Анализ занятия (грамота)

жүктеу 397 Kb.

бет	2/4
Дата	04.10.2022
өлшемі	397 Kb.
	#39492

1 2 3 4

Бақылау және талдау парақтары

Бағыты 1-деңгей орындалмайды 2-деңгей Жартылай орындалады
Қорытынды
Бағыты Жақсы Орташа Төмен
Бағыты Жақсы Орташа Төмен

Қорытынды:

Ұсыныс:

Ашық оқу қызметін талдау
Тәрбиешінің аты-жөні
Білімі: _________________ Өтілі
Күні Тақырыбы
Топтың аты бала саны
Мақсаты:

№	Бағыты	1-деңгей орындалмайды	2-деңгей Жартылай орындалады	3-деңгей Толық орындалады
1.	Оқу іс-әрекетіне дайындық: Жиһаз Көрнекілік Үлгі жоспар
2.	Тәрбиешінің әрекеті: Мақсат қоюы - білімділік тапсырмасы - дамытушы тапсырма - тәрбиелік тапсырма Әдістемелік әдісі: сұрақтар түсіндіру үлгі шығармашылық
3.	Тәрбиешінің сөйлеуі: Сөйлеу техникасы Сауаттылығы
4.	Әрекетті бағалауы
5.	Балалар белсенділігін қолдану әдісі
6.	Балалардың сөйлеуі: Тіл дамытудың құрылымы Сөздік қоры Байланыстырып сөйлеуі Дыбысты айтуы
7.	Ой белсенділігі
8.	Айнала туралы ББД деңгейі
9.	Ашық оқу іс-әрекетінің кезеңдерінің толық орындалуы
10.	Нәтижеге жетуі

Қорытынды:

Ұсыныс:
Оқу – тәрбие жұмысын жоспарлау

Тәрбиешінің аты-жөні ________________Білімі: ________________ Өтілі

Күні __ Топтың аты __ бала саны ___________
Тақырыбы _____________________________
Мақсаты:

№	Бағыты____Жақсы__Орташа__Төмен'>Бағыты	Жақсы	Орташа	Төмен
1.	Сабақтың айлық жоспарлануы
2.	Сабақтың апталық жоспарлануы
3.	Сабақтың үлгі жоcпарлары

Қорытынды:

Ұсыныс:

Экологияны талдау жұмыстары

Тәрбиешінің аты-жөні

Білімі: _________________ Өтілі
Күні б/б № Тақырыбы
Топтың аты бала саны
Мақсаты:

№	Бағыты	Жақсы	Орташа	Төмен
1.	Табиғаттағы мерзімдік өзгерістерді елестетуді қалыптастыру: * Ауа - райының өзгеруі.
1.	* Тірі табиғаттағы өзгерістер.
2.	Табиғи құрылымның орнын талдай білу (өсімдік және жануарлар). * Өсімдіктердің қажеттілігі.
2.	* Жануарлардың қажеттілігі.
3.	Кейбіреулерінің ұқсастығы мен айырмашылығының белгісін нақты ажырыта білуі, салыстырылуы, ойлық дамудың жылдамдылығы.
4.	Құрылымның орнын талдай білу, сыртқы түрінің жарқыраған белгісін ажырата білу (үлгі бойынша).
5.	Еңбек дамуының негізгі құрамындағы бөлікті ажырата білуін дамыту:
	* Мақсаты.
	* Орны.
	* Құрал.
	* Еңбек құралдары.
	* Еңбек қозғалысы.
	* Нәтижесі.
6.	Өсімдіктерді күту құштарлығына тәрбиелеу. (жануарларды).
7.	Жануарлар, өсімдіктер өміріне қызығушылығы мен сүйіспеншілік деңгейін дамыту.
8.	Даму деңгейін бақылау.
9.	Балаларды керемет сезімге тәрбиелеу.

Қорытынды:

Ұсыныс:
2-кіші топтың бағдарламаны мегеру деңгейі

Жылдың басы
Жылдың ортасы
Жылдың аяғы

Тәрбиешінің аты-жөні
Білімі: _________________ Өтілі
Күні б/б № Тақырыбы
Топтың аты бала саны
Мақсаты:

№	Бағыты	Жақсы	Орташа	Төмен
1.	Тіл дамыту
2.	Балалар көркем әдебиетімен таныстыру
3.	Айналаны қоршаған әлеммен таныстыру
4.	Экология
5.	Бейнелеу өнері
6.	Сурет
7.	Мүсіндеу
8.	Құрастыру
9.	Жапсыру
10.	Математикадан дидактикалық ойындар
11.	Ән - күй
12.	Дене тәрбиесі

Қорытынды:

Ұсыныс:
1-кіші топтың бағдарламаны мегеру деңгейі

Жылдың басы
Жылдың ортасы
Жылдың аяғы

Тәрбиешінің аты-жөні
Білімі: _________________ Өтілі
Күні б/б № Тақырыбы
Топтың аты бала саны
Мақсаты:

№	Бағыты	Жақсы	Орташа	Төмен
1.	Тіл дамыту
2.	Балалар көркем әдебиетімен таныстыру
3.	Айналаны қоршаған әлеммен таныстыру
4.	Экология
5.	Бейнелеу өнері
6.	Сурет
7.	Мүсіндеу
8.	Құрастыру
9.	Жапсыру
10.	Сезім тәрбиесі бойынша дидактикалық ойындар
11.	Ән - күй
12.	Дене тәрбиесі

Қорытынды:

Ұсыныс:

Ортаңғы топтың бағдарламаны мегеру деңгейі

Жылдың басы
Жылдың ортасы
Жылдың аяғы

Тәрбиешінің аты-жөні
Білімі: _________________ Өтілі
Күні б/б № Тақырыбы
Топтың аты бала саны
Мақсаты:

№	Бағыты	Жақсы	Орташа	Төмен
1.	Сауат ашуға оқыту
2.	Көркем әдебиетпен таныстыру
3.	Математиканы оқыту
4.	Экологиялық тәрбие
5.	Бейнелеу өнері
6.	Қауіпсіздік
7.	Қазақ тілі
8.	Тіл дамыту
9.	Денсаулық
10.	Сезім тәрбиесі бойынша дидактикалық ойындар

жүктеу 397 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4