Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi еуразия гуманитарлық институты

              303 

 

сказать,  что  умеете  его  готовить?  Конечно  нет.  Для  того,  чтобы  научиться  готовить  борщ, 

вам придется приготовить его множество раз. Возможно, сначала у вас плохо получится, но 

раз  за  разом  вы  будете  делать  это  лучше  и  лучше.  И,  в  конце  концов,  вы  получите  свой 

результат - вкусный борщ. И только тогда вы приобретете навык и с уверенностью сможете 

сказать,  что  умеете  его  готовить.  Навык  –  это  умение  использования  знаний  на  практике. 

Касательно  английского  -  это  умение  говорить  на  английском  языке,  составлять 

предложения в рамках знаний, которые вы получили.  

3) На сегодняшний день возникает необходимость воспитания культуры толерантности 

с  самых  первых  дней обучения.  Глобальное образование  призвано воспитывать  у  учащихся 

чувство и сознание ответственности за настоящее и будущее мира, в котором они живут. Оно 

исходит  из  того,  что  предрассудки  по  отношению  к  чужим  культурам  (да  и  к  своей 

собственной)  возникают  из-за  отсутствия  у  людей  знаний  о  народах  и  их  отношениях,  о 

национальных культурах и традициях.  

Проявлять  толерантность  -  это  значит  признавать  то,  что  люди  различаются  по 

внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в 

мире,  сохраняя  при  этом  свою  индивидуальность.  Толерантность  -  глобальная  проблема,  и 

наиболее  эффективным  способом  ее  формирования  у  подрастающего  поколения  является 

воспитание.  Воспитание  в  духе  толерантности  способствует  формированию  у  молодежи 

навыков  независимого  мышления,  критического  осмысления  и  выработки  суждений, 

основанных на моральных ценностях. 

Что  такое  толерантность?  Современное  понимание  толерантности  неоднозначно  в 

различных  культурах.  В  английском  языке,  в  соответствии  с  Оксфордским  словарем, 

толерантность  –  это  «готовность  и  способность  без  протеста  воспринимать  личность  или 

вещь»;  во  французском  –  «уважение  свободы  другого,  его  образа  мысли,  поведения, 

политических  и  религиозных  взглядов»;  в  арабском  –  «прощение,  снисхождение,  мягкость, 

сострадание».  В  научной  литературе    толерантность  рассматривается  как  уважение  и 

признание  равенства,  отказ  от  доминирования  и  насилия,  признание  многомерности 

человеческой  культуры,  отказ  от  сведения  многообразия  к  единообразию  или  к 

преобладанию какой-то одной точки зрения.  

Толера́ нтность  (от 

лат. 

tolerantia 

– 

терпение, 

терпеливость, 

принятие) 

– 

социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, 

поведению,  сексуальной  ориентации  и  обычаям.  Толерантность  не  равносильна 

безразличию.  Она  не означает  также  принятия  иного  мировоззрения или образа жизни, она 

заключается  в  предоставлении  другим  права  жить  в  соответствии  с  собственным 

мировоззрением. 

Толерантность  предполагает  готовность  принять  других  такими,  какие  они  есть,  со 

всеми  их  недостатками  и  особенностями,  и  взаимодействовать  с  ними  на  основе  согласия. 

При этом толерантность не должна ущемлять собственные интересы.  

Формирование  толерантности  на  уроках  английского  языка  Общение  на  английском 

языке  -  это  межкультурное  взаимодействие.  Очень  важно  донести  до  учащегося,  что  чужая 

культура-не  хуже  и не  лучше  нашей.  Она  просто  другая,  и  нужно  терпимо  и  с пониманием 

относиться к этим различиям.  

Именно  на  уроках  иностранного  языка  легче всего обратиться  к  диалогу  культур,  тем 

более когда в классе присутствуют представители разных национальностей. В наших школах 

в каждом классе обучаются дети нескольких национальностей. Для некоторых русский язык, 

на котором ведётся обучение, является таким же иностранным, как и английский.  

Сегодня 

всё 

большее 

распространение 

в 

детской 

среде 

получают 

недоброжелательность,  озлобленность,  агрессивность.  Причин  тому  много.  Взаимная 

нетерпимость  и  культурный  эгоизм  через  социальное  окружение  детей,  семью  все  чаще 

проникают  в  детские  образовательные  учреждения.  Одна  из  важнейших  функций  школы  – 

              304 

 

научить людей жить вместе. Именно в школе ребенок должен знакомиться с толерантными 

установками. Воспитание толерантности актуально и востребовано в наши дни. 

Оно  исходит  из  того,  что  предрассудки  по отношению  к  чужим  культурам  возникают 

из-за отсутствия  у  людей  знаний  о народах  и  их  отношениях,  о  национальных  культурах  и 

традициях.  Формирование  толерантности  –  процесс  очень  длительный  и  начинать  его 

необходимо как можно раньше. Взрослый выделяется как образец, поэтому в формировании 

толерантности  на  него  возлагается  огромная  ответственность.  Необходимо,  чтобы  сами 

взрослые  личным  примером  показывали  толерантное  отношение  и  проявляли  его  в 

поведении». 

Для школы проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе. Уважительное 

отношение,  гармонизация  отношений  в  классе,  воспитание  толерантности  способствуют 

развитию  сотрудничества.  В  школе  важно  научить  ребенка,  с  одной  стороны,  принимать 

другого  как  значимого  и  ценного,  а  с  другой  стороны  –  критически  относиться  к  своим 

собственным  взглядам.  Современный  школьник  должен  правильно  воспринимать  и 

понимать единство человечества, взаимосвязь и взаимозависимость всех и каждого живущих 

на  планете,  понимать  и  уважать  права,  обычаи,  взгляды  и  традиции  других  людей,  найти 

свое  место  в  жизнедеятельности  общества,  не  нанося  вреда  и  не  ущемляя  права  других 

людей.  Важно  научиться  быть  терпимым  по  отношению  друг  к  другу,  что  очень  непросто, 

особенно  для  ребенка  в  новом  современном  коллективе  с  такими  разными  сверстниками,  с 

национальными,  возрастными,  личностными  и  др.  особенностями,  к  которым  он  еще  не 

свыкся,  к  которым  еще  не  адаптировался.  Необходимость  раннего  воспитания  в  человеке 

толерантности,  поможет  ребёнку  осознать  неповторимость  своей  личности,  личности  его 

сверстников, а также успешно адаптироваться к окружающему его миру. 

У  каждого  учителя  должны  быть  маленькие  изобретения  и  секреты,  как  повышать 

мотивацию  учащихся  в  обучении  иностранному  языку,  как  развивать  их  творческую  и 

речевую  активность,  что  необходимо  использовать  разнообразные  приемы  стимулирования 

учащихся, помогать им изучать и познавать новое и неизведанное. 

 Язык  является  важнейшим  средством  человеческого  общения,  без  которого 

невозможно существование и развитие человеческого общества. Расширение и качественное 

изменение характера международных связей нашего государства, интернализации всех сфер 

общественной жизни  делают  иностранные  языки  реально  востребуемыми  в  практической  и 

реальной деятельности человека. Они становятся в настоящее время действенным фактором 

социально-экономического,  научно-технического  и  общекультурного  прогресса  общества. 

Все это существенно повышает статус предмета иностранный язык как общеобразовательно 

учебной дисциплины и мотивацию учения. 

Как сказал наш президент Нурсултан Абишевич в своем Послании народу Казахстана; 

"Чтобы пройти глобальный экзамен на зрелость, мы должны быть сплоченными. Мы должны 

крепить доверие между всеми казахстанцами! Быть толерантными друг к другу! Это ключи к 

будущему  Казахстана.  Межэтническое  согласие  –  это  живительный  кислород.  Мы  не 

замечаем его, когда дышим, делаем это автоматически - мы просто живём. Мы должны сами 

беречь  наше  единство  и  межэтническое  согласие.  Наша  молодежь  растёт  в  новой, 

независимой  стране,  поэтому  одной  из  первоочередных  задач  преподавателя  является  не 

только  повышение  мотивации  к  изучаемому  предмету  и  к  учебе  в  общем  понимании  этого 

слова,  но  и  воспитание  толерантности.  Проведение  интересных,  веселых  уроков  и 

внеклассных мероприятий, в которых происходит изучение традиций и быта других стран в 

свободной непринужденной форме позволят выполнить эту задачу. 

Данная  статья  затрагивает,  лишь  малейшую,  но  распространенную  долю  проблем  при 

изучении  английского  языка  в  настоящее  время,  где  толерантность  имеет  место  во  всех 

смыслах, не учитывая психологоческо- индивидуальные характеристики учащегося.