313
Күндізгі оқу бөлімінде электрондық оқыту құралын 30%
көлемде пайдалануға кеңес беріледі. Электрондық оқыту мұғалімнің
оқушыны оқытудағы міндетті сабақтар көлемі мен оқыту барысын
ұйымдастыру, оқыту технологиясы секілді ерекшеленетін түрлі фор-
малар арқылы ұсынылады. ЖОО-ның ғалымдар кеңесінің шешімі
бойынша жəне білім алушылардың келісімі бойынша міндетті
оқыту программалары осындай формалармен үйлесіп меңгеріледі.
Арнайы формада оқытуда жəне түрлі технологияларды пайдалануда
оқытудың бірыңғай стандарты қолданылады.
Технологиялық инфрақұрылымның дамуы Интернет желісінің
мүмкіншілігі жоғары білім беру орындарында оқытудың барлық
түрін қамтитын, оқыту жоспары қарастырылған жəне оқыту
барысының календарлық графигінен тұратындығы болжанады.
E-learning жүйесі ҚР Ғж/еБМ білім беру порталымен жəне үш
деңгейлі иерархиядан құрылуы тиіс:
- бірінші деңгей – Қазақстан Республикасының барлық білім беру
деңгейлері іске асатын жəне областық түйінмен ақпараттың
іске асуы мен координациялық орталығы болып табылатын
негізгі орталық түйін жүйесі.
- екінші деңгей – белгілі бір аймаққа қатысты білім беру орын-
дарына қызмет көрсететін орталық сервер болатын облыстық
серверлік аймақтар деңгейі. Бұл деңгейде ақпарат областық
білім беру орындарымен жүзеге асырылып, білім беру
басқармаларының порталдарында жарияланады.
- үшінші деңгей – бұл АКТ инфрақұрылымымен жəне білім беру
орындарының жүйелендірілген қажеттіліктерін қамтамасыз
ететін деңгей.
Осылайша, мектеп алаңында деңгейлік сервердің көмегін орна-
ластыру үшін келесідей жүйелер қарастырылуы керек:
- Мектеп порталы;
- Мектепті басқару жүйесі (SMS);
- Сынып бөлмелерінің басқару жүйесі (CRMS);
- Оқыту үдерісінің басқару жүйесі (LMS);
- Тестілеу жүйесі (TSM);
- Оқушылар денсаулығының физикалық жəне психологиялық
электрондық мониторинг жүйесі;
- Ақпараттық анықтама жүйесі (IMS).
Мектепті басқару жүйесі (School Management System,
ары қарай – SMS) – мектепті басқару үдерісін автоматтан-
314
дыруға, кəсіптік өндірісті автоматтандыруға, есеп беруді
жүйелендіруде администраторлық саясат сапасын жақсартуға
мүмкіншілік беретін программалық жабдық. Оның құрамына
план секілді модульдер; сабақ кестесі; электрондық журнал;
электрондық күнделік; анкета; статистика; есеп бөлімі; кітапхана
жəне т.б. кіреді.
Оның негізгі қолданушылары білім беру үдерісінде қатысу-
шылар мен басқарушылар болып табылады. Мұғалімдер мен ата-
аналарға SMS жүйесі білім алушының сабаққа қатысуы мен оқу
үлгерімін, сонымен қатар тек білім алушыларды бағалап қана
қоймай, мұғалімдер мен мектеп басқармасы жұмыстарын да
бағалауға мүмкіндік береді.
Жүйеге ену үшін администратордан тағайындалған қолданушы
логины мен кілттік сөзі терілу қажет.
Сынып бөлмелерінің басқару жүйесі (Classroom Management
System - CRMS) – бұл программалық жабдық мұғалімге сабақ бары-
сын толық қадағалауға жəне мультимедиа кабинетінде жүргізілетін
сабақтардың негізгі қызметтерін үйретуге мүміндік береді: басқару,
білім алушыларды бақылау жəне олармен қарым-қатынас. Ол екі мо-
дульден тұрады: мұғалімдер жəне білім алушылар.
Мұғалім модулінің негізі сабақ өту барысын қадағалайды:
басқару, оқушылармен қарым-қатынас жасау, экран арқылы
олардың əрекеттерін зерттеп отыруға мүмкіндік жасайды. Ол
мұғалімге компьютер сыныбында сабақ өту барысында жұмыс ор-
нынан алшақтамай толық қадағалауға мүмкіндік береді. Мұғалімнің
оқушыны бұлай сырттай зерттеуі оқушыны негізгі оқыту барысында
алаңдатпайды жəне мазаламайды.
Оқушы модулі мұғаліммен қатар, сыныптағы басқа да оқушы-
лар арасындағы өзара қарым-қатынастың болу мүмкіншілігін
қамтамасыз етеді. Ол тапсырмаларды орындай отырып, өзінің
мониторында кескінделген мұғалім сұрақтарына, сондай-ақ тест
сұрақтарына нақтылы уақыт аралығында жауап беріп отыруын
қамтамасыз етеді; мұғалім берген тапсырма бойынша форумдарға
қатысады; хабарламалар арқылы басқа да оқушылармен немесе
мұғаліммен хат алмасады жəне т.б.
CRMS жүйесі Интернет желісіне шыға отырып, оқытудың түрлі
əдістерін қолдану мүмкіншілігін жасауға қабілетті: қос-қостан, топ-
пен, жекелей жəне жаппай жұмыс жасау жəне т.б.
Оқыту үдерісінің басқару жүйесі (Learning Management
315
System – LMS, орыс тілі терминологиясында аббревиату-
ра – «қашықтықтан оқыту жүйесі (ҚОЖ)» қолданылады) – бұл
программалық жабдық оқу үдерісіндегі барлық қатысушыларға
(мектеп басқармасына, мұғалімдерге, оқушы жəне ата-аналарға)
on- жəне off-line режимінде оқыту мазмұнының қолжетімділігін
қамтамасыз етеді.
Бұл білім беру мекемесіне қызмет ететін серверде орналасады
жəне мектепті басқару жүйесімен жəне СБР (сандық білім беру
ресурстары) орталық қоймасымен өте тығыз байланыста бола-
ды: бірыңғай ену, қолданушылардың бірыңғай мəліметтер қоры,
бірыңғай интерфейс жəне басқару құрылғысы. Оның негізгі
қолданушыларының белгілі бір рөлі бар: мұғалім, оқушы, қонақ;
LMS басқармасы білім; беру үдерісіндегі қатысушылар мен
басқармасы болып табылады.
LMS басқармасы қолданушылардың оқу контенті мен жүйеге
енуі барысында тіркелу, қадағалау қызметтерін атқарады. Ол
оқушыларды сынып бойынша топтайды жəне əрбір оқушының
жұмысы жайлы еркін ақпарат алуға мүмкіншілігі бар.
Мұғалім жүйе ресурсын құруға жəне басқаруға жəне ре-
сурс мүмкіншілігін анықтауға құқылы: сыныпты қадағалайды,
оқушылардың тапсырмаларды орындауы мен оқу жетістігін
тексереді; оқушыларға жекелей жəне топпен тапсырмалар береді,
хабарламалар енгізеді. Ол жүйеге түрлі форматты (графикалық,
дыбыстық, бейне, мəтіндік) жүктей алады. Бұл құраған немесе
жүктелген оқу контенті жүйенің бір бөлімі болып сабақ өту бары-
сында немесе оқушының өзіндік жұмысы барысында бірнеше рет
қолданылуы мүмкін.
Оқу контенті дидактикалық қағидалардан құрылуы тиіс,
олар:
- Ғылыми қағида – оқу материалының ғылыми нақтылығы; тер-
минологияда қолданылған заманауи ғылыми түсіндірмелермен
сəйкестілігі;
- Қол жетімділік қағидасы – оқушылардың жас ерекшеліктеріне
байланысты нақты оқу материалдарының ұсынылуы;
оқушыларда интеллектуалдық, моральдық, физикалық
жүктемелердің болмауы;
- Көрнекілік қағидасы – оқыту материалдарын қабылдауға жəне
сезiм мүшелерiнiң орынды тартуы; оқу материалын жоғары
дəрежеге дейін нақтыландыру;
Достарыңызбен бөлісу: |
