Атты VII халықаралық Ғылыми-əдістемелік конференция жəне қазақ психологиялық ҚОҒамының І қҰрылтай съезінің



жүктеу 9,13 Mb.
Pdf просмотр
бет41/207
Дата14.11.2018
өлшемі9,13 Mb.
#19911
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   207

83 

 

Литература 

1. 


Пищулин Н.П., Ананишнев В.М. Образование и управление. – М. 2005 

2. 


Выготский Л.С. Мышление и речь Собр.соч.: в 6-ти т. – М.: Педагогика, 2001. – Т.2. 

3. 


Выготский Л.С.. О психологических системах // Психология. – М., 2000 

4. 


Выготский Л.С Мышление как форма поведения. – М.: ЭКСМО – Пресс, 2000 

5. 


Выготский Л.С. Исследование развития научных понятий в детском возрасте // Психология. – М.: 

ЭКСМО – Пресс, 2000 

6. 

Бахтин М.М. Формы времени и хронотоп в романе // Вопросы литературы и эстетики. – М.,1975 



7. 

Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности // Эстетика словесного творчества. – М.: 

Искусство, 1999 

8. 


Медведев П.Н. Формальный метод в литературоведении // Бахтин под маской. – М.: Лабиринт, 2007 

 

 



Карауылбаев С.К., Жумабаева А.М. 

(Республика Казахстан, г. Тараз,  

Таразский государственный университет имени .Х.Дулати) 

 

ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ ВИРТУАЛЬНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПСИХОДИАГНОСТИКИ 

И 3D СИМУЛЯТОРОВ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ 

 

Внедрение достижений информационных технологий в практику психологических исследований 

способствовал развитию нового направления психологии – виртуальной психологии. Мы разработали 

проект  исследования,  направленного  на  создание 3D симуляторов  и  компьютерной  игры, 

используемого  в  качестве  инструмента  психологической  диагностики.  Цель  проекта:  реализация 

междисциплинарных  исследований  на  стыке  психологии,  компьютерной  лингвистики  и 

информационных  технологий,  разработка  и  экспериментальное  использование  виртуальной 

компьютерной психодиагностики и 3D симуляторов в психокоррекционной работе.  

Создание  компьютерных  сценариев 3D симуляторов  будет  происходить  в  программах 3D 

моделирования. Мы создали модели генерации психодиагностических заданий в компьютерной игре. 

Испытуемые  выбирают  варианты  игровых  действий,  реально  приближенных  к  идеям 

психодиагностических  тестов.  Как  известно,  в  игровой  ситуации  психологический  портрет 

испытуемого  наиболее  реалистично  показывает  предпочтения  виртуальной  самоидентификации.  С 

другой  стороны,  необходимо  углубить  знания  по  выявлению  эффекта  множественной 

самоидентификации  (по  А.Е.Войскунскому),  проявляемой  на  сегодняшний  день  в  интернет 

просторах и социальных мирах.  

До сегодняшнего дня мы идем дорогой, построенной зарубежными и российскими психологами, 

большинство  наших  научных  исследований  повторяют  идеи  и  проникнуты  пониманием  новых 

знаний,  транслируемых  с  зарубежных  источников  знаний.  Но  сейчас,  имея  в  руках  инструменты 

компьютерного  моделирования,  мы  могли  бы  предложить  свои  продукты  компьютерной 

психодиагностики.  

3D  компьютерные  симуляции  дают  возможность  реализации  себя  в  виртуальной  ситуации, 

виртуальной лаборатории, одним словом, в виртуальном мире. За основу компьютерной игры будут 

взяты события нашей жизни. Затем действия студента по выбору определенных вариантов действий, 

инструментов и технологий, выбора времени, условий и т.д. протоколируются и некоторые цифровые 

данные  передаются  в SPSS. Таким  образом,  компьютерные  симуляции  позволят  проводить 

компьютерное тестирование в виде компьютерной игры. 

После  формирования  выборки  и  базы  данных  будет  производиться  психометрический  анализ, 

определение  коррелятивных  зависимостей 3D симуляторов  психологической  коррекции  с 

результатами  психолого-  диагностических  исследований.  В  результате  исследования  повысится 

уровень  научно-технического  потенциала  и  конкурентоспособности  наших  ученых  и  студентов, 

будут  созданы  компьютерные  программы 3D симуляторы,  компьютерная  игровая  методика 

психодиагностики.  

Предпосылками  к  разработке  программы  явились  исследования  ученых-психологов 

А.Е.Войскунского [1; 2], В.В. Знакова [3], А.Г. Шмелева [4; 5], Н.А. Носова [6], А.В.Гагарина [7].  

Преимуществом данного проекта является создание и апробация компьютерных психологических 

симуляторов  на  кафедре  психологии  и  педагогики  с  дальнейшим  использованием  в  учебных 

заведениях нашей республики. 

Как  известно,  симуляторы – это  программные  и  аппаратные  средства,  создающие  впечатление 

действительности, отображая часть реальных явлений и свойств в виртуальной среде. 




84 

Виртуальные  лаборатории  по  медицине,  химии,  биологии,  физике  есть  в  ведущих  зарубежных 

вузах  мира,  но  они  пока  недоступны  для  наших  обучаемых.  Среди  них  особо  хочется  выделить 

наработки  Массачусетского  технологического  института,  Государственного  университета  Нью-

Мексико, Университета Карнеги-Меллона, университетов Индии. Большинство из них выполнены на 

грантовой основе, на что указывают данные публикаций. 

Необходимо  отметить,  использование 2D изображений  во  многих  виртуальных  лабораториях 

снижает  восприятие  материала  и  качество  погружения  в  виртуальный  мир.  Поэтому,  наш  проект 

использует компьютерные программы 3D моделирования, программы обработки Maxon cinema 4D. 

Значительная  часть  виртуальных  университетов  мира  используют  различные  вычислительные, 

графические,  моделирующие  программы (AutoCAD, MathCAD, Geogebra, Arcon и  др.)  на  своих 

платформах e-learning, но использование компьютерных учебных игр и компьютерных симуляций в 

психодиагностике  определенных  навыков,  умений  все  еще  ограничено  в  связи  высокими  затратами 

на  их  создание [8]. Качественное  и  доступное  программное  сопровождение  учебного  процесса 

компьютерными  психодиагностическими  играми – это  актуальная  проблема  современного 

виртуального обучения. 

Нами сделан анализ использования компьютерных учебных игр в учебном процессе зарубежных 

учебных  заведений.  Интеллектуальность  компьютерных  игр  строится  на  сложных  параллельных 

вычислениях  действий,  стратегий,  комбинаторики  и  логики  с  учетом  психологических 

закономерностей.  

Исходя  из  этого  мы  можем  выделить  важность  нашего  исследования  в  национальном  и 

международном масштабах. 

Полученные  результаты  способствуют  углублению  знаний  в  двух  направлениях:  применения 

виртуальной  реальности  в  психодиагностике  и  определения  влияния  виртуальной  реальности  на 

личность  человека.  Социальный  эффект  заключается  в  благоприятном  определении  предпочтений 

виртуальной самоидентификации пользователей интернета. 

Принципиальными отличиями идей проекта от существующих аналогов является: 

-  отсутствие  аналогов  в  отечественной  психологической  науке,  ведь  доступные  военные, 

медицинские, авиационные симуляторы направлены не на психодиагностику определенных свойств 

личности, а на формирование профессиональных навыков; 

-  информация  о  зарубежных  аналогах  весьма  фрагментарна  и  компьютерная  психодиагностика 

используется в основном в секретных службах. 

Исследуя проблему дизайна, разработки сценариев, стратегий оценивания компьютерной учебно-

деловой игры в среде Unity 3D, автор подробно изложил в монографии «Теория и практика создания 

и  применения  компьютерных  учебно-деловых  игр  в  процессе  обучения  в  вузе» [8] следующие 

основные результаты экспериментально-практических исследований: 

- педагогические условия создания и применения компьютерных учебно-деловых игр в обучении 

бакалавров; 

- новые принципы, критерии и условия создания стратегий оценивания в компьютерной учебно-

деловой игре; 

-  определение  компьютерной  учебно-деловой  игры,  приведены  его  отличия  от  деловых  игр, 

дидактических игр, компьютерных игр; 

- приводится модель использования компьютерных учебно-деловых игр в учебном процессе вуза; 

-  технологии  создания  и  применения  компьютерных  учебно-деловых  игр  в  среде Unity 3D, 

Blender, 3D Max.  

Идея  использования  компьютерных  учебно-деловых  игр  в  обучении  в  вузе [9; 10] переросла  в 

анализ  психологического  обоснования  использование  возможностей  компьютерных  симуляторов  в 

психодиагностике.  

Ожидаемый  научный эффект – будет развиваться  компьютерная  психокоррекция  в  направлении 

3D симуляторов, игровых диагностических миров. Есть возможность коммерциализации результатов 

компаниям – разработчикам компьютерных психодиагностических игр.  

 

Литература 

1. 

Войскунский 



А.Е. 

Перспективы 

становления 

психологии 

интернета. URL: 

https://elibrary.ru/item.asp?id=20132655 (дата обращения 01.11.2017). 

2. 

Войскунский  А.Е.  Исследования  в  области  психологии  компьютеризации:  история  и  актуальное 



состояние. URL: http://www.psy.msu.ru/science/public/voyskunskiy/voyskunskiy_2006.pdf. (дата 

обращения 01.11.2017). 

3. 

Знаков 


В.В. 

Концептуальная 

психологическая 

модель 


принятия 

решений. URL: 

http://www.voppsy.ru/issues/1991/915/915174.htm (дата обращения 01.11.2017). 

4. 


Шмелёв А. Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2002, ISBN 5-9268-0084-6, 480 с. 


жүктеу 9,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   207




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау