Словник
Метод – это совокупность правил, предписывающих каким образом нужно действовать для достижения поставленной цели. Правила могут а) носить регулятивный, направляющий, ориентирующий характер для широкой сферы деятельности и б) представлять собой жестко заданные частные приемы и способы деятельности. Если первое называем методом, то второе методикой.
2. Интерпретация – [лат. Interpretatio буквально истолкование, раскрытие смысла чего-либо, разъяснение того или иного текста] - это умственная процедура, посредством которой осуществляется придание смысла и значения некоторому знаку А с позиций идеи В. В каждой конкретной проблеме она имеет свою специфику.
3. Идеализация – это познавательная процедура, в результате которой создается идеализированный объект, являющийся предметом теоретического исследования. Он замещает в теории объект исследования по некоторым свойствам.
4. Моделирование - это построение объекта В, который является моделью объекта А по некоторому признаку С. При этом объекты А и В могут быть любой природы.
5. Модель - это некоторый объект-заменитель В, который в определенных условиях может заменять объект-оригинал А, воспроизводя интересующие нас свойства С оригинала.
6. Имитация simulatio – воспроизведение в машине сложного динамического процесса с последующим анализом множества вариантов его течения
7. Математизация - это широкое и постоянно возрастающее применение математических методов во всех областях науки.
8. Системный подход – это целенаправленное применение понятия системы для решения научной проблемы.
Литература
1. Казарян В.П. Новая познавательная ситуация в исследованиях сложных систем. М. 1990.
2. Казарян В.П. Гл.2.3. Математика и научные теории. Гл.2.4. Современная математика как ядро комплексных исследований. В кн. Казарян В.П., Лолаев Т.П. Математика и культура. Владикавказ: Изд-во СОГУ, 1999.
3. Н.И.Кузнецова. Гл. 1. Основные категории исторического исследования. В кн. Н.И.Кузнецова. Наука в ее истории. М. 1982.
4. С.А.Лебедев. Структура и развитие научного знания. В кн. Философия. М. 2002.
5. В.И.Купцов. Наука как процесс познания. В кн. Философия и методология науки. М. 1994.
6. М.А.Розов. Методологические особенности гуманитарного познания. В кн. Проблемы гуманитарного познания. Новосибирск. 1986.
7. Садовский В.Н. Смена парадигм системного мышления. В кн. Системные исследования. Ежегодник 1992-94. М. 1996.
8. Уёмов А.И. Сараева И, Цофнас А. Общая теория систем для
гуманитариев.Wydawnictwo Uniwersitas Rediviva . 2001.
Тема: Структура научного знания Аннотация
В лекции рассматривается структура научного знания в трех аспектах: научного знания в целом как совокупности всех научных дисциплин, в отдельной дисциплине и в отдельной локальной области науки
План
Достарыңызбен бөлісу: |