Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 83 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
Кіші мектеп жасындағы оқушылардың оқу техникасын қалыптастырудың технологиясы.
Технологии совершенствования техники чтения младших школьников.Technologies of
improvement of technology of reading younger school students.
Пререквизиты:детская литература, методика преподавания русского языка.
Постреквизиты:история методики преподавания русского языка, практикум по выразительному
чтению
Компетенции: Формирование профессиональных компетенций.
Краткое содержание курса: Первоочередная задача занятий по чтению состоит в образовании у детей
навыка правильного, сознательного, беглого и выразительного чтения и умения работать с книгой.
Осуществление этой задачи лежит в основе каждогоурока.Основным приѐмом, обеспечивающим
развитие навыка чтения, является многократное обращение к тексту, перечитывание его каждый раз с
новым заданием. Чтению на уроке должно быть отведено 30-35 минут.В методике принято
характеризовать навык чтения, называя четыре его качества: правильность, беглость, сознательность и
выразительность. Правильность и беглость чтения сопутствуют друг другу. Для развития этих навыков
необходимо: каждодневное упражнение в чтении под контролем учителя; отбор текстов для данного
класса с постепенным повышением трудности; предупреждение ошибок при чтении; правильная
система исправления ошибок.Скорость чтения является самым важным фактором из числа, влияющих
на успеваемость. Ребенок, который плохо читает, будет испытывать большие затруднения при
выполнении домашних заданий. Ему будет неинтересно на уроках, он будет неусидчив, будет вертеться,
он не будет посещать библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения – это не
удовольствие, а мука.
Язык обучения: русский
Руководитель программы: Мерщиѐва Г.А. – ст. преподаватель
Ұлттық дәстүрлер. Национальные традиции. National traditions
Пререквизиттер: Жалпы білім беретін мектептерің бағдарламасындағы гуманитарлық пәндер
бойынша білім.
Постреквизиттер: Этнопедагогика, тарих, философия, әлеуметтану, мәдениеттану, жас ерекшелік
психологиясы
Құзыреттілігі: отбасы тәрбиесі, әлеуметтік даму, отбасындағы қыз және ер балалар тәрбиесі, ұлттық
дәстүрлері.
Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Кеңес дәуірінен кейінгі кезеңдегі тәуелсіз мемлекет жағдайында
халықтың туған ел тарихын, тілін, мәдениетін, салт-дәстүрі мен әдет-ғұрпын білуге, тануға, сақтауға
деген қызығушылығы арта түсті. Осы тұста ғасырлар бойы ата-баба тәлімімен, тәжірибесімен
жинақталып, уақытында дәстүрге енген халықтық педагогиканың қайта ӛркендеуі мен оны оқып
үйренудің танымдық және практикалық мәнділігі зор. Этнопедагогика халықтық педагогиканың
теориясы тұрғысынан әр түрлі гуманитарлық ғылымдар түйісуіндегі пәнаралық сипатқа ие қазіргі
педагогика ғылымының саласы. Ұлттық салт- дәстүрлер даналығы халықтық тәрбие құралдарын толық
пайдаланған жағдайда дәл осылар педагогика ғылымын байытуға; халыққа білім беруді жаңартуды
жүзеге асыруға; отбасы, балабақша, кәсіби оқу орындары тәрбие проблемаларын шешудегі одағын
нығайтуға елеулі үлес қосатын бастау болып табылатындығын ескеру керек.
Оқыту тілі: қазақ, орыс
Бағдарлама жетекшісі: Қазақбаева К.
Қазақстан құқығы. Казахстанское право. Kazakhstan right.
Пререквизиттер: мектептегі Қазақстан тарихы, адам және қоғам, құқық негіздері.
Постреквизиттер: Алған білім құқық негіздері, заң жүйесі, заңдық сараптамалар жасауға, құқық
негіздері, мемлекет және құқық негіздері теориясы курсын игеруге кӛмектеседі.
Құзыреттілігі: Қазақстан құқығы бойынша тұжырымдарды болжай білуге, Қазақстан құқығы
әдістемелік жағынан меңгерту, Қазақстан құқығының негізгі ұғымдарынан жан-жақты хабардар ету.
Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Білімгерлер заң жүзiнде бiлiктi болу үшiн заң ұғымын,
мемлекеттiк органдардың құқықтық мәртебесi туралы құқықтық заңдарды, заңдарды дұрыс қолдануды
және ӛзiнiң конституциялық құқықтары мен мiндеттерiн бiлуi қажет. Конституциялық, еңбек және
жанұя құқықтары бойынша ӛз құқықтары мен мiндеттерiн бiлуi тиiс. ҚР-ның мемлекеттiк құрылысының
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 84 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
ерекшелiктерiн және құқық жүйесiн кӛрсету. Студенттердi ҚР-ғы мемлекеттiк билiктiң жүйесiмен,
құқықтың қайнар кӛздерiмен таныстыру, ҚР-ның билiк сатыларын ажырата бiлуге, еңбек қатынастарын
құқықтық реттеу ерекшелiктерiн кӛрсетiп, еңбек жалақысы, жұмыс уақыты мен демалыс уақытын
бiлуге. ҚР-ның заңдарының ерекшелiктерiне түсiнiк беру, азаматтар мен заңды тұлғалардың құқықтық
қабiлеттiктерi мен әрекет қабiлеттiгi қатынасын реттейтiн, жеке меншiк құқығы, кәсiптiк қызмет,
мұрагерлік құқық, неке және отбасы қатынасын реттеу, ҚР-ның қылмыс заңдылығын түсiндiру, қылмыс
және жаза түрлерiне сипаттама беріледі.
Оқыту тілі: қазақ, орыс
Бағдарлама жетекшісі: п.ғ.к., доцент Абдирасилова З., т.ғ.к. аға оқытушы Мадибаева Д.
Акмеология негіздері. Основы акмеологии. Akmeology bases.
Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе
Постреквизиттер: жаңа тұрпатты психологтың кәсіби құзыреттілігі
Құзыреттілігі: білім беру жүйесіндегі акмеологияның енуі және дамуы туралы білімді меңгеру және
алынған білімді тәжірибеде қолдануды үйрену қажет.
Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Пән акмеология саласында негізгі акмеологиялық зерттеулер мен
оның қазіргі жай-күйі жайлы студенттердің білімін кеңейтуге бағытталған
Психология мен оған сабақтас ғылымдар жүйесінде адамның психикалық және кәсіби дамуы жайлы
білімдерін жинақтау және жалпылау; диагностика, коррекцияны психологиялық-акмеологиялық
қамтамасыз ету түрлі теориялар мен әдістерге бағытталу және маманның кәсіби мәнді қасиеттерін
оңтайландыруды қамтамасыз ету болып табылады. Курс студенттерді дамытудың міндеттер тобын
анықтау, оларды диагностикалау, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті
шешімдер қабылдау; арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу
тәсілдерін жобалау; акмеологияның пайда болуының негізгі ғылыми алғы шарттарын оқыту;
акмеологиялық заңдар, заңдылықтар, әдістер мен технологияларын оқыту;табысты дамудағы адамды
тұлға және маман ретіндегі сипаттамасын анықтайды.
Оқыту тілі: қазақ, орыс
Бағдарлама жетекшісі: Оралымбетова Г.У.
Акмеология негіздері. Основы акмеологии. Akmeology bases.
Пререквизиты: психология и развитие человека, введение в педагогическую профессию,
педагогика.
Постреквизиты:частные методики, педагогическая практика.
Компетенции: Формирование общекультурных компетенций.
Содержание курса:Современный этап развития акмеологии связан с историко-философским
обоснованием акмеологии В. П. Бранским, В. В. Ильиным и С. Д. Пожарским, которое позволяет
проследить связь акмеологии с культурологией, философской антропологией и другими областями
знаний. В. П. Бранский и С. Д. Пожарский рассматривают акмеологию через призму теории социальной
синергетики. Человек с позиции теории самоорганизации рассматривается как диссипативная структура,
существующая за счет постоянного обмена с окружающей средой веществом, энергией и информацией.
Цель любой диссипативной структуры – это достижение максимально возможного устойчивого
состояния в контексте тех условий среды, в которых она находится.Самоорганизация человека на пути к
Акме выглядит многоэтапным процессом. В общем виде она складывается из процессов самоподготовки
и самореализации.Самоподготовка, в свою очередь, состоит из самообразования и самовоспитания.
Вклад самообразования в этот процесс предполагает усвоение знаний, умений и навыков, которые, не
предусмотрены официальной системой образования, но необходимы лично ему для осуществления
собственных целей. Самовоспитание – это формирование у человека определенных моральных качеств,
которые не гарантируются той социальной средой, в которой происходит воспитание.После того, как у
человека сформированы необходимые для жизни знания, умения, навыки и система нравственных
ориентиров, начинается процесс самореализации. Самореализация также двухкомпонентна и включает
самовыражение и самоутверждение. Самовыражение – это последовательное продвижение к вершинам
профессионального мастерства.
Язык обучения: русский
Руководитель программы Оралымбетова Г.У.
