Вестник таразского государственного педагогического института

116 
 
одинокую мать от воспитания и ухода за ребенком,  и он предоставлен самому себе. Даже 
самая заботливая женщина в неполной семье, физически не имеет достаточно времени для 
воспитания  своего  ребенка.  Из  –  за  чрезмерной  занятости  и  трудовой  перегруженности 
матери дети предоставлены сами себе. 
Среди  проблем  неполных  семей  особенно  остро  стоит  проблема  ее 
функционирования  как  института  воспитания  и  социализации  детей.  Правы  те,  кто 
полагает,  что  издержки  воспитания  детей  в  неполной  семье  связаны,  прежде  всего,  с 
воздействием негативных  экономических  факторов  Специфический  образ  жизни  семьи  с 
одним  родителем  ощутимо  отражается  на  воспитательном  процессе.  Отсутствие  одного 
родителя в семье может явиться причиной неполноценного, неудачного воспитания детей. 
В материнских неполных семьях мальчики не видят примера мужского поведения в семье, 
что  способствует  формированию  в  процессе  их  социализации  неадекватного 
представления о ролевых функциях мужчины, мужа, отца. Поведение незамужней матери 
в  семье  во  многом  обусловлено  отсутствием  второго  родителя.  Это  влияет  и  на 
социализацию  воспитывающихся  в  материнских  неполных  семьях  девочек,  искажает  их 
представления о ролевых функциях женщины, жены, матери. 
Дети,  воспитывающиеся  в  монородительских  семьях,  лишены  примера 
взаимоотношений  мужчины  и  женщины  в  семье,  что  негативно  влияет  на  их 
социализацию  в  целом  и  на  подготовленность  к  будущей  семейной  жизни  в  частности. 
Педагогика  оценивает  показатель  идентификации  детей  со  своими  родителями  одним  из 
основных  критериев  эффективности  семейного  воспитания.  При  этом  ребенок  выражает 
принятие  нравственных  и  идеологических  норм  своих  родителей.  Осуществление  этой 
составляющей  воспитательного  процесса  в  неполной  семье  деформируется  в  связи  с 
отсутствием  одного  родителя.  В  отцовских  неполных  семьях  к  перечисленным  выше 
проблемам  добавляются  отсутствие  материнской  ласки,  без  которой  воспитание  детей 
тоже не может быть полноценным. 
В  рамках  воспитательной  деятельности  одному  родителю  сложно  осуществить 
полноценный  контроль  за  ребенком  и  в  целом  влиять  на  их  поведение.  Эффективному 
воспитанию  мешает  ряд  объективных  причин:  разрушается  привычная  триада  в  семье: 
«отец  +  мать  +  дети»;  основная  причина  –  чрезмерная  занятость  на  работе,  не 
позволяющая уделять детям достаточного внимания. 
Следующая  социальная  характеристика,  которая  требует  внимания  общества  к 
неполной семье с несовершеннолетними детьми, связана с качеством здоровья последних. 
Ученые-педиатры,  исследующие  уровень  здоровья  детей,  приходят  к  неутешительному 
выводу:  дети  из  неполных  семей  значительно  чаще  подвержены  острым  и  хроническим 
заболеваниям.  Женщина  вынуждена,  прежде  всего,  выполнять  функции  материального 
обеспечения  семьи  в  ущерб  традиционно  материнским  обязанностям  воспитания  и 
укрепления  здоровья  детей.  Статистически  значима  частота  наличия  в  неполной  семье 
вредных  привычек  (курение,  употребление  алкоголя),  социально-бытовая  и  жилищная 
неустроенность,  несоблюдение  гигиенических  норм  жизни,  не  обращаемость  к  врачам  в 
случае болезни детей, самолечение и т.п. Вопрос о неполных семьях актуален потому, что 
в  них  сосредоточена  значительная  часть  того  населения,  у  которого  не  сложились 
естественные, заложенные в самой природе семейно-брачных отношений условия жизни. 
Это  дети,  без  отца  (или  матери),  взрослые  люди,  не  имеющие  собственной  семьи  и 
продолжающие  жить  вместе  с  родителями.  Такое  положение  не  только  усложняет 
большинству из них материальную сторону жизни, но и лишает их полноценной духовной 
жизни, которую могло бы дать счастливое супружество. 
Социальная  работа  в  неполных  семьях  должна  быть  направлена  на  решение 
повседневных  семейных  проблем,  укрепление  и  развитие  позитивных  семейных 
отношений,  восстановление  внутренних  ресурсов,  стабилизацию  достигнутых 
положительных  результатов,  социально-экономическом  положении  и  ориентации  на 

117 
 
реализацию  социализирующего  потенциала.  Исходя  их  этого,  социальный  работник 
призван выполнять следующие функции: 
-  диагностическую (изучение особенностей семьи, выявление ее потенциалов); 
-  охранно-защитную  (правовая  поддержка  семьи,  обеспечение  ее  социальных 
гарантий, создание условий для реализации ее прав и свобод); 
-  организационно-коммуникативную 
(организация 
общения, 
инициирование 
совместной деятельности, совместного досуга, творчества); 
-  психолого-педагогическую (психолого-педагогическое просвещение членов семьи, 
оказание  неотложной  психологической  помощи,  профилактическая  поддержка  и 
патронаж); 
-  прогностическую  (моделирование  ситуаций и  разработка  определенных  программ 
адресной помощи); 
-  координационную 
(установление 
и 
поддержание 
объединение 
усилий 
департаментов  помощи  семье  и  детству,  социальной  помощи  населению,  отделов 
семейного 
неблагополучия 
органов 
внутренних 
дел, 
социальных 
педагогов 
образовательных учреждений, реабилитационных центров и служб) 
В  настоящее  время  в  Казахстане  сложились  четыре  основных  формы  социальной 
защиты неполных семей: 
-  денежные  выплаты  семье  на  детей  в  связи  с  рождением,  содержанием  и 
воспитанием детей (пособия и пенсии); 
-  трудовые,  кредитные,  налоговые,  жилищные,  медицинские  и  другие  льготы 
неполным семьям; 
-  юридическое 
психолого-педагогическое, 
медицинское, 
и 
экономическое 
консультирование; 
-  региональные целевые и социальные программы помощи семьям  
Социальное  обслуживание  семьи  представляет  собой  деятельность  социальных 
служб 
по 
оказанию 
социально-бытовых, 
социально-медицинских, 
психолого-
педагогических,  социально-правовых  услуг  и  материальной  помощи,  проведению 
социальной  адаптации  и  реабилитации  граждан,  находящихся  в  трудной  жизненной 
ситуации.  В  узком  смысле  слова  она  понимается  как  процесс  предоставления  семьям, 
отдельным  людям,  зависящим  от  других,  и  неспособных  самим  о  себе  позаботится, 
конкретных  социальных  услуг,  необходимых  для  удовлетворения  потребностей  их 
нормального развития, существования. 
Семья  как  залог  стабильности  общества  в  целом  требует  пристального  внимания  со 
стороны  органов  государственно  власти  и  общественности,  принятия  большего  объема 
мер  по  улучшению  положения  семей,  все  это  должно  осуществляться,  в  том  числе  и  с 
помощью социальных работников. 
«В мире достаточно тех, кто не желает строить семью, растить детей; но нет, не было 
и не будет ни одного человека, который отказался бы от счастливого детства...» 
 
Список литературы: 
1.  Источник: https://www.zakon.kz/4610322-posobija-dlja-nepolnykh-semejj.html 
2.  http://comode.kz/post/vospitanie- i-razvitie/nepolnaja-semja-kak-vyrastit-rebenka-bez-
papy/ 
3.  http://wiki.iteach.ru/index.php/ 
4.  https://kk.wikipedia.org/wiki/  
 
Аннотация 
Бұл  мақалада  толық  емес  отбасының  негізгі  мәселері,  толық  емес  отбасын  әлеуметтік 
қорғауда негізгі формалары айтылған.