Бөлім: «Статистика элементтері»
Оқу мақсаты 8.3.3.5 дисперсия, стандартты ауытқу анықтамаларын және
оларды есептеу формулаларын білу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Дисперсияны есептейді
• Орташа квадраттық ауытқуды есептейді
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
Тапсырма
8-сыныптағы 20 білім алушы сөзжұмбақ шешуден сайыс ұйымдастырды. Сайыс соңында жауабы табылмаған сөздердің санын әр білім алушы үшін анықтады. Мәліметтер төмендегі кестеде берілген:
Жауабы
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
табылмаған
|
|
сөздер саны
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
2
|
1
|
8
|
х
|
4
|
|
саны
|
|
|
|
|
|
|
|
Үш сөздің жауабын таба алмаған білім алушылар санын анықтаңыз;
Дисперсияны және орташа квадраттық ауытқуды табыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
белгісіз элементті табады;
арифметикалық ортаның мәнін табады;
дисперсияны табу үшін формуланы қолданады;
дисперсияны есептейді;
орташа квадраттық ауытқуды есептейді.
4-ТОҚСАН
Бөлім: «Теңсіздіктер»
Оқу мақсаты 8.2.2.8 квадрат теңсіздіктерді шешу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Квадрат теңсіздіктерді шешеді
• Квадрат теңсіздіктерге келтірілетін есептерді
шешеді
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма
Теңсіздікті шешіңіз:
а) 2 2 + 3 + 1 < 0;
−3 2 + 5 − 2 ≥ 0;
2 − 16 + 64 ≥ 0;
−4 2 + 12 − 9 > 0;
36 2 + 12 ≤ 0.
Дескриптор: Білім алушы
теңсіздікті шешу тәсілін таңдайды;
функция нөлдерін табады;
функция нөлдерін сан осіне белгілейді;
графигін салады/таңба тұрақтылық аралықтарын анықтайды;
жауабын жазады.
2-тапсырма
Функцияның анықталу облысын табыңыз:
) =
1
√4 − 25 2
= �( + 5)(4 − )
Дескриптор: Білім алушы
функция анықталатындай, квадрат теңсіздік құрастырады;
теңсіздікті шешу тәсілін таңдайды;
квадрат теңсіздікті шешеді;
функцияның анықталу облысын жазады.
3-тапсырма
Бейсбол добын таяқшамен соққан кезде t (сек), ( ≥ 0) уақытында доптың биіктігі h болып, траекториясы ℎ = −16 2 + 64 + 4 теңдеуімен өрнектелді. Қандай уақыт аралығында доптың биіктігі 52 метрден артық болды?
Дескриптор: Білім алушы
есеп шартына сай, квадрат теңсіздік құрастырады;
теңсіздікті шешу тәсілін таңдайды;
квадрат теңсіздікті шешеді;
есеп шартына сәйкес жауабын жазады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бөлім: «Теңсіздіктер»
|
|
Оқу мақсаты
|
|
|
|
8.2.2.9 рационал теңсіздіктерді шешу
|
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• Рационал теңсіздіктерді шешеді
|
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
|
деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
1-тапсырма
|
|
|
|
|
|
Теңсіздікті шешіңіз:
|
|
|
а)
|
2 −6
|
≤ 0;
|
|
|
|
|
|
|
|
+4
|
|
|
|
|
|
|
|
b)
|
2−2 −15
|
|
> 0;
|
|
|
( −2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
|
c)
|
( −3) ( +4)
|
≥ 0;
|
|
|
6
|
|
|
|
( −1)(2 +3)
|
|
|
d)
|
1
|
−
|
1
|
|
|
≤ 1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+3
|
−1
|
|
|
Дескриптор: Білім алушы
рационал теңсіздікті шешудің тиімді тәсілін таңдайды;
айнымалының мүмкін мәндер жиынын анықтайды;
өрнекті нөлге айналдыратын нүктелерді табады;
сан осіне өрнекті нөлге айналдыратын және анықталу облысына кірмейтін нүктелерді белгілейді;
таңба тұрақтылық аралықтарын анықтайды;
жауабын жазады.
2-тапсырма
Теңсіздікті шешіп, барлық теріс бүтін шешімдерін табыңыз:
( 2 − 7 − 8)(3 − 2 ) ≤ 0
Дескриптор: Білім алушы
көбейткіштерді нөлге айналдыратын нүктелерді табады;
сан осіне өрнекті нөлге айналдыратын нүктелерді белгілейді;
таңба тұрақтылық аралықтарын анықтайды;
теңсіздіктің шешімінен теріс бүтін сандарды теріп жазады.
Бөлім: «Теңсіздіктер»
Оқу мақсаты 8.2.2.10 біреуі сызықтық, екіншісі - квадрат теңсіздік
болатын екі теңсіздіктен құралған жүйелерді шешу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Біреуі сызықтық, екіншісі - квадрат теңсіздік болатын
екі теңсіздіктен құралған жүйелерді шешеді
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
1-тапсырма
Теңсіздіктер жүйесін шешіңіз:
a) �2 2 − 5 − 3 ≤ 0 ;
−3 < 6
b) �(2 − 3)(3 + 2) > (6 − 1)( + 3);
|
|
5 2 + 4 − 3( 2 + − 5) ≥ 0
|
c) �
|
5 2 − 2 + 3 ≥ 0
|
;
|
|
5 − 3 ≤ − 4( − 3)
|
|
� 10 − 7 > 4 − .
4 2 + 12 + 9 ≤ 0
Дескриптор: Білім алушы
жүйедегі сызықтық теңсіздікті шешеді;
алынған сан аралығын оське белгілейді;
жүйедегі квадрат теңсіздікті шешеді;
алынған сан аралықтарын оське белгілейді;
сан осіндегі шешімдердің қиылысуын табады;
есептің жауабын жазады.
2-тапсырма
х-тің қабылдайтын мүмкін мәндер жиынын анықтаңыз:
√9 2 − 16
Дескриптор: Білім алушы
әрбір түбір астындағы өрнектің анықталу облысын анықтайды;
екі теңсіздіктен жүйе құрады;
жүйедегі сызықтық теңсіздікті шешеді;
алынған сан аралығын оське белгілейді;
жүйедегі квадрат теңсіздікті шешеді;
алынған сан аралықтарын оське белгілейді;
сан осіндегі шешімдердің қиылысуын табады;
есептің жауабын жазады.
Бөлім: «Теңсіздіктер»
Оқу мақсаты 8.2.2.11 құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен
жиынтықтарды шешу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Квадрат теңсіздіктер жүйесін шешеді
• Квадрат теңсіздіктер жиынтығын шешеді
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
1-тапсырма
Теңсіздіктер жүйесін шешіп, барлық оң бүтін түбірлерін табыңыз:
x2 − x − 20 ≤ 0; 15 − 2x − x2 > 0.
Дескриптор: Білім алушы
бірінші квадрат үшмүшеліктің түбірлерін табады;
квадраттық үшмүшеліктің таңба тұрақтылық аралықтарын анықтайды;
бірінші теңсіздіктің шешімін жазады;
екінші квадрат үшмүшеліктің түбірлерін табады;
квадраттық үшмүшеліктің таңба тұрақтылық аралықтарын анықтайды;
екінші теңсіздіктің шешімін жазады;
сан осіндегі екі теңсіздіктердің шешімдерінің қиылысуын табады;
табылған шешімнен оң бүтін түбірлерді теріп жазады;
есептің жауабын жазады.
2-тапсырма
Теңсіздіктер жиынтығын шешіңіз:
�3 2 − 10х + 3 > 0;
5 2 + 9 + 4 ≤ 0.
Дескриптор: Білім алушы
бірінші квадрат үшмүшеліктің түбірлерін табады;
квадраттық үшмүшеліктің таңба тұрақтылық аралықтарын анықтайды;
бірінші теңсіздіктің шешімін жазады;
екінші квадрат үшмүшеліктің түбірлерін табады;
квадраттық үшмүшеліктің таңба тұрақтылық аралықтарын анықтайды;
екінші теңсіздіктің шешімін жазады;
алынған сан аралықтарын оське белгілейді;
сан осіндегі шешімдердің бірігуін табады;
есептің жауабын жазады.
35
Достарыңызбен бөлісу: |