И.Я. Кондратьев пен В.П. Симонов бойынша білімді меңгерудің деңгейлері:Затты айыра білу.Есте сақтау. Түсіну.Қолдану

И.Я. Кондратьев пен В.П. Симонов бойынша білімді меңгерудің деңгейлері:Затты айыра білу.Есте сақтау. Түсіну.Қолдану.

И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин, В.В.Краевский бойынша білім беру мазмұнының компоненттері: табиғат, қоғам, техника туралы білімдер;іс-әрекет тәжірибені жүзеге асырудағы ойлау қабілеті; шығармашылық тәжірибе өзіне және басқа адамдарға қарым-қатынас жасауда оқитын объектінің нақтылығының бағдарлы, эмоционалдық, құндылық тәжірибесі;

Идеялды педагог – бұл:мұғалімнің даярлығының мақсатын жақсы түсінуге мүмкіндік беретін абстрактілі бейне

Индивид - бұл:Ойлау, сөйлеу қабілеті бар тіршілік иесі. Санасы бар тіршілік иесі. Қарым-қатынас жасай алады

Индивид:Адамзат тұқымының еш қасиеттері ескерілмеген бір өкілі.

Инновациялық білім беру үрдісінің негізінде педагогиканың басты мәселесі? Педагогикалық тәжірибені зерттеу және психология мен педагогика ғылымының жетістіктерін тәжірибеге жеткізу

Инновациялық педагогикалық технологиялар? Мұғалімдердің даралығын жетілдіру, оларға кәсіби іс-әрекет аумағында жаңашылдық тұрғысынан шығармашылықпен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін арнайы білім, білік және дағдының көмегімен меңгеру арқылы мұғалім шеберлігін қалыптастыру

Инновациялық процестердің маңызды проблемасы? Педагогикалық-психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу

Инновациялық, оқу орындары дегеніміз, оларда:оқыту және педагогикалық еңбектің, жетілген технология енгізілген;жаңашылдық идеяға негізделген;жағдайы жақсартылған

Инновацияның деңгейлерінің бөлінуі - төмен;орта;жоғары

Инстинктердің кез келген түріне тән ерекшелік:санасыздық, амалдық-тұтастық

Институционалдық белгі бойынша тәрбие бөлінеді: отбасылық,конфессионалдық,мектептік

Интерактивті қарым-қатынас:Өзара тығыз байланысқан қарым-қатынас

Интерактивтік оқу құралы - бұл:оқушыларды әрдайым кері байланысты қолдайтын сұрақтарғажауапберуге мәжбүр ететін оқу құралдары