Қазақстан республикасы білім және ғылым

Жаңалықтың қажеттілігін анықтау

жүктеу 4,42 Mb.

бет	56/260
Дата	03.03.2023
өлшемі	4,42 Mb.
	#41578
түрі	Оқулық

1 ... 52 53 54 55 56 57 58 59 ... 260

Білім берудегі менеджмент. Кітап

Жаңалықты қолдану
Сурет-21. Инновациялық процесс кезеңдері

Жаңалықтың қажеттілігін анықтау

Жаңалықты таңдау, қолданысқа енгізуге шешім қабылдау

Жаңалықты қажет етуді мойындау
Жаңалыққа деген қызығушылықты көрсету
Жаңалық туралы ақпарат жинау

Жаңалықты құрып жасау
Оны алдын-ала бағалау
Оған баламаны іздеу
Жаңалықты таңдау

Жаңалықты қолдану

Іске асыру кезеңдерін зерттеп дайындау
Жаңалықты іске асыру
Оның нәтижесін талдау

Сурет-21. Инновациялық процесс кезеңдері

Педагогикалық инновациялық іс-әрекеттің негізі мақсаты – мұғалім оқушы арасындағы шығармашылық қарым-қатынас субъектісін анықтау; педагогикалық процесс кезеңіндегі оқушының жеке басының шығармашылық дамуын қамтамасыз ету.
Жаңалықты енгізуге дейінгі алғашқы кезеңде мұғалім жаңа білімді меңгеру әдістерін таңдайды: қандай педагогикалық технологияны пайдалану керек, оны қалай қолдану қажет және т.б. мәселелерді шешеді. Бұл кезең мұғалімнің инновациялық даярлығының репродуктивті деңгейімен анықталады. Мұғалімнің инновациялық даярлығының репродуктивті деңгейі – мұғалімнің өзін-өзі кәсіби жетілдіруі: мұғалім инновациялық педагогикалық технологияларға тұрақты көзқарас танытып, оқыту мен тәрбие беруде баламалы технологиялардың қажеттілігін түсінеді, мемлекеттік білім стандарты көлемінде жаңа шешім табуға ізденіс жасайды, оқу-әдістемелік кешендеріне аздаған өзгерістер енгізу арқылы өз тәжірибесінде пайдалануымен
сипатталады.
Инновациялық іс-әрекеттің жүру кезеңінде мұғалімнің педагогикалық инновацияны өз тәжірибесінде пайдаланады, жаңалықты педагогикалық процесте пайдаланудың әдістерін анықтайды. Бұл кезең мұғалімнің инновациялық даярлығының екінші эвристикалық деңгейіне сәйкес келеді. Эвристикалық деңгей мұғалімнің оқу-тәрбие процесіне жаңалықты бергілі бір мақсатпен жүйелі ендіруімен сипатталады: мұғалім педагогикалық міндеттерді шешу үшін жаңа әдістерін іздестірумен айналысады, мұғалімнің инновациялық іс-әрекетті қамтамасыз етуде рефлексия басты орын алады (22-сурет).

жүктеу 4,42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 52 53 54 55 56 57 58 59 ... 260