| Ќазаќстандаѓы тарихи-мєдени ескерткіштерге сипаттама Азақстандағы тарихи-мәдени ескерткіштерді қОРҒау қОҒамы және тарихи ескерткіштердің туризмдегі рөЛІ 79,61 Kb. 7 | оқу |
| Халықтық тәрбие тарихи даму процесіндегі тірі дене болып табылады Олардың шығу тегі мен тарихи дамуын есепке альш сипаттау, тарихи-генетикалық түрғыдан қарастыру халық педагогикасын тереңірек түсінуге мүмкіндік береді жөне оның демократиялық сипатына назар аудартады 21,87 Kb. 1 | оқу |
| Студенттер үшін «Тарихи үрдіс және тарихи таным теориясы» 139 Kb. 1 | оқу |
| 1-семинар. Тақырыбы: Тарихи жады негізінде мәдени сабақтастық және ұлттық-азаматтық бірегейлік Азақ мемлекеттілігінің эволюциясының тарихи бастаулары, кезеңдері мен сабақтастығы Семинар 97,59 Kb. 41 | оқу |
| Тарихи антропология «Тарихи антропология» даму үстідегі ғылым саласы, сол себептен оның заманауи мәселелері 0,88 Mb. 3 | оқу |
| 1. Емтихан өткізудің мақсаты мен міндеттері Тарихи процесстердің себеп-салдарлық байланыстарын және тарихи процесстердің түсіну 1,21 Mb. 17 | оқу |
| 3 і-бөлім. Тарихи –мәдени мұраларды қорғау және пайдалану Маңғыстау облысының тарихи және мәдениет ескерткіштері ғылыми құндылығы 191 Kb. 14 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: 1837 – 1847 жылдардағы Кенесары Қасымұлы бастаған көтерілістің жеңілу себептерімен тарихи маңызы Сабақ мақсаты Лт азаттық қозғалыстарды оқытуда, қосымша әдебиет терді,тарихи шығармаларды пайдалана отырып, ұлтжандылыққа тәрбиелеу Сабақ 499,86 Kb. 3 | оқу |
| Ќазаќстан республикасыныњ білім жєне ѓылым министірлігі Тарихи зерттеу пәні арқылы әрбір теория өзінің кезеңдестіруін,ұғымдық аппаратын анықтап, өз тарихнамасын құрады. Тек тарихи фактілер ғана ақиқат, ал оларды ұғыну қашан да субъективті болады 0,74 Mb. 5 | оқу |
| Керей мен жәнібек қандай істерімен халық есінде қалды? Жетістік критерийлері: тарихи кезеңдерді салыстырады және олардағы өзгерістерді, сабақтастықты көрсетеді тарихи оқиғаға толық түсіндірме беру үшін негізгі ұғымдарды таңдап қолданады деректерге нақты сұрақтар құрастырады Сабақ 8,05 Kb. 1 | оқу |
| Қазіргі замандағы тарих ғылымы және тәуелсіз қазақстандағы тарихи сана Бұл өзгерістер, өз кезегінде тaрихи санa мәселесін күн тәртібінің aлдыңғы қатaрына шығарып отыр. Әлеуметтік-мәдени еспен сипaтталатын тарихи жaды немесе тaрихи сана неғұрлым терең болғaн сайын адам да 26,34 Kb. 2 | оқу |
| Берлібаев бақДӘулет тұрбекұлы қазақстанда тарихи білімнің қалыптасуы мен дамуы: тарихи-теориялық зерттеу Жұмыс Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ғылым комитетінің Ш. Ш. Уәлиханов атындағы Тарих және этнология институтының Кеңес дәуіріндегі Қазақстан тарихы бөлімінде орындалды Диссертация 0,89 Mb. 5 | оқу |
| Тақырып 33. Әлемнің ең ірі мұражайлары: адамзаттың тарихи зердесінің қазынасы Ххі ғ. бас кезіндегі технологиялық, әлеуметтік және мәдени қайта құрулар қоғамның тарихи-мәдени мұраға деген көзқарасын өзгертті. Мұраны сақтауға қамқорлық жасайтын басты әлеуметтік-мәдени институттардың бірі мұражайлар болып табылады 24,95 Kb. 6 | оқу |
| Құрметті әріптестер! Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 2016 жылдың 15 қазанында 1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліске 100 жыл толуына және ҚР тәуелсіздігінің 25 жылдығына орай «1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс: тарихи маңызы Р тәуелсіздігінің 25 жылдығына орай «1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс: тарихи маңызы, тағылымы мен зерттеудің перспективалары» Республикалық ғылыми-практикалық конференциясын өткізеді 103 Kb. 1 | оқу |
| Білімділік: Оқушыларды Абылай хан туралы мағлұматтар мен таныстыру. Тарихи әңгімені түсініп оқуға дағдыландыру Білімділік: Оқушыларды Абылай хан туралы мағлұматтар мен таныстыру. Тарихи әңгімені түсініп оқуға дағдыландыру Дамытушылық: Оқушының білімге деген құштарлығын арттыру, өз ойын ашық айтуға баулу, тіл байлығын, ой өрісін қалыптастыру Сабақ 7,67 Kb. 1 | оқу |