83
-
он и информационный менеджер (ознакомление с разными источниками
информации, введение в пользование библиотекой);
-
он и библиотечный менеджер (организация мероприятий - выставок,
авторских чтений, презентаций и др.);
-
он и администратор (организация и обновление фонда, работа с
пользователями, руководство помощниками из числа школьников и педагогов,
налаживание партнёрских контактов с другими библиотечными и не-
библиотечными учреждениями). К тому же, библиотекарь должен
контролировать такие стороны дела, как включение посещения библиотеки и
занятий в ней в учебный план и обеспечение доступности библиотеки во время
занятий (в том числе и в отсутствие библиотекаря) и индивидуальное
консультирование школьников. Обычно работу в библиотеке выполняет один
сотрудник, но в некоторых случаях обязанности библиотекаря могут быть
распределены между двумя учителями. Один из них при этом является
заведующим и несёт основную ответственность за деятельность библиотеки.
Библиотечный фонд включает в себя как учебно-методическую литературу
для преподавателей, учебную литературу для школьников, так и специальную
литературу из различных областей знаний. В состав фонда школьной
библиотеки австрийские специалисты рекомендуют также включать:
-
изданные отдельной книгой произведения художественной литературы из
школьной программы (в достаточном количестве экземпляров для
использования на уроках);
-
развивающие игры для детей младшего школьного возраста;
-
справочные издания (энциклопедические словари, справочники), а также
научно-популярную литературу по отдельным учебным предметам;
-
аудиовизуальные и электронные документы (записи на компакт-дисках:
CD, DVD);
-
записи на видеокассетах, а также слайды, учебные компьютерные
программы и др.);
-
художественную литературу для детей и юношества (в том числе
комиксы, книжки с картинками для начинающих читателей);
-
зарубежную художественную литературу (в том числе на языке
оригинала);
-
газеты и журналы по самой обширной тематике.
Рассматривая опыт европейских стран, нельзя не заметить, что по мере
осознания роли школьных библиотек в обучении и культурном развитии
учащихся, в том числе на самом высоком государственном уровне, все большее
значение придается планированию и принятию конкретных мер по улучшению
плановой организации работы библиотек и их кадрового обеспечения. В то же
время, подходы к решению проблемы развития школьных библиотек в разных
странах Европы достаточно разнообразны [10].
Основными базисными функциями школьной библиотеки являются
образовательная,
информационная
и
культурная
составляющие.
Образовательная – призвана поддерживать и обеспечивать образовательные
84
цели. Информационная предоставляет возможность использования любой
информации вне зависимости от её вида, формата и носителя. Культурная
реализуется при организации мероприятий, воспитывающих культурное,
национальное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному
развитию учащихся. В наступившем XXI веке, который называют веком
образования и культуры, первостепенное значение приобретает ориентация на
развитие личности растущего человека и воспитательные функции библиотеки.
Она заключается в том, чтобы привить любовь ученика к книге, к чтению,
используя различные формы и методы. В условиях обновления содержания
образования, базисные функции библиотеки приобретают особое содержание
и значение.
1. Формирование и обновление фонда библиотеки в соответствии с
образовательными программами и его научная обработка. Фонд библиотеки
состоит из книг, периодических изданий, брошюр, нетрадиционных носителей
информации и является по своему составу универсальным.
2. Ведение справочно-библиографического аппарата: каталогов и картотек,
как традиционных, так и в электронном варианте.
3. Информационно-библиографическое обслуживание обучающихся,
педагогов, родителей, консультирование читателей при поиске и выборе книг,
проведение с обучающимися занятий по основам библиотечно-
информационных знаний, по воспитанию культуры и творческому чтению,
привитие навыков и умения поиска информации.
4.
Школьная библиотека при необходимости может удовлетворять запросы
жителей микрорайона.
5. Обслуживание читателей на абонементе, в читальном зале и по
межбиблиотечному абонементу.
6. Осуществление научной обработки изданий, суммарный и
индивидуальный учет книг и других носителей информации. Ведение
необходимой документации по учету библиотечного фонда.
7. Совершенствование на основе анализа основных направлений
деятельности библиотеки с целью внедрения новых информационных и
библиотечных технологий.
8.Учет запросов читателей в библиотечно-информационном обслуживании
в соответствии с установленным порядком.
9. Проведение занятий, кружков по пропаганде основ информационной
культуры.
10. Популяризация литературы с помощью индивидуальных, групповых,
массовых форм работы (бесед, выставок, библиографических обзоров,
викторин и др.).
11. Повышение квалификации сотрудников, создание условий для их
самообразования и профессионального образования.
12. Обеспечение соответствующего санитарно-гигиенического режима и
благоприятных условий для обслуживания читателей.
13. Взаимодействие с библиотеками школ города с целью эффективного
Достарыңызбен бөлісу: |
