Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 89 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
IMPK(R)
Ya 3211
MPIUOG
3211
( русского) языка
История
методика
преподования
казахского
(русского) языка
Методика
проведения
интегрированных
уроков
обучения грамоте
TPGRNSh
3302
PK(R)P 3302
IMEOMShP
3302
Технология проведения
грамматического разбора
Практикум по казахскому
(русск.) правописанию
Игровые методы эффективного
обучения младших школьников
правописанию
3
МОО 3214
SKTRBUNR
3214
PPTUK(R)
YaM 3214
Методика обучения
ораторскому искусству
Совершенствование культуры и
техники
речи
будущих
учителей начальных классов
Пути
преупреждения
трудностей
в
усвоении
казахского (русского) языка
младшими школьниками
2
Кәсіптік
пәндер
PRMZ 3305
PUMNSh
3305
PFLMMSh
3305
Практикум по решению задач
по математике.
Практикум по учебникам
математики для начальной
школы.
Практикум по формированию
логического мышления у
младших школьников.
3
Бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесі. Методика преподавания казахского языка в
начальной школе. Methods of teaching Kazakh language in the elementary school
Пререквизиттер: Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі факультетінде «Қазақ тілін оқыту
әдістемесінен» берілетін білім студенттердің мектеп қабырғасында алған білімдеріне және алғашқы
курстарда «Жалпы психологиядан», «Педагогикалық психология» мен «Жас ерекшелік
психологиясынан», «Педагогикадан» (әсіресе «Тәрбие теориясы» мен «Дидактикадан»), сондай-ақ
«Қазіргі қазақ тілі негіздері» курстарынан алған білімдеріне негізделеді.
Постреквизиттер: Бұл пән «Қазіргі қазақ тілі негіздері», «Бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту
әдістемесі тарихы», «Балалар әдебиеті» «Этнопедагогика», «Педагогика тарихы» пәндерімен
байланысты оқытылады.
Құзыреттілік: Кәсібі құзыреттіліктерді қалыптастыру.
Бағдарламаның қысқаша курсы: Аталған курстың оқу бағдарламасы 5В050102- «Бастауыш
оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы білімгерлеріне арналған. «Қазақ тілін оқыту
әдістемесі» курсы кәсіптік – педагогикалық қызметке тікелей бағытталған. Пәнді оқытуда теориялық,
практикалық әдіс, әдебиеттермен жұмыс, салыстыру, кӛрнекілік әдіс, талдау, жинақтау, әдістері
пайдаланылады. Қазақ тілін оқыту әдістемесі – қазақ тілін оқытудың теориясы мен әдістемесін
зерттейтін ғылым. Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі факультеті студенттері бұл ғылымның
мәліметтерін басқа пәндердің әдістемесін оқып үйренуде кеңінен ұштастыра қолданылады.Әдістемеден
терең білім беру – бастауыш сынып мұғалімдерін жоғары кәсіптік деңгейде дайындаудың қажетті
шарты.Бастауыш сынып мұғалімдерін кәсіптік деңгейде дайындауда қазақ тілінің маңызы ӛте зор.
Мұның себебі: 1) бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту әдістемесі – ғылым; 2) қазақ тілі – бастауыш
мектептегі негізгі оқу пәні; 3) қазақ тілі сабақ орыс тілінде жүргізілетін мектептерде мемлекеттік тіл
ретінде оқытылады. «Бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәнінің мақсаты – болашақ
бастауыш сынып мұғалімдеріне «қазіргі қазақ тілі грамматикасын» оқыту әдістемесінің теориясынан
жүйелі білім беру, сабақ жүргізу әдіс-тәсілдерін меңгерту.
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 90 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
Оқыту тілі: қазақ, орыс
Бағдарламаның жетекшісі: Кенжебаева З., аға оқытушы.
Кіші мектеп жасындағы оқушыларын қазақ (орыс) тілін оқыту әдістемесіне қазіргі заманғы
технологиялармен оқыту. Современные технологии в методике обучения младших школьников
казахскому (русскому) языку. Modern technologies in the methods of training of younger schoolboys
Kazakh (Russian) language.
Пререквизиттер: Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі факультетінде «Қазақ тілін оқыту
әдістемесінен» берілетін білім студенттердің мектеп қабырғасында алған білімдеріне және алғашқы
курстарда «Жалпы психологиядан», «Педагогикалық психология» мен «Жас ерекшелік
психологиясынан», «Педагогикадан» (әсіресе «Тәрбие теориясы» мен «Дидактикадан»), сондай-ақ
«Қазіргі қазақ тілі негіздері» курстарынан алған білімдеріне негізделеді.
Постреквизиттер: Бұл пән «Қазіргі қазақ тілі негіздері», «Бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту
әдістемесі тарихы», «Балалар әдебиеті» «Этнопедагогика», «Педагогика тарихы» пәндерімен
байланысты оқытылады.
Құзыреттілік: Кәсібі құзыреттіліктерді қалыптастыру.
Бағдарламаның қысқаша курсы: Пәнді оқытуда теориялық, практикалық әдіс, әдебиеттермен жұмыс,
салыстыру, кӛрнекілік әдіс, талдау, жинақтау, әдістері пайдаланылады.
Қазақ тілін оқыту әдістемесін
қазіргі технологиялармен оқыту- теориялық білімдерді тұтас педагогикалық үрдістің қызметін
практика жүзінде іске асыруға бағытталған және сол үрдіс нәтижелерін кезеңдер бойынша ӛлшеп,
тұлғаның да, ұжымның да даму динамикасын кӛруге болатын, педагогтар мен оқушылардың ӛздерін-
ӛздері дамытуларына мүмкіндік тудыратын жүйелі іс-әрекеттер кешені болып табылады.Бастауыш
оқыту педагогикасы мен әдістемесі факультеті студенттері бұл ғылымның мәліметтерін басқа пәндердің
әдістемесін оқып үйренуде кеңінен ұштастыра қолданылады. Бастауыш сынып мұғалімдерін кәсіптік
деңгейде дайындауда қазақ тілінің маңызы ӛте зор.
Оқыту тілі: қазақ, орыс
Бағдарламаның жетекшісі: Кенжебаева З., аға оқытушы.
Оқуға және жазуға үйрету тәсілі негізіндегі қызмет. Обучение чтению и письму на основе
деятельностного подхода. Learning to read and write on the basis of the activity approach.
Пререквизиты дисциплины
:. русский язык, основы современного русского языка
Постреквизиты: история методики преподавания русского языка в начальных классах
Компетенции: использовать в профессиональной деятельности знания основ современного
литературного русского языка, а также реализовать полученные знания в практической
профессиональной деятельности педагога начального обучения.
Содержание курса: курс дисциплины формирует и совершенствует у студентов умения и навыки
каллиграфического письма, а также содействует усвоению основ грамматики и орфографии письменной
речи. Ожидаемые результаты: знать: объект, предмет, задачи и методы исследования методической
науки; современное состояние, тенденция и направление развития теории и практики обучения
русскому языку младших школьников; содержание нормативно-правовых и содержательно-
процессуальных документов об обучении русскому языку младших школьников; структурные элементы,
содержание Госстандарта начального образования и учебной программы, требования к компетентностям
(предметным, коммуникативным, информационным и др.); объект, предмет, цель, задачи, место, роль
русского языка в системе начального образования и его связь с другими учебными предметами
начальной школы; психо-лингвистические основы обучения грамоте младших школьников; содержание
работы по обучению грамоте младших школьников, систему методов, средств, организационных форм;
уметь: использовать в педагогической деятельности знание нормативно-правовых и содержательно-
процессуальных документов об обучении русскому языку младших школьников; владеть: комплексом
методических умений, связанных с планированием и проведением уроков обучения грамоте.
Язык обучения: русский
Руководитель программы: Мерщиѐва Г.А., ст. преподаватель
Каллиграфияны оқыту әдістемесі. Методика обучения каллиграфии. Methods of teaching
calligraphy.
