-мақсаттылық, мотивациялық-қажеттілік нәтижесін бағалау

Оқыту процесінің құрылымдық компоненттері: -мақсаттылық, мотивациялық-қажеттілік нәтижесін бағалау .- мазмұндылық, іс-әрекеттік операциялар нәтижесін бағалау.- ерік-жігерлік, тексеру-реттілік нәтижесін бағалау

Оқыту процесінің құрылымдық компоненттері:B) Мақсаттылық, мотивациялық-қажеттілік E) Мазмұндылық, іс-әрекеттік-операциялықF) Ерік-жігерлілік, тексеру-реттілік нәтижесін бағалау

Оқыту процесінің құрылымдық компоненттері:мақсаттылық, мотиватциялық, қажеттілік;іс-әрекет операциялық, эмоционалдық ерік-жігерлік;бақылау-реттік

Оқыту процесінің қызметтері:білімдік;тәрбиелік;дамьпушылық

Оқыту процесінің қызметі:-Дамытушы.- Білім беруші. - Тәрбиелеуші.

Оқыту процесінің негізгі мәнін анықтаңыз:- көзқарас формасындағы адамзаттың әрекет күштері мен қабілеттерінің заттық формаға ауысуының бірлігі.- ұстаздардың қатысуымен және басшылығымен жүзеге асатын оқушылардың бірлескен іс-әрекеті .- мұғалім мен оқушы арасындағы бірлікте интелектуалды білімді қалыптастыру

Оқыту процесінің сипаттамасы: екі жақтылығы; Мақсатқа бағыттылығы; Оқушылардың жас даму заңдылықтарына сәйкестік,оқушылардың дамауы мен тәрбиесіне жетекшілік

Оқыту процесінің сипаттамасыА) екі жақтылығы Д) Мақсатқа бағыттылығы G) Оқушылардың жас даму заңдылықтарына сәйкестік оқушылардың дамуы мен тәрбиесіне жетекшілік

Оқыту тәсілі - бұл:-әдістің құрамдас бөлігі, нақты дұрыс қадам, бір жолғы әрекет . - оқыту әдісінің элементі.-жоспарды хабарлау, оқушылардың зейінін сабаққа аудару

Оқыту тәсілі:Тәсіл немесе оқыту элементі*Оқыту құралы*Қарым-қатынас*

Оқыту теориясында қолданылатын арнайы дидактикалық ұғымдар: Білім алу, оқу әрекеті, оқыту, оқу үрдісі.Оқу пәні, білім мазмұны, оқыту әдісі. Оқыту формасы.

Оқыту теориясында қолданылатын арнайы дидактикалық ұғымдар:*Білім алу, оқу әрекеті, оқыту, оқу үрдісі*Оқу пәні, білім мазмұны, оқыту әдісі*Оқыту формасы.

Оқыту теориясында қолданылатын жалпы ғылымилық ұғымдар:Қызмет, элемент* Жүйе, құрылым *Мақсат, әрекет.