отчету
акмолинского
губернатора
Российской
империй.
Сведения в них по большей части содержатся в виде
статистических таблиц. Обзоры Акмолинской области, по
содержанию, как правило состояли из общих сведений (ее
территории, населении, землеустройстве и т.д. – от автора),
развитие промышленности и экономики, торговли, налогах,
преступности, медицины, религии и приложений (как правило
приложения представлялись в виде статистических данных. –
от автора). Автором данной статьи собраны издания обзоров
Акмолинской области в 1881, 1883, 1884, 1894, 1897, 1900,
1902, 1905, 1907, 1910, 1912, 1913, 1915 гг. В которых особый
интерес представляют сведения о развитии народного
просвещения.
Следующим изданием, представляющий для нас научный
интерес составляют «памятные книги» которые представляют
из себя официальное провинциальное справочное издание,
издававшиеся в 89 регионах Российской империи с 30-х гг.
XVIII в.- до 1917 года. Памятные книги Акмолинской области
издавались в период с 1887 по 1916гг. Памятные книги
состояли из 4 разделов или отделов: отдела религиозных
календарей, статистического отдела, справочной части, и
адрес-календаря, в котором помещались сведения о работе
областных учреждений. Географическое положение области,
ее гидрография, флора и фауна, население, движение
численности населения, этнический состав, экономика и в том
числе
сельское
хозяйство,
промышленность,
торговля,
административное
деление
области
и
многое
другое
содержится в памятной книжке за определенный конкретный
календарный год.
Для автора статьи особый интерес представляют
сведения о развитии народного просвещения которые
содержатся отчасти и в памятных книжках. Обзоры и памятные
книжки выпускались в новом календарном году, однако
отчетные сведения составлены за предыдущий год. Обзоры, и
памятные книги Акмолинской области готовились и издавались
Акмолинским областным статистическим комитетом. Возможно
этим объясняется то, что сведения, приводимые в памятных
книгах Акмолинской области, перекликаются с данными,
приведенными в обзорах Акмолинской области. Значительным
событием
в
истории
г.
Кокшетау
является
открытие
трехклассного городского училища. Что нашло отражание в
обзоре акмолинской области, выпущенной в 1882 (за 1881 год,
- от автора), в которой указывается: «Более значительное
87
увеличение числа учащихся (на 105) приходится на низшие
школы, вследствие открытия в отчетном году в гг. Акмолинск и
Кокчетав двух трехклассных городских училищ, на основании
Высочайще утвержденного мнения Государственного Совета
от 27 января 1881г.»[3: 33]. Так как низшие, средние школы и
другие учебные заведения распологались в городах и крупных
населенных пунктах, возможность обучаться казахскому
населению представлялось невозможным, в виду наличия у
них кочевого уклада жизни.
«Для образования же киргизского населения имеются
только в г. Омске пансион для 10 киргизских мальчиков,
преобразованный из Омской киргизской школы, и 10
интернатов (при каждом Уездном Управлении по 2: мужской и
женский), в которых киргизские мальчики и девочки обучаются
русской грамоте»…[3:34], и другим ремеслам. В Акмолинской
области в 1881 году население составляло 339728 человек
кочевого
населения
и
на
такое
количество
человек
приходилось всего 1 пансионат и 10 интернатов.
В обзоре Акмолинской области за 1894 год. приводятся
следующие сведения: «В крестьянских селениях ощущается
наибольший недостаток школы и учащихся, а следовательно и
грамотных: из 54 селений в 11-ти Кокчетавского уезда
существуют небольшие школы грамотности,» [4: 82]. Эти
сведения свидетельствуют о нехватке учебных заведений и их
высоком потребности среди населения. При этом в обзорах
постоянно критикуется организация народного образования у
казахов: «преподавание в них (частных школах, - от автора)
ведется полуграмотными киргизами (казахами, - от автора),
муллами и др. странствующими учителями без всякой системы
и программы ограничиваясь лишь татарской грамотой и
заучиванием наизусть некоторых изречений из корана на
непонятном для киргиз арабском языке…» [4: 88].
С 1898 года в г. Кокшетау существуют Общества
попечения о начальном образовании, имеющая своей целью
не только оказание материальной помощи школам и учащихся,
но и возможно широкое содействие развитию начального
образования и грамотности среди местного населения – путем
устройства школ, библиотек, народных чтений, детских садов и
пр. [5: 40].
Областная администрация признавая желания киргиз
получить правильное образование в 1900г. Выработала для
них два типа низших школ: аульные подвижные и волостные 2-
классные русско-киргизские училища. Так в Кокчетавском уезде
88
