1. «Бөбек» Ұлттық ғылыми-практикалық білім беру және сауықтыру орталығы, Адамның үйлесімді даму институты және

80 
 
Thematic plan of discipline  
Section  I.Introduction  in  the  course  “Social  pedagogy  and  self-
cognition” 
The mastery of basic terms and concepts in social pedagogy and self-
knowledge in the professional foreign language. 
Section  II.  “Professionally-oriented  foreign  language  as  a 
practical subject” 
1. The restriction and deprivation of parental rights. 
2.  The  interaction  of  social  worker  (social  pedagogue)  with  a 
teachers 
3.  The  maintenance  characteristic  social  pedagogies  science  on 
foreign language.  
4.  The  work  of  social  worker  (social  pedagogue)  with  different 
groups.  
 
Approximate themes of seminars (practical training) 
Approximate themes of IWST 
Approximate subjects of course papers and terms. 
The list of the recommended literature. 
 
The content of the discipline 
Section  I.  Introduction  in  the  course  “Professionally  -  oriented 
foreign language”  
1. The relevance of the objectives of the course content. 
Relevance  include  the  discipline  “Professionally  oriented  foreign 
language” in the compulsory component of the basic discipline of the 
modern state of literature on social pedagogy on foreign language. 
Subjects, purpose, tasks of the course. 
Sections of the course. 
2.  Basic  terms  and  concepts  in  social  pedagogy  (work)  on  the 
professional foreign language. 
Professional  terminology.  Basic  terms  and  concepts  in  social 
pedagogy  (work)  on  the  professional  foreign  language,  their 
application in the theory and practice. 
 
 
 

81 
 
Section  II.  Professionally  -  oriented  foreign  language  as  a 
practical subject. 
1. The restriction and deprivation of parental rights. 
The restriction of parental rights. The deprivation of parental rights. 
Restoration  of  parental  rights.  Laws,  regulations  and  methods  of 
work of the social teacher (social work). Interaction with the courts, 
schools, local authorities. 
2. The interaction of social worker with a teachers. 
The  interaction  of  social  worker  with  a  psychologist  in  education. 
The interaction of social worker with a special educator in education. 
The  interaction  of  social  worker  with  a  the  speech  therapist  in  the 
education. The interaction of social worker with a classroom teacher, 
adviser in education. Interaction of social worker with the teachers of 
subjects 
3.  The  maintenance  characteristic  social  pedagogies  science  on 
foreign language.  
Subject, purpose and tasks of social pedagogies. Subject sections of 
social pedagogies. Modern problems and tendencies of development 
of social pedagogies in the Republic of Kazakhstan. 
4.  The  work  of  social  worker  (social  pedagogue)  with  different 
groups 
The  work  of  social  worker  with  boys.  The  work  of  social  worker 
with  girls.  The  work  of  social  worker  with  teenagers.  The  work  of 
social worker with the graduates. The work of social worker with the 
primary school age. 
Approximate themes of seminars (practical training) 
1. The terms and concepts in social pedagogic (social work) 
2. The history of social pedagogic (social work) 
3. The social pedagogic as science (social work) 
4. The restriction and deprivation of parental rights 
5. The activity of social worker (social pedagogue) for children with 
special education needs 
6. The support for social workers (social pedagogue) in education 
7. Interaction of social worker (social pedagogue) with teachers 
 
Approximate themes of IWST 
1. Assistance to children from poor families 
2. Delinquent children 

82 
 
3. The scheme of concepts and terms in the self-cognition 
4.  The  presentation  with  video  and  photo  «Material  and  technical 
resources for children with special educational needs» 
5.  Interaction  of  social  workers  (social  pedagogic)  with  experts  in 
inclusive education. 
Approximate themes of IWS 
1. Analysis of Education Development Strategy of Kazakhstan 
2.  Modern  problems  and  tendencies  of  social  pedagogy  and  self-
cognition in Kazakhstan 
3. Composition of the sample professional documents in a foreign 
social pedagogy (social work) 
 
Approximate subjects of course papers 
The  part  of  the  course  work  should  be  given  on  foreign  language. 
Themes are given by teacher. 
 
List of recommended literature 
1.  MacDonald,  A.  &  Adachi,  R.  (2001).  Regulation  of  social  work 
practice in Canada. Retrieved September 29, 2007 
2.  Brumfit  S.,  Johnson  K.  “The  Communicative  Approach  to 
Language Teaching”. Oxford, 1981, 234p. 
3.  Common  European  Framework  of  Reference  for  Languages: 
Learning, 
teaching, 
assessment. 
- 
Cambridge: 
CambridgeUniversityPress, 2004.- 260 p. 
4.  Professional  Task-based  Guide  to  the  programme  "Modern 
Foreign  Language  Education:  methodology  and  theory:  Master 
programme.  Foreign  Language  Teacher  Training  /  Compiled:  by 
Prof.  S.S.  Kounanbayeva.-Алматы:  AblaiKhanKazUIRand  WL, 
2011.- 350 p. 
5. 
http://www.learnhowtobecome.org/social-worker/
 
6. 
http://study-english.info/social_work_003.php