 
Баспа 
30 
Жумабаев М. 
Педагогика: учеб. 
Алма-ата: 
Мектеп,1979 
Мин. обр. РК 
Қазақ тілі 
Баспа 
347 
 
Глоссарий 
Педагогиканың негізі 
Педагогика- адамды əр түрлі даму кезеңдерінде тəрбие туралы ғылым. 
Педагогика- тəрбиенің заңы мен заңдылықтары туралы ғылым. 
Педагогика пəні- жеке адамның қалыптасуынан жəне дамуының мəнін зерттеп, оны 
негізде тəрбиенің теориясы мен əдістемесін анықтап, оны əдейі ұйымдастырылған 
педагогикалық поцесс ретінде қарастыру болып табылады. 


Тəрбие- адамның рухани дамуы мен оны қоғамдағы өмір мен еңбекке даярлаудың 
мақсатты бағытталған процесі. 
Тəрбие( əлеуметтік тұрғыда)- бұл аға ұрпақтың тəжірибесінің кіші ұрпаққа берілуі. 
Тəрбие тар мағынада- мұғалімнің жəне тəрбиешінің ата- аналарымен бірігіп, мақсатты 
түрде жүргізетін тəрбие жұмыстары деп түсіну керек. 
Тəрбие кең мағынада- табиғат жəне əлеуметтік ортаның, мектеп пен ата- аналардың, 
бүкіл бұқараның, тұлғаның  дамуы мен қалыптасуына əсер ететін ықпалы деп түсіну 
керек. 
Оқыту- оқушылардың біліммен, іскерлік жəне дағдылармен қаруландыратын, олардың 
санасы мен құлқына əсер ететін, оқушылардың белсенді таным- білім əрекетінің, олардың 
жан- жақты дамуының процесі. 
Білім беру- қоғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық мəдени жəне дене дамуы 
мен кəсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тəрбиелеу 
мен оқыту процесі. 
Білім беру мазмұны- ғылым білімнің, іскерліктің жəне дағдының  жүйесі.Осы жүйенің 
негізінде оқушылардың  ақыл-ойы, қабілеті дамиды, ғылыми- материалистік көзқарасы, 
мінезі қалыптасады. 
Қалыптасу- тұқым қуалаушылықтың, ортаның, мақсатты бағытталған тəрбиенің жəне 
адамның өзінің белсенділігінің объективті əсерінің нəтижесіндегі жеке адамның 
құрылуының процесі. 
Даму- адамның немесе жүйенің жаңа белгілерге ие болуы, прогрессивті өзгеруінің тəсілі. 
Білім беру мазмұны- ғылыми білімнің, іскерліктің жəнедағдының жүйесі.Осы жүйенің 
негізінде оқушылардың ақылойы, қабілеті дамиды, ғылыми- материалистік көзқарасы, 
мінезі қалыптасады. 
Педагогикалық заңдылық- қандай да бір процестің кезеңін де немесе қоғамдық өмірдің 
кез- келген аясындағы объективті түрде бар, қайталанатын, мəнді байланыстағы 
құбылыстар. 
Оқыту заңдлықтары  нақты жағдайда заңдардың əрекетінің көрінісі ретінде 
қарастырылады, яғни оқыту процесінің компоненттерінің  құрамдас бөліктерінің 
арасындағы объективті, мəнді, тұрақты, қайталанатын байланыстары. 
Заң- қатаң сақталған заңдылықтар. 
Педагогикалық принциптер- талаптардың көрініс табатын негізгі бағыты.Формасы мен 
əдістерінің оның мақсаты мен заңдылықтары. 
Ереже- педагогикалық əрекеттің арнайы оқшауланған жағдайларда мақсатқа жету. 
Жеке тұлға- дамытылған, сана мен өзіндік сананың  көзі, қайтадан өңдеу əрекеті. 
Əлеуметтану- адамның қоғаммен өзара қарым- қатынасы. 
Тəрбие- мақсатты түрдегі жəне саналы бақыланатын əлеуметтену. 
Өзін-өзі тəрбиелеу- теріс жекелік белгілерді жеңуге өзін жетілдіруге, өзін дамытуға, 
өздігінен білім алуға бағытталған адамның саналы, мақсатты бағытталған іс-əрекеті. 
Педагогиканың міндеті- тəрбиенің материалдық жағдайы  педагогтар мен 
тəрбиеленуші-лердің бірлескен мақсатқа бағытталған өзара қарым- қатынасы. 
Методология- зерттеудің немесе танып білудің жолы, теория,ілім жəне  теориялық , 
практикалқ іс-əрекетті құрудың жəне ұйымдастырудың принциптері мен тəсілдерінің 
жүйесі, танып білудің ғылыми əдісі туралы ілім, қандай да бір ғылымда қолданатын 
əдістердің жиынтығы. 
Педагогиканың методологиясы- қоғамның даму жағдайында үнемі өзгеріп отыратын 
педа-гогикалық шындықты шынайы дұрыс көрсететін білімді табудың ыңғайы мен 
тəсілдері туралы қағидалардың, педагогикалық теорияның негіздері жəне құрылымы 
жайында, бастапқы жағдайлар туралы білімдер жүйесі. 
Ғылыми-педагогикалық зерттеу əдістері- шындықтың құбылыстарын эмпирикалық 
жəне теориялық танудың,зерттеудің тəсілдері, процедуралар жəне операциялары. 


жүктеу 5,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   36




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау