Әдебиеттер: 1,4,5,6 Тақырып 14

1. Фонетиканың орфографиямен байланысына тапсырмалар әзірлеу.

2. Лексика орфографиямен байланысына деңгейлік тапсырмалар әзірлеу.

3. Грамматика орфографиямен байланысына мәтіндерден мысалдар әзірлеу.

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Тест сұрақтарына жауап беру.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту.
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Қазақ жастарының тіл мәдениеті

2. Қазақ тіліндегі қосымшалардың дұрыс жазылу нормалары

3. Мемлекеттік тілдің қолданысы.

4. Мәдениеттілік деген не?.

5. Графика туралы түсінік, мақсаты мен маңызы .

6. Графиканың басты мәселелері: Бас әріп, азат жол, басқа графикалық белгілер.

7. Қазақ әліпбиі, оның пайда болуы, таралуы, әріптердің орналасуы

8. Жазудың түрлері.

9. Жазудың ең дамыған, жетілген түрі - дыбыстық жазу.

10. Қазіргі қазақ графикасының басты құралы - әріптер және түрлі тыныс белгілері

11. Бас әріптің қолданылатын орындары.

12. Бас әріпті алу туралы ҚОАК-нің қаулысы.

13. Орфография туралы түсінік.

14. Қазақ орфографиясының негізгі принциптері:

15.Фонетикалық принцип

16. Морфологиялық принцип

17. Дәстүрлі принцип

1. Графика туралы түсінік, мақсаты мен маңызы .

2. Графиканың басты мәселелері: Бас әріп, азат жол, басқа графикалық белгілер.

3. Қазақ әліпбиі, оның пайда болуы, таралуы, әріптердің орналасуы

4. Жазудың түрлері.

5. Жазудың ең дамыған, жетілген түрі - дыбыстық жазу.

6. Қазіргі қазақ графикасының басты құралы - әріптер және түрлі тыныс белгілері

7. Бас әріптің қолданылатын орындары.

8. Бас әріпті алу туралы ҚОАК-нің қаулысы.

9.Орфография туралы түсінік.

10. Қазақ орфографиясының негізгі принциптері:

11.Фонетикалық принцип

12. Морфологиялық принцип

13. Дәстүрлі принцип

14. Дыбыстардың алмасуының жазуда еленбеуі.

15. Еріндік үндесудің орфографияға қатысы.

16.Түбір сөздерде фонетикалық принциптің қолданылуы.

17. Морфологиялық принцип - күллі түркі тілдері үшін қолайлы принцип.

18.Түбір сөздерде дәстүрлі принциптің қолданылуы.

8-15 аптада өткен материалдар бойынша сұрақтар:

1. Басқа тілдерден енген сөздерге қосымшалардың жазылуы.

2. Қысқарған сөздерге қазақ тілінің қосымшаларының жалғануы.

3. рк,рг, ск, кс, нг, лк, нкт, нд, нз, нк, мп, кт, ск, вт, фт, пт, сс, лл, тт, пп, ст, кст, сть, зж, кк дыбыстарына біткен сөздерге қосымшалардың жазылуы.

4. Бірге жазылатын сөздер( біріккен, термин сөздер, есімдіктер).

5. Бөлек жазылатын сөздер( күрделі атаулар, күрделі сын есім мен сан есімдер, тұрақты сөз тіркестері).

6. Қайталама және қосарлама қос сөздердің жазылуы.

7. Басқы әріптерінен қысқарған сөздердің жазылуы.

8. Басқы буындарынан қысқарған сөздердің жазылуы.

9. Қысқарған сөздердің емлесі.

10. Сұраулық шылаулардың жазылуы.

11. Демеулік шылаулардың жазылуы.

12. Жалғаулық шылаулардың жазылуы.

13.Тасымалдауға болмайтын жағдайлар.

14. Екі кейде үш дауыссызға аяқталған сөздерді тасымалдау.

15. Көңіл-күй одағайларының жазылуы.

16. Жекіру одағайларының жазылуы.

17. Шақыру одағайларының жазылуы.

18.Қайталанып айтылатын одағайлардың жазылуы.

Реферат тақырыптары:

1. Қазақ жастарының тіл мәдениеті

2. Мемлекеттік тілдің қолданысы.

3. Мәдениеттілік деген не?.

4. Бірге жазылатын сөздер( біріккен, термин сөздер, есімдіктер).

5. Бөлек жазылатын сөздер( күрделі атаулар, күрделі сын есім мен сан есімдер, тұрақты сөз тіркестері).

6. Қайталама және қосарлама қос сөздердің жазылуы.

7. Басқы әріптерінен қысқарған сөздердің жазылуы.

8. Басқы буындарынан қысқарған сөздердің жазылуы.

9. Қысқарған сөздердің емлесі.

1. Қазақ грамматикасы., Алматы., 2002.

2. Ысқақов А. Қазіргі қазақ тілі. Морфология. Алматы., 1993.

3. Сыздықова Р. Қазақ орфографиясы мен пунктуациясы жайында анықтағыш. 1996.

4. Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. Алматы. 1988.

5. Сарыбаев Ш.Ш. Қазақ тіл білімі мәселелері. Алматы., 2000.

6. Сыздықова Р. Қазақ орфографиясы мен пунктуациясы жайында анықтағыш. 1996.

7. Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. Алматы. 1988.

8. Оралбаева Н. Қазақ графикасы мен орфографиясының негіздері. Алматы, 1968.

9. Жексенбаев Т. Қысқарған сөздер және олардың орфографиясы мен орфоэпиясы. «Өрелі өнер», Алматы, 1976.

1. Графика туралы түсінік, мақсаты мен маңызы .

2. Графиканың басты мәселелері: Бас әріп, азат жол, басқа графикалық белгілер.

3. Қазақ әліпбиі, оның пайда болуы, таралуы, әріптердің орналасуы

4. Жазудың түрлері.

5. Жазудың ең дамыған, жетілген түрі - дыбыстық жазу.

6. Қазіргі қазақ графикасының басты құралы - әріптер және түрлі тыныс белгілері

7. Бас әріптің қолданылатын орындары.

8. Бас әріпті алу туралы ҚОАК-нің қаулысы.

9. Орфография туралы түсінік.

10. Қазақ орфографиясының негізгі принциптері:

11.Фонетикалық принцип

12. Морфологиялық принцип

13. Дәстүрлі принцип

14. Дыбыстардың алмасуының жазуда еленбеуі.

15. Еріндік үндесудің орфографияға қатысы.

16.Түбір сөздерде фонетикалық принциптің қолданылуы.

17. Морфологиялық принцип - күллі түркі тілдері үшін қолайлы принцип.

18.Түбір сөздерде дәстүрлі принциптің қолданылуы.

19. Басқа тілдерден енген сөздерге қосымшалардың жазылуы.

20. Қысқарған сөздерге қазақ тілінің қосымшаларының жалғануы.

21. рк,рг, ск, кс, нг, лк, нкт, нд, нз, нк, мп, кт, ск, вт, фт, пт, сс, лл, тт, пп, ст, кст, сть, зж, кк дыбыстарына біткен сөздерге қосымшалардың жазылуы.

22. Бірге жазылатын сөздер( біріккен, термин сөздер, есімдіктер).

23. Бөлек жазылатын сөздер( күрделі атаулар, күрделі сын есім мен сан есімдер, тұрақты сөз тіркестері).

24. Қайталама және қосарлама қос сөздердің жазылуы.

25. Басқы әріптерінен қысқарған сөздердің жазылуы.

26. Басқы буындарынан қысқарған сөздердің жазылуы.

27. Қысқарған сөздердің емлесі.

28. Сұраулық шылаулардың жазылуы.

29. Демеулік шылаулардың жазылуы.

30. Жалғаулық шылаулардың жазылуы.

31.Тасымалдауға болмайтын жағдайлар.

32. Екі кейде үш дауыссызға аяқталған сөздерді тасымалдау.

33. Көңіл-күй одағайларының жазылуы.

34. Жекіру одағайларының жазылуы.

35. Шақыру одағайларының жазылуы.

Форма — ол тіл құралдарының көмегімен болатын сөйлеудің сыртқы көрінісі;

Стиль — қолданылуда өзіндік ерекшеліктері, айырым белгілері бар тілдік элементтер жүйесі немесе әдеби тілдің өзіндік сөздік құрамы, грамматикалық тұлғалары бар сараланған бөлігі.

Шегендеуіш (ор. Скреп) – қыстырма құрылымдар (құдайға шүкір, расында да, амал қанша т.б.), жалғаулықты шылаулар (бірақ, сондықтан, алайда т.б.) атқарады.

Іргелес байласым – мәтін құрамында өзара іргелес орналасқан сөйлемдер арасында орнайтын байланыс түрі.

Эксплицитті байласым – мәтін бірліктері арасындағы байланыстың айқын формалды тілдік бірліктер арқылы жүзеге асырылуы.

Пуризм - әдеби тілді, әсіресе оның сөздік қазынасын шет тілдік кірме сөздерден, тіпті жаңа жасанды тұлғалардан, ауызекі сөйлеу элементтері болып саналатын жергілікті сөз-диалектілерден, қарапайым сәздерден тазарту дегенді костайтын ағым, күрес түрі.

Білімді бағалау жөніндегі мәлімет

Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі

U = [(P1 +P2) / 2] * 0,6 + E * 0,4

P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті

Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%).

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді.

Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша)
Студенттердің білім, біліктіліктері мен дағдылары төмендегіше бағаланады:

Курс саясаты оқу процесінің жоғарғы тиімділігін қамтамасыз етуге тиісті және барлық студенттер үшін міндетті.

Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүруі қажет /жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша/.

Сабаққа міндетті түрде қатысуы керек. Босатылған сабақтар оқу-әдістемелік кешенде көрсетілген сабақтың толық көлемінде қосымша жұмыспен өтеді.

Сабақ уақытында төмендегі іс-әрекеттерге рұқсат етілмейді:

1. 
   Ұялы телефонмен сөйлесуге;
   
2. 
   Сабақтан сұрануға;
   
3. 
   Бос әңгіме құруға;
   
4. 
   Басқа біреуге кедергі келтіріп, тапсырманы автоматты көшіруге.
   

Өз пікірін дәлелдесе;

Сабаққа белсенді қатысса;

Берілген тапсырманы уақытынан бұрын орындаса;

Үй жұмысының орындалуы міндетті және оқытушы белгілеген уақытта тапсырылуы тиіс. Уақытында тапсырылмаған үй жұмысы қабылданбайды. Сіздің өте жақсы орындаған бес үй жұмысыңыздан Сіздің жалпы бағаңызға әсер ететін баға шығарылады.

Жеке семестрлік тапсырмалар міндетті орындалуы тиіс. Семестрлік жұмыстар дұрыс орындалғанда, студент ол жұмысты қорғауы тиіс. Жұмыста қателер табылған жағдайда, ол студентке қайта қарауға қайтарылады. Тапсырмалардың әрқайсысы бөлек бағаланып, қорытынды бағаға әсерін тигізеді.

Сабақта орындалып, сабақ соңында тапсырылады. Сабақтан соң қабылданбайды және бағаланбайды.