1. ҚАПТАҒЫ СИҚЫР
Қиялды дамытуға бағытталған
Кілттерді, кітапты, қасықты және кішкене ойыншықты қапқа немесе сөмкеге салыңыз. Балаңызға бұл заттар әңгіме құруға көмектесетінін түсіндіріңіз.
Сөмкеден заттарды бір-бірлеп алып тастаңыз және әрқайсысы туралы түсіндіріңіз.
Мысалы,қаптан бірнеше кілт алып, "мен еденде кілттерді көрдім"деп айтыңыз. Содан кейін, кітапты сөмкеден алып,"мен кілттерді алып, оларды кітапқа қойдым"деп айтыңыз.
Балаңызға өз әңгімесін ойлап табуды ұсыныңыз.
Элементтер аяқталғаннан кейін пакеттің мазмұнын жаңартып, ойынды қайталаңыз.
2. КІТАПТЫ ҚАЛАЙ ОҚИМЫЗ?
Кітапқа деген сүйіспеншілікті ояту
Баламен бірге ертегілер мен өлеңдерді оқи отырып, сіз баланың кітаптарды өз бетіңізше оқуға деген ынтасын оятасыз.
Суретке қарап баламен бірге әңгіме құрау.
Мәнерлеп оқуға тырысыңыз, диалогтарды әр түрлі дауыспен оқыңыз.
3. СУРЕТТЕР ТУРАЛЫ ӘҢГІМЕ
Бірізділік ұғымын қалыптастырады
Журналдардан балаға таныс заттарды( мысалы, ас үй керек-жарақтары, Тамақ өнімдері, машиналар, ұшақтар, пойыздар, жануарлар) бейнелейтін суреттерді қиып алыңыз.
3 суретті алыңыз (мысалы, тостер, нан және итті). Оларды балаңызға көрсетіңіз және не бейнеленгенін сұраңыз.
Суреттерден әңгіме құрап шығарыңыз, мысалы:"Айым тостерге бір кесек нан салды. Ол ұзақ уақыт қуырып, күйіп кетті. Саша нан алғысы келді, бірақ оны өртеп, еденге тастады. ".
4. СУРЕТТЕ НЕ БЕЙНЕЛЕНГЕН
Ойлауды дамытады
Суреттерді жабу үшін сізге суреті бар кітап және қағаз парағы қажет болады.
Қызықты ертегіні таңдап, бірінші беттегі суретті жауып, балаға мәтінді оқыңыз.
Беттегі мәтін аяқталған кезде, баладан оқылған үзіндіде не талқыланғанын және оның пікірінше, суретке не салу керек екенін сұраңыз.
Суретті ашып, аланың болжамдары кескінге сәйкес келетіндігін тексеріңіз. Бетті аударып, тапсырманы қайталаңыз.
5. МЕН ТУРАЛЫ ЕРТЕГІ
Шығармашылық дамуға ықпал етеді
Баламен бірге ертегі жасаңыз, онда ол басты кейіпкер болады.
Мысалы, егер бала жануарларды жақсы көретін болса, онда ертегіде ол хайуанаттар бағының директоры бола алады. Егер бала Чебурашка мен крокодил Гена туралы ертегіні ұнатса, олар оның ең жақсы достары болсын. Егер кішкентай бала дәрігер болғысы келсе, оны күлкі арқылы науқастарды емдейтін ертегі дәрігеріне айналдырыңыз.
Баламен бірге ертегіге суреттер салыңыз.
Беттерді степлермен бекітіңіз, кітап жасау үшін мұқаба жасаңыз.
Отбасыңыз бен достарыңызға ертегі оқыңыз.
6. ОЙЫНШЫҚТАРДЫҢ ОҚИҒАЛАРЫ
Қиялдауға үйретеді
Сүйікті жұмсақ ойыншықтың оқиғалары туралы ертегі құрастырыңыз. Ертегінің атын ойлап табыңыз, мысалы:" аю Маша саяхаты "немесе "Шошқа шошқасының керемет оқиғалары".
Ертегіде балаға таныс адамдар, орындар, заттар пайда болуы керек. Мысалы, аюлар Маша саябақта серуендейді, әжесіне барады немесе машинкаға мінеді.
Балаңызға өзінің сүйікті ойыншығы туралы ертегі ойлап табуды сұраңыз. Егер бала сіздің әңгімеңізді қайталағысы келсе, оған кедергі жасамаңыз.
7. "Ал мен болсам…»
Мақсаты: шығармашылық қиялды дамыту, еркін сөйлеуге үйрету.
Ойын барысы. Балаға ертегіні оқығаннан кейін, егер ол осы ертегіге енсе және басты кейіпкерлердің бірі болса, оған не істеу керектігін айтуды ұсыныңыз.
8. "Сен қалай білдің?»
Тапсырма: маңызды белгілерді таңдап, әңгімелер жазу кезінде дәлелдерді таңдауға үйрету.
Ойын барысы. Балалардың алдында олар сипаттайтын заттар немесе суреттер бар. Бала кез-келген затты таңдап, оны атайды. Жүргізуші: "бұл теледидар екенін қайдан білдің?"Ойыншы тақырыпты сипаттау керек, тек осы затты басқалардан ерекшелейтін маңызды белгілерді таңдау керек. Әрбір дұрыс Аталған белгі үшін чипті алады. Ең көп чиптерді жинаған адам жеңеді.
9. "Сөйлемді аяқтаңыз»
Мақсаты: тұжырымдамалық ойлауды дамыту.
Түнде қараңғы, күндіз....
Шөп жасыл, аспан...
Қыста суық, жазда....
Сен ауызбен тамақтанасың , ал тыңдайсың...
Таңертең біз таңғы ас ішіп жатырмыз, ал күндіз...
Құс ұшып, жылан...
Қайық жүзіп, машина...
10."Екі әңгіме жаз»
Тапсырма: әртүрлі әңгімелердің сюжеттерін ажырата білуге үйрету.
Ойын барысы. Баланың алдына екі сериялы суреттер жиынтығы қойылып, бірден екі серия қоюды, содан кейін әр серия бойынша әңгімелер құрауын сұрайсыз.
11.
Дидактикалық ойын " менің сүйікті жемісім (жидек)»
Мақсаты: жидектер, жемістер туралы сипаттамалық әңгімелер құруды үйрену.
Балаларға жоспар бойынша жемістер мен жидектер туралы сипаттамалық әңгімелер жазуды ұсыныңыз:
Мынау не?
Қайда өседі?
Сыртқы түрі.
Қандай дәмі?
Одан не дайындалады?
12. Салыстыру " дидактикалық ойыны»
Мақсаты: салыстырмалы әңгімелер құруды үйрену.
Балаларға құлпынай мен таңқурай, алманың бір-бірінен айырмашылығны сипаттаулары қажет.
13
14.
15.
16.
17.
18.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29.
30.
Достарыңызбен бөлісу: |
